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阿摩:多寫考古題,才能知道出題方向
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試卷測驗 - 109 年 - 明新科技大學_教檢模擬考_幼兒園_教育原理與制度109年3月#85025
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1(B).
1.王老師問班上學生要玩什麼遊戲,她說完七個遊戲的名稱之後,學生只記得最後兩個 遊戲名稱。學生的記憶受到什麼效應的影響?
(A)初始效應
(B)新近效應
(C)感官效應
(D)月暈效應
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2( ).
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2.根據溫納(B. Weiner)的歸因理論,下列哪一種說法是將考試成績不理想歸因於內在、 可控制的因素?
(A)這次的題目好難,我根本做不完
(B)考前我沒有好好地複習,做好準備
(C)考試那天我身體不舒服,沒能好好作答
(D)真倒楣,我最有把握的問題都沒有考出來
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3( ).
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3.教師使用下列何種問題比較能引起學生精緻化學習?
(A)這個概念的定義是什麼?
(B)這四種答案哪一個才對?
(C)想想看這個說法為什麼對?
(D)課本介紹這個概念時,舉了什麼例子說明?
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4( ).
X
4.小平上課時對老師講話不禮貌,老師很生氣地斥責他,並批評他沒有家教。班上其他 同學聽了以後,對老師心生反感,很同情小平的境遇。下列何者最能描述此一現象?
(A)漣漪效應(ripple effect)
(B)團體後效(group contingency)
(C)比馬龍效應(Pygmalion effect)
(D)普墨克原則(Premack principle)
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5( ).
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5.老師將杯子中的水倒入水桶中,小宇始終堅持原本的杯子裡的水比水桶中的水還要多。 根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論,小宇的思考模式具有哪一個發展階段的特色?
(A)形式運思期的組合推理
(B)前運思期的知覺集中傾向
(C)感覺動作期的缺乏物體恆存性
(D)具體運思期的去知覺集中傾向
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6( ).
X
6.小文很在意自己在學校做的每項工作是否能得高分。他常問:「考試會不會考?」、 「有沒有加分?」如果答案是肯定的,他就會盡力做好。但若考試不考或沒加分, 他就不願意完成工作。為了改善小文的學習動機,下列何者不是教師應採取的做法?
(A)多提供有挑戰性的工作
(B)經常強調小文作業的得分
(C)提醒小文重要的是有沒有學會
(D)強調學習內容的實用性與趣味性
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7( ).
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7.有關直接教學法的說明,下列何者錯誤?
(A)提問時要給學生候答時間
(B)隨時檢核學生的了解程度
(C)提供給學生示範和練習的經驗
(D)在課程結束時才說明學習目標或結果
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8( ).
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8.方老師教數學,她一週以一個單元為範圍,要學生每天花 20 分鐘做 3~4 題數學題目。 方老師的做法,較符合下列何種原理?
(A)分散練習
(B)集中練習
(C)過度學習
(D)自主學習
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9( ).
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9.臺灣過去在九年級時舉行基測,現在則是會考。基測強調在升學上的運用;會考則是 強調學力監測機制。會考分成不同等級,精熟、基礎、待加強;基測則是根據全體 學生的表現,劃分成不同的百分等級。下列敘述何者正確?
(A)會考是一種形成性評量
(B)基測是一種形成性評量
(C)會考是一種標準參照的評量
(D)基測是一種標準參照的評量
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10( ).
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10.關於刻板印象威脅(stereotype threat)的敘述,下列何者較不正確?
(A)是因為月暈效應所造成
(B)是因焦慮所造成的表現下降
(C)是工作記憶容量下降影響表現所造成
(D)能經由事前告知,可不受負面刻板印象的困擾
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11( ).
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11.近年來在探討家庭因素如何影響教育成就時,除了各種物質與心理因素之外,「社會 資本」逐漸受到重視。下列何者不是社會資本的意義?
