阿摩：辛苦一陣子，享受一輩子
100分
(2 分3 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(C).

7 何賽與布蘭查(P. Hersey & K.H. Blanchard)的情境領導理論認為組織成員有能力但無工作意願時，領導者的適當領導方式為
(A)高任務低關係行為
(B)低關係低任務行為
(C)高關係低任務行為
(D)高任務高關係行為



2(C).

47. 聯合國「經濟合作與發展組織」(OECD)每三年所舉辦的國際學生評量計畫(PISA)，其評量的分項層面包括：閱讀、數學、科學及何者？
(A)公民素養
(B)道德推理
(C)問題解決
(D)創造思考。



3(B).

98.杜拉克(Peter Drucker)認為：自十九世紀以來，人類的組織發展歷經三次變革，第一次變革的(1895-1905)將管理階層與所有權分開，第二次的變革(1920)形成了指揮控制型的組織，至於1990年開始的第三次變革則強調以什麼為導向的組織？
(A)團隊
(B)資訊
(C)產物
(D)績效



4(C).

23、 學校辦理校慶運動會活動，其主要功能為：
(A)凝聚社區家長向心力
(B)營造多元學習環境
(C)統整學生學習經驗
(D)展現教學成果。



5(C).

49.人格發展理論，對幼稚園的學童而言是屬於哪一個階段
(A)自主行動與羞愧懷疑
(B)勤奮進取與自貶自卑
(C)自動自發與退縮愧疚
(D)信任與不信任。



6(C).

8.指定內涵是綜合活動領域的最低要求，其中不包括下列何者？
(A)社會服務活動
(B)野外休閒與探索活動
(C)人權教育活動
(D)家庭生活活動



7(D).

17.下列何者不是Vygotsky所謂的高級心理功能?
(A)語言
(B)思維
(C)解決問題
(D)知覺



8(A).

79.下列那位學者不提倡精熟學習模式?
(A)布魯納(J.S.Bruner)
(B)布魯姆(B.R.Bloom )
(C)凱勒(F.S.Keller)
(D)卡羅(J.B.Carroll)



9(B).

27.某國小三年級的大雄為班上12名學生的第3名，請問其百分等級為何？
(A) 74
(B) 79
(C) 84
(D) 89。



10(B).

52.依「中小學兼任代課及代理教師聘任辦法」規定，以部分時間擔任學校編制內教師依規定排課後尚餘之課務或 特殊類科之課務者，是指下列那一類教師？
(A)代課教師
(B)兼任教師
(C)代理教師
(D)專長教師



11(C).

史鐵克(Stake)建立先在因素、交流因素和結果因素三個課程評鑑的概念，並主張課程評鑑人員需收集「意圖」和「觀察」的資料，然後建立判斷標準，再進行判斷。此類評鑑方式稱為哪一種課程評鑑？
(A)差距模式；
(B)認可模式；
(C)外貌模式；
(D)目標模式。



12(B).

65.下列何者是meritocracy的特色？
(A)職業地位的分配基於依屬關係(ascription)
(B)以能力和成就作為階層化的指標
(C)機會和資源的競逐不是一種普遍權利
(D)精英份子不能享有較高的酬勞與地位



13(B).

93. 史克北(M. Skilbeck)的「情境模式」，將「擬定目標」列在第幾順位？
(A)第一順位
(B)第二順位
(C)第三順位
(D)第四順位。



14(A).

16. 國民小學代理教師對於遭遇不幸的同事或學童，予以同情並加以協助。乃基於
(A) 教育人員倫理信條
(B) 人飢己飢，人溺己溺
(C) 慈悲為懷，日行一善
(D) 潛移默化，循循善誘。



15(D).

小芳在從事學習任務時，總是將學習的焦點放在避免被別人認為自己是沒有能力的，這是屬於下列哪一種目標導向？
(A)趨向精熟目標（approach-mastery goal）
(B)逃避精熟目標（avoidance-mastery goal）
(C)趨向表現目標（approach-performance goal）
(D)逃避表現目標（avoidance-performance goal）。



16(A).

李老師發現小慧雖然說話流利、發音也清楚，但是經常說不出事物的名稱，有語言理解的困難。試問小慧的大腦中哪個部分可能受過傷害？
(A) 韋尼克區
(B) 海馬迴
(C) 布羅卡區
(D) 前額葉區



17(C).

16.當今有些教育研究，重視意義的結構、權力與知識的關係，並強調要從「他者」的角度，對歷史重新解釋來解讀文本，這是源自於哪位學者的理論？
(A)R.S. Peters
(B)I.Scheffler
(C)M.Foucault
(D)J.Habermas



18(D).

37. 近年來學校推行 PLC，請問 PLC 是指下列何者？
(A)計畫流程控管
(B)個人學習個案
(C)公共關係溝通
(D)專業發展社群



19(A).

45.林老師上課時，公開警告某位同學：「如果再不認真寫作業，我就會要你多寫幾遍」。 林老師的作法是為了下列何種效應？
(A)漣漪效應
(B)霍桑效應
(C)比馬龍效應
(D)路西法效應



20(C).

46.周老師發現小明的違規行為時，並不直接施以懲罰，而是要求他提出並執行改善計畫，學習為自己的行為負責。此作法較屬於下列 何種原理的應用？
(A)系統減敏
(B)果斷訓練
(C)現實治療
(D)團體動力



21(C).

16. 教師自編測驗可用於各種的教學目的，以下有關測驗類型的敘述何者 為非？
(A)安置性測驗旨在評量學生的起點行為
(B)形成性評量旨在了解教學過程中學生的學習進步情形
(C)診斷性評量旨在診斷學生的學習成就
(D)總結性評量旨在評量學生是否精熟並達成預定目標



22(C).

28.陳老師六年甲班的同學需要決定園遊會擺攤主題，因此需要學生進行討論。下列哪種方式可能較「不」適 合？
(A)配對學習(pair-learning)
(B)六六討論法(Phillip 66)
(C)學生小組成就區分法(STAD)
(D)腦力激盪法(Brainstorming)



23(C).

32. 小維因來自隔代教養家庭，課業無人可協助指導，對上學很沒有興趣，常常未到學校，導師為了引導他來上課，採用合作學習的理論來設計各項學習活動，希望能透過同儕的力量來督促並吸引他。請問該老師運用了哪一類教師權威？
(A)地位的權威
(B)法定的權威
(C)專業的權威
(D)非正式的權威



24(B).

38. 依據＜高雄市國民小學學生成績評量補充規定＞學生領域學習課程畢業總成績之 計算，其中三年級成績占比為：
(A)百分之十
(B)百分之十五
(C)百分之二十
(D)百分之二十五



25(C).

1. 依性侵害犯罪防治法第九條，高級中等以下學校每學期應實施性侵害防治教育課程， 至少二小時。不包括下列哪項內容？
(A)他人性自主之尊重
(B)性侵害犯罪之認識
(C)友善校園之認識
(D)性侵害危機之處理



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