阿摩：不管風從哪個方向吹來，只要懂得如何運用，懂得如何操縱帆船，就能運用風向到達目的地
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(626~650)
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1(D).

35.教師或教育工作人員從實際工作中發現問題，以解決其所遭遇的困難，此種研究稱為
(A)個案研究
(B)調查研究
(C)敘述研究
(D)行動研究。



2(C).

主張「自我實現」是人生最高層級的動機需求，其理論肯定人類行為的意識性、目的性；重視人類潛能的自我開展和實現。
(A)羅素Russell
(B)維根斯坦Wittgenstein
(C)馬斯洛Maslow
(D)亞斯培Jaspers



3(D).

44 繪本教學後，下列哪一個提問最能促進幼兒的開放思考？
(A)故事的主角是誰？
(B) 故事發生在哪裡？
(C) 故事的結果是什麼？
(D) 故事內容 可以 如何改變？



4(A).

20.小莉老師透過平日的師生互動使得學生習得民主的生活方式，這是所謂的何種課程？
(A)潛在課程
(B)空白課程
(C)正式課程
(D)非正式課程



5(C).

34. 下列敘述何者錯誤？
(A)親師生可以依據生涯發展規劃書與其他生涯輔導紀錄和生涯統整面面觀進行升學選校的規劃與溝通
(B)每個學校可配合各領域課程、教師專長以及學校特色及社區資源規劃適合學生的生涯試探活動
(C)國中學生生涯輔導紀錄手冊只有學生和教師需要協助填寫，家長只需要負責簽名即可
(D)家長可以陪伴孩子或規劃家務及多元休閒活動親子參與活動，營造多元學習與試探的學習環境



6(D).

42. 針對適性輔導諮商相關敘述，下列何者正確？
(A)學習輔導屬於輔導處室業務與教務處無關
(B)生活輔導屬於輔導處室業務與學務處無關
(C)生涯輔導屬於輔導處室業務與各處室無關
(D)學習、生活與生涯輔導與各處室息息相關



7(B).

學校常於公開場合表揚舉辦優良學生楷模，以使學生「見賢思齊」。這是屬於哪一種學習理論？
(A)人本主義
(B)社會學習
(C)認知主義
(D)頓悟學習。



8(C).

13.教師是專業人員，請問下列何者不是一般認定的專業之屬性？
(A)專業自主性。
(B)持續的進修。
(C)重視經濟效益。
(D)接受長期專業訓練。



9(B).

19.假如沒有參與課外的活動或比賽經驗、作品集和發表記錄等，容易造成學習檔案內容過於稀少，所以可以不用製作。
(A)O
(B)X



10(C).

8.現行師資培育制度中有關教育實習的規定為何?
(A)實習二年
(B) 實習一年
(C) 實習半年
(D)經檢定考試合格後不需實習。



11(B).

15. 依教育部規定，參與師資培育之學生於修畢教育學程後，需至學校從 事教育實習多久?
(A)三個月
(B)六個月
(C)九個月
(D)十二個月



12(A).

9.下列教師的作為哪些是較合適的? 甲.學生在學校受傷，告知家長學生受傷情況與處理過程 乙.上課發言未舉手，講一句話，罰寫一課課文 丙.考試分數少標準一分，打一下手心 丁.與家長觀念不同時，在學生週記上與家長筆戰
(A)甲
(B)甲乙
(C) 甲乙丙
(D)甲乙丙丁。



13(D).

5. 我國高級中等學校應設置校務會議，該會議需審議哪些事項？
(A) 校務發展或校園規劃等重大事項
(B) 依法令或本於職權所訂定之各種重要章則
(C) 教務、學生事務、總務及其他校內重要事項
(D) 以上皆是



14(B).

24. 強調實務工作者實際行動與研究的結合的研究稱為，
(A)實驗研究
(B)行動研究
(C)調查研究
(D)質化研究。



15(C).

31. 王老師正在出期末考的題目，他想要測量學生在應用、分析、綜合、 評鑑等高層次認知上的能力，請問採用下列哪一種題型比較能同時測 出上述能力？
(A)是非題
(B)填充題
(C)申論題
(D)解釋名詞



16(C).

10. 教師的人格示範對學生人格的影響，這屬於下列何種課程？
(A)正式
(B)非正式
(C)潛在
(D)集合性



17(B).

13.當發生校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件時，均應進行通報，通報時限為：
(A)4小時
(B) 24小時
(C)72小時
(D)一週。



18(D).

25.下列何者不屬於教育部欲積極培養學生的關鍵核心能力(5C) ：
(A)溝通協調能力(communication)
(B)團隊合作能力(collaboration)
(C)獨立思辨能力(critical thinking)
(D)控制能力(control)。



19(B).

30.教育部推動攜手計畫，主要受扶助的對象為：
(A)不受管教的學生
(B)低成就、低社經背景的學生
(C)資賦優異的學生
(D)單親家庭的學生。



20(C).

34.重視人民公私領域中的道德認知、情感、意志與行為，目的在引導學習者朝向知善、樂善與行善，是教育部推廣哪一類教育的內涵？
(A)性別平等教育
(B)國防教育
(C)品德教育
(D)原住民族教育。



21(B).

47.小柔學習成績表現不理想，但是他有自知之明，能意識到自己內在情緒和欲求，經常靜思以規劃自己的人生目標。根據多元智力論，小柔擅長何種智能?
(A)空間智能
(B)內省智能
(C)人際智能
(D)邏輯智能。



22(B).

28. 教育部的「攜手計畫」，課後輔導主要的輔導對象為：
(A)不受管教的學生
(B)學業低成就 的學生
(C)資賦優異的學生
(D)特殊才藝的學生。



23(A).

21. 「教學情境佈置」「教師行為楷模」「比馬龍效應」……等對學生學習產生的影響，指的是哪一種課程的重要？
(A)潛在課程
(B)空白課程
(C)顯著課程
(D)理想課程



24(B).

57.產婆法
(A)皮德思Peters
(B)蘇格拉底
(C)盧梭
(D)杜威



25(B).

1. 差異化教學(differentiated instruction) 強調必須有效調整教學，其調整教學考量的重點主要 為下列何者？
(A)教學的時間長短
(B)課程和學生特性
(C)經費是否充裕
(D)人力資源充足



【非選題】

三、某教育學者想知道「學習投入」（單位：小時）是否具有預測「學業成績」（單位： 分）的效用。他根據資料分析結果，獲得下列報表：

phpQkipnR 

試問：（每小題 5 分，共 25 分）


【題組】⑷「學習投入」可以解釋多少百分比的「學業成績」變異量？



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River Ch剛剛做了阿摩測驗，考了100分