(A)有利於行動者達成其目標
(B)受個人意向與社會規範的影響
(C)其核心要素包含信賴及共享價值等
(D)以具體化的形式存在各種社會網絡中
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12( ).
X
12.學校每年會舉辦畢業典禮。這個做法屬於下列哪種文化?
(A)教師文化
(B)物質文化
(C)制度文化
(D)學生文化
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13( ).
X
13.蘇老師本學期的課程教學安排較繁瑣,因而對被分配到福利社的管理遲遲未能進入 狀況。同時,新的福利社雇員也是剛上任,造成業務上經常發生問題,使得蘇老師對 兼顧教學與管理者的角色感到心力交瘁。蘇老師這種感受較符合下列哪一個概念?
(A)角色轉換
(B)角色期望
(C)角色間的衝突
(D)角色內的衝突
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14( ).
X
14.小明來自低社會階層的家庭,小華是高社會階層的子弟。一般而言,有關他們語言 型態的敘述,下列何者最有可能出現?
(A)和教師溝通時,小明比小華運用較簡單的字彙
(B)寫作業時,小明比小華運用較多的附屬句和抽象句
(C)和同學討論功課時,小明比小華運用較複雜的句子
(D)對家長說明教師交代事項時,小明比小華運用較多的形容詞和副詞
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15( ).
X
15.小明的學校位在偏遠鄉村,放學回家有家人照顧的同學不到三分之一。最近有個基 金會提供課後陪讀計畫,資助學生晚餐和指導作業的陪讀老師。這種措施較符合下列 哪一種教育理念?
(A)教學正常化
(B)教育多元化
(C)教育普及化
(D)教育機會均等
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16( ).
X
16.劉老師發現學校內的教師,平常各行其事,缺少積極互動與溝通。以上描述較符合哪 一種教師文化的型態?
(A)保守文化
(B)合作文化
(C)孤立文化
(D)現實文化
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17( ).
X
17.十二年國民基本教育是以培養學生的素養為導向,學校增加了許多跨領域的選修課 程供學生選擇。這是較接近下列何種課程分類?
(A)聚集型
(B)統合型
(C)限制型
(D)精緻型
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18( ).
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18.方老師為了讓教學更吸引學生,將流行文化元素(如偶像劇、流行音樂等)納入課程中。 這較符合下列何種教師專業特徵?
(A)獨立專業自主
(B)服務重於報酬
(C)自律專業團體
(D)長期專門訓練
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19( ).
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19.篤信「產婆法」教學方式的老師,較會採取下列何種教學實踐?
(A)鼓勵學生跟著楷模人物進行「觀摩」學習
(B)樂於使用一問一答啟發理性的「對話教學法」
(C)喜歡帶學生至博物館落實「眼見為憑」的教學
(D)偏好使用「正增強」等強化物來鼓勵學生的正向行為
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20( ).
X
20.「寧可培養一位快快樂樂的清道夫,也不願培養出精神不正常的學者。」「讓學校 適 應兒童,而非讓兒童適應學校,因為『自由發展』才是教育的終極理想。」前述 兩 項說法較接近哪種類型的教育思想?
(A)快樂取向
(B)人格取向
(C)學生本位
(D)學科本位
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21( ).
X
21.數學老師發現,當他要求學生做練習時,同學們都提不起勁來寫,於是他告訴全班 同學說:「如果你們能在下課前 10 分鐘寫完練習題,我就讓你們提早下課,無論是 去打球或是看小說都可以。」下列哪一個概念較能說明老師使用的策略?
(A)延宕滿足
(B)替代增強
(C)內在增強物
(D)普墨克原則。
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22( ).
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22.以下所敘述的社會地位改變,哪一項是屬於強調「歸屬性地位」(ascribed status)之傳 統社會的特質?
(A)家世顯赫,祖蔭庇護
(B)十年寒窗,苦讀有成
(C)夤緣富貴,趨炎附勢
(D)學有專精,建立權威
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23( ).
