阿摩：千金難買早知道，萬金難買後悔藥
100分
(1 分59 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(A).

19.在常見的教學模式中，其中適用於教導學生記憶事實，學習動作技能，以及簡單的讀、寫、算技能的教學方法是什麼?
(A)直接教學模式
(B)探究教學模式
(C)精熟教學模式
(D)概念獲得模式。



2(C).

5.發現教學法通常有以下幾個歷程：甲、描繪豐富圖像；乙、引起動機；丙、提供教材結構；丁、回歸教學目標； 戊、鼓勵有組織推測。下列何者為正確順序？
(A)甲乙丙丁戊
(B)乙甲戊丁丙
(C)乙丙甲戊丁
(D)乙戊丙甲丁



3(D).

17. 依據裴斯泰洛齊所倡的「直觀教學法」，下列哪一項「不是」教學應著手的實務要素？
(A)數目
(B)形狀
(C)名稱
(D)質感



4(B).

23.嬰兒階段的思想和語言兩者是各自獨立、平行發展，當兒童能夠支配語言之後，語言和思想二者就何而為一、交互作用，促成認知和發展的主要動力
(A)Piaget
(B)Vygoysky
(C)Bruner
(D)Freud
(E)Erikson(6)Ausubel



5(C).

100.下列何者非為家長教育選擇權之相關政策？
(A)教育券
(B)磁鐵學校
(C)教育優先區
(D)特許學校



6(A).

70.「引導學生的舊經驗，以作為學習的基礎」此屬於Herbart五段教 學法的哪一步驟？
(A)預備
(B)提示
(C)應用
(D)比較



7(B).

35.在西方強調國家目的的教育，最早是源自於何者？
(A)雅典城邦
(B)斯巴達城邦
(C)羅馬帝國
(D)馬其頓。



8(C).

38.在教育上主張「中西兼通說」的學者是誰？
(A)康有為
(B)張騫
(C)梁啟超
(D)胡適。



9(A).

10.下列何種主張符合「教育即文化陶冶」的教育本質論？
(A)教育的「工作─目的」在於文化財的綿延與繁衍、承繼與創新
(B)教育的活動以生長或發展歷程為其內在目的
(C)教育的「工作─目的」應重視社會的價值，個人的獨特氣質應先統整為社會大眾能接受的氣質
(D)教育的自我實現是「應然的自我」之完成，受到各種價值、意義的規範



10(B).

5. 十二年國民基本教育所根據的主要法源－「國民基本教育應視社會發展需要延長其年限」，係出自何項法規？
(A)憲法
(B)教育基本法
(C)高級中學法
(D)國民教育法



11(B).

偏向於社會取向的課程立場，重視「課程即計畫」的課程意義，強調社會學習計畫的重要性，其目的乃在提供滿足社會需求及合乎社會利益的課程。這是比較屬於哪一種課程設計？
(A)科目課程
(B)核心課程
(C)活動課程
(D)銜接課程。



12(D).

依國民教育法規定，六歲之學齡兒童，由那一個機關調查造冊，送經直轄市、縣（市）政府按學區分發？
(A)鄉鎮市公所
(B)當地國民小學
(C)警察局
(D)戶政機關



13(B).

10.以下對於相關法(correlational study)的敘述，何者錯誤？
(A)正比是一種正相關
(B)兩變項間有正相關，表示兩者間有因果關係
(C)負相關表示其中一變項數值愈大，另一變項數值就愈小
(D)兩變項之間的關係也有可能是零相關



14(C).

36.以下哪一個敘述不屬於(R. Gagne)教學設計的重點觀念?
(A)學習的結果可區分為:語文資訊、心智技能、動作技能、態度、認知策略等五種
(B)教學設計必須系統化地詳細分析學習的階層
(C)必須採用師生頻密互動的教學,讓學生達到更佳的發展
(D)要考慮的學習條件可分為內在條件與外在條件。 .



15(A).

38. 陳老師在講解臺灣的重要歷史事件時，除了在課堂上 說明來龍去脈外，也透過戶外教學帶學生到事件發生 地點或者歷史文物館探訪，以便加深學生印象。請問 陳老師用了哪兩種記憶儲存策略？
(A) 語意記憶與情節記憶
(B)學習遷移與觀察學習
(C) 意元集組與感官記憶
(D)漸進分化與統整協調



16(A).

44. 教育部於 2020 年公布《中小學國際教育白皮書 2.0 版》，請問下列關於國際教育 2.0 的敘述何 者正確？
(A)國際教育議題實質內涵包括彰顯國家價值、尊重多元文化與國際理解、強化國際移動力、 善盡全球公民責任。
(B)國際教育實施對象限定本國學生。
(C)「精進學校本位國際教育」策略包括課程發展與教學、國際交流、學校國際化與教師專業 發展。
(D)國際教育不等於雙語教育，因此國際教育 2.0 的行動方案不包括雙語課程。



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