阿摩：不管風從哪個方向吹來，只要懂得如何運用，懂得如何操縱帆船，就能運用風向到達目的地
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1(D).

14.教育部近期所研擬「國民教育階段家長參與教育事務辦法」草案中，下列何者不是此一辦法中家長參與內容？　　　
(A)資訊公開及請求權　
(B)教育選擇權　
(C)異議權　
(D)申訴與罷課權



2(D).

3.下列那一項屬於「虛無課程」(nullcurriculum)﹖
(A)學生參加學校的「運動會」或「母親節活動」
(B)學生上「數學」課，卻學到數學老師的「自信」
(C)學生在「下課」時，看書、下棋、打球或休息
(D)學校課程中通常被忽略不教的「性教育」



3(D).

38. 迦納(H.Gardner)多元智慧(Multiple Intelligence)，不包含下列何那一種智慧？
(A)肢體動覺智慧
(B)自省智慧
(C)空間智慧
(D)實踐智慧



4(B).
X


82.下列哪個求學原則，最不合乎「理性」與「經驗」兼顧原則？
(A)「致良知，知行合一」
(B)「讀萬卷書，也要行萬里路」
(C)「埋首苦讀，絕不理紅塵是非」
(D)「既冥思秘笈勤練功，也下山力行走江湖」



5(B).
X


88. 下列何者認為有必要時，可決定將空無課程(null curriculum)納入班級的教學？
(A)學生
(B)校長
(C)教師
(D)家長。



6(A).

97. 關於教師發問的技巧，何者最正確？
(A)先向全班提出問題，給予思考時間，再指名回答
(B)指名回答時以集中優秀學生和聽話學生為主
(C)對於學生的回答，要 立即給予批判
(D)先提出創造性的問題，再提出認知性的問題。



7(C).

72.下列那一種有關教育方法的隱喻合乎兒童本位的教育要求？
(A)教育即塑造
(B)教育即雕刻
(C)教育即生長
(D)教 育即引導



8(D).

32. 教師針對學生學習成果所作的評量報告有許多重要用途，但不包括下列何項？
(A)用作與家長溝通學生學習狀況的素材
(B)調整教學內容與教學方法的參考
(C)判別學生是否需參加補救教學的依據
(D)當成教師考核及評鑑的主要指標



9(A).

35. 親師面對面溝通時，教師開始時對學生做正面的陳 述，詢問家長分享或如何協助學生的建議，最後仍用 對學生的正面陳述作為結束。這是以下何種親師溝通 技巧？
(A)三明治技術
(B)評價式讚美
(C)鑑賞式讚美
(D)迂迴溝通技巧在第一次



10(C).

62. 陳生讀小學二年級，在學校時會不自主地眨眼、仰頭、清喉嚨、擠眉弄眼或發出怪 聲，有些聲音聽起來甚至好像是罵髒話，這些不規則的動作或聲音通常很短暫但會 持續重複，有些教師或同學認為陳生作怪而討厭他，陳生很有壓力，但反而使他那些 行為更嚴重！張老師推測陳生很可能是有特殊需求的學生，擬建議家長陪伴陳生尋 求專業鑑定，然後整合醫學觀點與教育觀點，提供陳生更友善的協助。整合陳生上述 徵狀來判斷，他最可能是屬於哪一種特殊需求類型的孩子？
(A) 癲癇症（Epileptic Seizure）
(B) 注意力缺陷過動症（ADHD）
(C) 妥瑞氏症（Tourette Syndrome）
(D) 亞斯伯格症（Asperger Syndrome）



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群剛剛做了阿摩測驗，考了80分