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23.下列何者不會是存在主義教育哲學的內涵?
(A)教學方法強調理性思考與認知
(B)課程內容重視情感教育與生命教育
(C)強調師生之間是「我-汝」(I-Thou)關係
(D)主張教育在於幫助個人對自己的人生作出抉擇並自我負責
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24( ).
X
24.皮德思(R. S. Peters)提出教育的三個規準,將教育視為啟發引導的歷程,下列何者符 合其說法?
(A)教學的內容不能違反道德,這是屬於教育的合認知性
(B)經典閱讀比賓果遊戲來得恰當,因為其符合教育的價值性
(C)占星術不能在正式課堂上傳授,因為其不符合教育的價值性
(D)教師不能像馴獸師一樣訓練學生,才不會違教育的合認知性
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25( ).
X
25.我國於 103 學年度實施十二年國民基本教育,前九年為國民教育,後三年為高級中 等教育。有關兩者的政策主張,下列何者正確?
(A)一律免試
(B)都是免學費
(C)都是普及教育
(D)都是強迫入學
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26( ).
X
26.以美國的特許學校(charter school)為例,下列敘述何者錯誤?
(A)提供家長教育選擇權的機會
(B)不以高風險或少數族群學生為教育對象
(C)有些是新創設的,有些是自既有公立學校轉型而成
(D)有些是公立學校系統的一部分,有些是營利性的機構
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27( ).
X
27.凡是我國六歲之民國不分性別、年齡、能力、地域、族群、宗教信仰、政治理念、社 經地位及其他條件如何,一律都可進入國民小學接受教育,這是教育基本法第三條規 定教育之實施應有的什麼原則?
(A)個別差異
(B)有教無類
(C)多元發展
(D)開發潛能
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28( ).
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28.小晴因為前晚協助父母工作,睡眠不足,一早上課就趴在桌上睡覺;另外一位同學 小明因為徹夜打電玩,一早也趴在桌上睡覺。老師查明兩位同學的狀況後,只處罰小 明,因為老師認為應根據學生的個別狀況而採取不同的處理方式,才是真正的「公平」。 老師的作法符合下列何種懲罰原理?
(A)報應性的懲罰
(B)感化性的懲罰
(C)恕道性的懲罰
(D)懲戒性的懲罰
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29( ).
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29.美國教育行政制度層級的劃分,下列何者正確?
(A)聯邦、郡、學區
(B)州、學區、學校
(C)聯邦、區、縣市
(D)聯邦、州、地方學 區
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30( ).
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30.下列何者是我國當前教育政策?
(A)學前教育義務化
(B)教育行政機關採委員制
(C)高中全面改為綜合中學
(D)實施十二年國民基本教育
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31( ).
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31.依據「教育基本法」規定,中央政府之教育權限,下列何者錯誤?
(A)教育制度之規劃設計
(B)對地方教育事務之適法監督
(C)協調與執行地方性教育事務
(D)教育統計、評鑑與政策研究
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32( ).
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32.依據「性別平等教育法」規定,學校、主管機關或其他權責機關為性騷擾或性霸凌 事 件之懲處時,應命加害人接受心理輔導之處置,並得命加害人須接受幾小時之性別平 等教育相關課程?
(A)4 小時
(B)8 小時
(C)16 小時
(D)24 小時
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33( ).
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33.李校長提出學校特色發展的願景,並運用各種方法激發同仁的智能,鼓勵同仁提高 工作目標的層次,且經常關心同仁的需求。李校長採取的領導模式是下列何者?
(A)交易領導
(B)轉型領導
(C)放任式領導
(D)規範式領導
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34( ).
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34.依據「教師法」規定,各級學校對於現職工作不適任或現職已無工作又無其他適當 工 作可以調任者,或經公立醫院證明身體衰弱不能勝任工作者,報經主管教育行政 機 關核准後,如何處理?
