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阿摩:人們不是聽你說什麼,而是看你做什麼。
96
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(5 分59 秒)
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循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(826~850)
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1(B).
57.艾瑞克森認為青少年的發展任務為何?
(A)勤奮對自卑
(B)自我認同對角色混淆
(C)親密對孤立
(D)生氣蓬勃對停滯頹廢。
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2(C).
7.教學時教師需對學生適當的期望,使其不斷的進步,此為何種效應:
(A)強亨利效應
(B)月暈效應
(C)比馬龍效應
(D)霍桑效應。
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3(B).
22.根據Erikson的心理社會發展階段理論,青少年時期的發展任務與危機是
(A)親密對疏離
(B)角色認同對角色混淆
(C)勤勉對自卑
(D)生產對停滯。
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4(D).
46. 孔子曾說:「里仁為美,擇不處仁,焉得知?」荀子說:「蓬生麻中,不扶而直。」此均可說明何種教育的重要性?
(A)技術教育
(B)倫理教育
(C)環保教育
(D)環境教育
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5(D).
71.這次定期考查,全班數學都考得很好,發考卷後,老師講了一些話,從歸因論(attribution theory)來說,怎樣說對兒童才是最好的?
(A) 「太強了,你們這一班是我教過的班中,最有數學天分的一班。」
(B) 「你們的進步讓老師覺得好光榮!」
(C) 「很棒,要繼續保持,下一次還要更強喔。」
(D) 「你們每一個人一定都很努力,才會有這樣的成績!真了不起!」
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6(D).
小明在睡覺前大多會將玩具收拾好,因為爸爸常會在此時稱讚 他「嗯!乖孩子」,這在柯柏格(Lawrence Kohlberg)的道德發展三 期六段論中屬於 ?
(A)相對功利取向
(B)價值觀念取向
(C)順從權威取向
(D)尋求認可取向
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7(C).
教師對學生說:「小明,你要讓老師提醒這麼多次,老師覺得很 累!」這是運用何種班級管理技巧?
(A)祖母原則
(B)說出後果 責任
(C)我—訊息
(D)教師期望。
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8(C).
學校各種例行性的活動,如各項國語文比賽、運動會等,屬於下列何種課程?
(A) 空無課程
(B) 潛在課程
(C) 非正式課程
(D) 正式課程。
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9(D).
34.小明時常缺交作業,而且成績漸漸落後,他慢慢地也覺得不在乎了。請問上述情形是指何種表現比較低落?
(A)表現欲望
(B)智力商數
(C)安全依附
(D)成就動機。
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10(A).
5. 依現行《國民中小學九年一貫課程網要》規定,學校課程計畫在送請教育主管機關審查前,應先經校內哪個會議做最後審定?
(A)課程發展委員會。
(B)領域教學研究會。
(C)校務會議。
(D)學年會議。
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11(B).
3. 在學校生活中,教師運用獎勵卡、積點來獎勵學生,這屬於何種獎勵方式?
(A) 社會性的獎賞
(B) 代幣式的獎賞
(C) 活動性的獎賞
(D) 物質性的獎賞
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12(D).
02. 下列哪一個敘述是「負增強」的意義?
(A)小狗不聽指令,將其關在籠子
(B)家長關掉電視,要小孩回書房看書
(C)學生表現良好的行為,教師給予書面稱讚
(D)學生藉由熱心服務,申請消除以往的記過處分。
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13(D).
下列哪些策略有助於發展兒童的自尊? a.提升自我敏感度,能釐清個人情緒感受 b.能修正錯誤的觀念和行為,覺知他人所界定的現實c.增強教師的管教權力,以體罰和懲處建立兒童的行為規範摳 d.對於自己所擁有的資質和能力有所了解 e.強化父母的威信,增加兒童行為的他律有效性 f.發展自我接納的信念,同時發展對他人的信賴和接納
(A)a b c f
(B)a b e f
(C)a d e f
(D)a b d f
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14(C).
有疑問
15. 李主任積極進修課程與教學知能,帶領教師發展學校本位課程,他的專業能力深受教師肯定,許多教師都願意和他討論、向他學習。他的行為展現了下列哪一種權力的來源?
