阿摩：鼓勵和稱讚讓白痴變天才，批評和責備讓天才變白痴。
76分
(3 分36 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(B).

58.國民中小學設置教科圖書審定委員會，由學科及課程專家、教師及教育行政機關代表等組成，其中教師代表不得少於多少？
(A)1/2
(B)1/3
(C)1/4
(D)1/5。



2(A).

3. 「程門立雪」此一典故，係為稱譽下列何人的教學風
範？

(A)程伊川
(B)程端禮
(C)程明道
(D)陸象山



3(C).

32.患者所不能記憶者只限於肇因失憶症事故之後發生的事，但能夠記憶在事故之前的事物
(A)心因性失憶症
(B)器質性失憶症
(C)近事失憶症
(D)舊事失憶症----P.103



4(B).

霍桑實驗發現，員工的產出量會受到團體規範的約束，因此，在團體規範下，員工會採取下列何種行動？
(A)不應追求陞遷
(B)不應生產太多
(C)不應與大家過於親密
(D)不應順從正式領導。



5(B).
X


下列那一項不符合韋伯(Weber)官僚制度(bureaucracy)的特徵？
(A)書面文件的講求
(B)依循普遍的法則
(C)考量回應性原則
(D)永業取向



6(A).

英國學者斯賓塞(H.Spencer)提出生活預備說，其中他認為最重要的知識是：
(A)健康
(B)社會關係
(C)養育子女知識
(D)休閒知識



7(C).

「托浪斯佛氏性向測驗(Torrance )，其測驗目的是測受試者的
(A)了解其在各種職業的成功可能性
(B)數學計算的速度與能力
(C)創造思考思考、創造成果的品質與創造的人格
(D)大腦各部位的協調能力與知覺動作的發展水準



8(B).
X


「瑞文(C. Raven)氏非文字測驗」係用於測量受試者的
(A)推理能力
(B)興趣領域
(C)內外向性格
(D)講話能力



9(A).
X


6. Eisner, E. W.在1979年出版的The Educational Imagination: On the Design and Evaluation of School Programs一書中，首度提出以下何種課程的概念？
(A) 潛在課程
(B) 懸缺課程
(C) 非正式課程
(D) 正式課程



10(A).

提倡知即德為哪位學者?
(A)蘇格拉底
(B)柏拉圖
(C)亞里斯多德
(D)裴斯塔洛奇



11(C).

43. 問思教學法〈Inquiry Method〉在認知領域上，設計教學活動時宜依下列何種順序？
(A) 概念→統念→事實
(B) 統念→概念→事實
(C) 事實→概念→統念
(D) 事實→統念→概念。



12(A).
X


88. 教育部推動的中小學教師專業發展評鑑，共有四個評鑑層面，請問下列組合 何者正確？ （甲）班級經營與輔導（乙）研究發展與進修 （丙）學生正向管教（丁）敬業精神與態度
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁



13(A).

史登伯格（Robert Sternberg）智力理論主張人類智力有三個主要向度(triarchic)，請問下列何者不在這三個向度中？
(A)系統性思考
(B)分析性思考
(C)創造性思考
(D)實踐性思考



14(D).

相較之下，下列何者較不屬於符號互動論(symbolic interactionism)運用於教育中的研究議題？
(A)教師的自我觀念
(B)對於教室情境的定義
(C)師生的角色扮演
(D)學校的社會再製功能



15(B).

21.大學多元入學方案規定：自102學年度起，參加「個人申請入學」管道的考生，每人以申請多少校系為限？
(A)4
(B)6
(C)8
(D)10。



16(A).

3. 林老師指導自閉症小偉的數學應用題解題時，會將題目 用螢光筆標示出關鍵詞與數字、將題目圖示化/圖表化、 設計口訣背誦解題步驟與轉換數學符號、提供與生活經 驗相關的相似題型練習等。前述策略是應用下列哪一種 教學法？
(A)多感官教學法
(B)編序教學法
(C)結構教學法
(D)多層次教學法



17(A).
X


12. 醫學教育中常運用的「問題導向學習」(Problem-based learning , PBL)，係一種以學習 者為中心的學科統整學習。以下何種教學法的理念最為相近？
(A) 合作教學(cooperative instruction)
(B) 相互性教學(reciprocal teaching)
(C) 案例教學(case-based instruction)
(D) 協同教學(team teaching)



18(C).

2.人本理論是 ﹍﹍，因為他們強調個人真實的主觀看法。
(A)整體論(holistic theory)
(B)決定論(determinism)
(C)現象論(phenomenological theory)
(D) 傾向論(dispositional theory)



19(A).

8. 下列何者為諮商倫理中知後同意的範圍？(a)諮商的一般性目標 (b)保密的限制 (c)當事人的責任 (d)諮商人員對當事人的責任
(A)abcd
(B)abc
(C)bcd
(D)abd



20(C).

29. 王曉明的父母親都是國中教師，從小他常聽到父母親 用心討論如何協助某個遭遇困境的國中生，因而了解 教師是助人的工作。王曉明高中畢業後，如願進入師 範大學就讀，期待未來能像父母親，成為一位助人的 好老師。根據馬西亞( J. Marcia)的理論，王曉明屬於 何種自我統整類型？
(A)未定型
(B)早閉型
(C)定向型
(D)迷思型



21(D).

32. 郭老師擔任日語教學工作，他發現營造日語的文化環境，或者盡量安排類似日語學 習的生活化情境，如虛擬情境、光碟、圖片等數位學習輔助教材教具，學生學得生動 又有效率。請問郭老師的教學措施是下列哪個理論的應用？
(A) Piaget 個人建構論
(B) Ausubel 前導組體
(C) Bruner 認知表徵理論
(D) Vygotsky 社會文化理論



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