(A)予以資遣
(B)予以停聘
(C)予以解聘
(D)予以不續聘
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35( ).
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35.「幼兒園教保活動課程大綱」強調教與學是教保服務人員與幼兒之間的互動歷程, 下 列何者不是教保服務人員須扮演的角色?
(A)幼兒學習的主導者
(B)幼兒家庭的合作夥伴
(C)幼兒生活與學習的夥伴
(D)班級文化和學習情境的經營者
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36( ).
X
36.近十年可說是臺灣幼教發展的黃金時期,以下就頒布的各項幼教法令,依法律位階 由高至低進行排列,下列何者正確? 甲、學前特殊教育教師、社會工作人員及護理 人員薪資支給基準 乙、幼兒園在職人員修習幼兒園教師師資職前教育課程辦法 丙、 幼兒教育及照顧法 丁、非營利幼兒園實施辦法
(A)丙丁乙
(B)丙丁甲
(C)丁乙甲
(D)乙甲丁
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37( ).
X
37.當你發現搭班教師經常在教學時間處理重要私事時,面對這樣的情形,下列哪一項 處理方式較不符合專業工作倫理守則?
(A)如果解決方法無效時,你會將此事向上司報告
(B)跟他一起討論和解決,如何讓如此情形不再發生
(C)負責照顧好全班,希望他儘速將私事處理完畢,不發生事情就好
(D)告訴他在教學時間處理重要私事,此種行為會影響班上幼童的照顧與學習,這種 不具專業行為的表現,令你擔憂
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38( ).
X
38.當教師發現服務的幼兒園有不當措施或作為時,下列哪一項處理方式較符合專業工 作倫理守則?
(A)在園內以消極作為的方式因應,伺機離職
(B)為維護幼兒園聲譽,仍應善盡己責配合園方業務推展
(C)即使建議後仍沒有改善,應以和諧為首要考量,不要向主管機關呈報
(D)幼兒園違反法規,或幼兒園要求其部屬違反專業倫理行為的事實,只要有充分的 證據,可以舉發
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39( ).
X
39-40 為題組閱讀下文後,回答 39-40 題。 小智是 5 年級的小學生,他規劃在暑假 8 月份每天閱讀 2 小時,目標是閱讀完 10 本 書。開始閱讀後,小智發現自己閱讀科學類書籍時會有較大的困難。到 8 月中旬,他 發覺自己可能無法達成目標,因此向老師求助。老師發現小智選擇的閱讀書籍難度太 高,於是推薦 10 本參考書單。在老師的引導下,小智順利完成自己設定的目標。
【題組】
39.小智能妥善應用自己的知識,順利解決問題以達成目標的歷程,較適合用 下列何種概念來解釋?
(A)後設認知
(B)自我探索
(C)發現學習
(D)觀點取替
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40( ).
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【題組】
40.小智發現自己閱讀科學類書籍時會有較大的困難。這是屬於下列何種能力 的展現?
(A)計畫
(B)監控
(C)提取
(D)推論
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【非選題】
二、問答題每題 10 分,共 40 分 (請以黑色、藍色原子筆或鋼筆於答案卷上由左而右、由上而下、橫式書寫) 1.試列舉兩項形成中小學學校文化的內涵(4 分),並針對此兩項說明如何因應,以形成優質 學校文化、發揮教育功能(6 分)。
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【非選題】
2.試說明福祿貝爾(F. Froebel)的兩項教育核心思想(4 分)與兩種教育方法(6 分)。
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【非選題】
3.何謂積極差別待遇(positive discrimination)(4 分)?分別從政府、幼兒園、教師三方面說 明可以進行哪些積極差別待遇的措施(各 2 分)。
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【非選題】
4.林老師剛被指派至一所歷史悠久的公立幼兒園當園長,他想採取轉型領導 (transformational leadership),提升幼兒園的組織效能和帶動課程革新。試舉出四種他 可以運用轉型領導的方式。
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40.
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