阿摩：知道阿摩不重要，善用阿摩才重要!
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【精選】 - 教甄◆學校行政學難度:(51~60)
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1(E).有疑問

73.事前公開遊戲規則，大家在相同基準點上一起競賽，免厚此薄彼
(A)歸因理論
(B)行為理論
(C)X理論
(D)Y理論
(E)公平理論----P.79



2(D).

50.下列對於組織衝突的說法何者正確？
(A)組織衝突必然傷害組織的發展，應加以杜絕
(B)組織衝突都是因為個人因素所引起的，所以對於教師與行政人員的教育相當重要
(C)避免組織衝突最好的方式是引進司法力量，在法院吵，不要在校內吵
(D)學校目標與願景的明確化可以減少組織衝突



3(A).

39. 混沌理論(chaos theory)提出「巴西的蝴蝶展翅，德州就可能颳風」的效應，此對於學校教育具有怎樣的啟示？
(A)防微杜漸
(B)團結一致
(C)劍及履及
(D)處變不驚



4(D).

哈爾品與克羅夫(Halpin & Croft, 1966)認為校長常表現出體恤教師的行為，稱為：
(A)倡導
(B)權變
(C)民主
(D)關懷。



5(C).

40.下列何者符合行政管理上「霍桑效應」的描述?
(A)嚴格管理證實是有效的管理
(B)證實人性傾向好逸惡勞
(C)心理與社會環境會影響員工表現
(D)行政決策有其必然的限制



6(A).

50.試問「行政三聯制」的工作要項，是指下列何者？
(A)計畫、執行、考核
(B)討論、評鑑、追蹤
(C)檢討、計晝、查核
(D)計晝、評量、檢討



7(B).有疑問

145.運用社會影響力量，使成員致力於促進組織目標的行為
(A)交易模式
(B)社會化模式
(C)適應模式
(D)----P.278



8(A).

156.因情境不同而變化領導方式的做法
(A)權變領導
(B)規範性權變理論
(C)向上領導
(D)服務型領導----P.303



9(D).有疑問

95.組織文化屬低工作、低人性
(A)優質型
(B)任務型
(C)關懷型
(D)疏遠型



10(D).

62. 教育行政溝通原則中，最重要者莫過於「雙面俱陳原則」。試問在雙面俱陳時，下 述何種方式效果較佳？
(A)先論述溝通客體之缺失並加以評述
(B)先對於溝通問題提出更多疑問，以造成對方之壓力
(C)先提出問題的背景，並要求對方完全配合自身論述
(D)先提正面論述，再作反面論述，最後兩者協商互為妥協



【非選題】
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aa0921700316剛剛做了阿摩測驗，考了100分