阿摩:人生一睜一閉,一天就過去了,人生只閉不睜,一輩子就過去了
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(1 分11 秒)
1(A).

5. 運動教育模式已走向全球化發展,近年來更與個人與社會責任模式結合,成為下列哪種模式?
(A) 賦權運動模式
(B) 人的真諦模式
(C) 體適能教育模式
(D) 動作教育模式


2(A).

6. 以下哪種教育的中心目標注重充份理解動作技巧與動作結構,使學生獲得技能與知識,並能欣賞自己或他人的身體能力,進而應用動作分析概念解決問題?
(A) 動作教育
(B) 體育教育
(C) 適性教育
(D) 冒險教育


3(A).

7. 在運動表現過程中,學生會對環境周遭中事物的特質,產生直接知覺,進而學生的動作與環境之間的交互作用,引發某一特定動作行為,稱之為下列何者?
(A) 環境賦使-訊息個別化
(B) 訊息恆定性-運動指導的基礎
(C) 抑制控制性-運動表現訊息
(D) 區辨判斷訊息-運動表現


4(C).

11. 滑雪選手從山丘滑下並做跳躍動作,其跳躍之動作過程中,全部機械能會依據下列什麼原理,一直維持定值?
(A) 衝量-動量原理
(B) 動力鏈原理
(C) 能量守衡原理
(D) 拋射體原理


5(C).
X


12. 隨著運動強度增強,肌纖維招募的順序為下列何者?
(A) Type I → Type IIb → Type IIa
(B) Type I → Type IIa → Type IIb
(C) Type IIa → Type IIb → Type I
(D) Type IIb → Type IIa → Type I


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