(A)獎賞權
(B)強制權
(C)參照權
(D)法職權。
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15(A).
31. 李老師非常尊重班上每一個學生,他堅信每一個人都有向上的動力,學生表現出偏差或自我放棄的行為,其實都不是他們自己願意如此的。因此,他認為只要自己有耐心、有愛心,再怎麼不好的學生一定都有改變的可能性。請問李老師的理念看法比較接近下列哪一種觀點:
(A)人性本善
(B)人性本惡
(C)人性有善有惡
(D)人性無善無惡。
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16(D).
39. 上課時,小明在老師提出問題後立即舉手,希望老師能讓他回答,可是老師卻叫其他同學回答;同樣的情形經過幾次之後,老師即使提問,小明不再舉手了。此係下列何種現象?
(A)負強化(negative reinforcement)
(B) 正強化(positive reinforcement)
(C)類化(generalization)
(D)消弱(extinction)。
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17(D).
以下增進學生閱讀素養的作法,何者為非?
(A)每天給學生一段安靜閱讀的時間
(B)除課本以外,增加不同內容與形式的讀物
(C)讓學生討論他們所閱讀的東西
(D)每天都出閱讀作業,例如寫心得
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18(C).
3. 學者 Thomas 在其「雙向度應付衝突模式」中,以「合作性」及「堅持性」為雙向度,提 出五種不同的衝突處理方式,其中,「不願面對衝突,掩飾、退縮,逃避之低堅持度與低合 作性」的衝突處理方式,稱為下列何者?
(A) 妥協型(compromising)
(B) 競爭型(competing)
(C) 退避型(avoiding)
(D) 順應型(accommodating)
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19(C).
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22.大明在上課時經常會不舉手就插嘴講話,於是老師對他說:「你在上課時不舉手就插嘴講話會讓同學分心,同 時也會讓我覺得你不在乎老師。」陳老師是運用何種技巧?
(A)系統減敏感法
(B)我訊息
(C)消弱法
(D)果斷紀律
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20(A).
12教育部於 103 年所公布之「十二年國民基本教育課程綱要總綱」規範:為持續提升教學品質與學生學習成效,形塑 同儕共學的教學文化,校長及每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下,至少公開授課幾次?
(A)一次
(B)二次
(C)三次
(D)四次
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21(B).
28.以下何者非教師法所規範之教師義務?
(A)積極維護學生受教之權益
(B)參加學校教育發展基金會
(C)遵守聘約規定,維護校譽
(D)非依法律規定不得洩漏學生個人或其家庭資料
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22(D).
24. 社會建構論是十二年國民基本教育的重要理論依據,其所強調的是哪一種教學法?
(A)講述教學法
(B)欣賞教學法
(C)練習教學法
(D)探究教學法
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23(B).
26.合作學習法中,拼圖法第二式(Jigsaw-II)的教學策略,其教學的正確順序程序應為下列哪一個選項? A 各 專家輪流教導組員 B 計算小組成績 C 個別測驗 D 專家小組學習討論 E 優良小組獎賞 F 全班授課。
(A)ACFDBE
(B)FDACBE
(C)FDBCAE
(D)BEFCAD
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24(C).
38. 小偉跟老師說:「我很生氣媽媽那天偷看我好友寫給我的一封信。」老師如 何回應小偉,最能適當的反映出同理心?
(A)「你不需要生氣,媽媽可能是不小心看到的。」
(B)「你可以試著想想看,媽媽為何要偷看你的信?」
(C)「媽媽沒經過你同意就看你的信,讓你很生氣。」
(D)「我們一起來想想,媽媽為什麼要偷看你的信?」
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25(A).
32. 張老師認為給予學生讚美時,不應只是說:「小明,你很棒」,而應該說:「小明,我很高 興你聽了我的指示,開始寫作文。」張老師以上的想法與做法,符合下列哪種有效讚美的 特性?
(A) 具體性(specific)
(B) 可信性(credible)
(C) 依存性(contingent)
(D) 機動性(motive)
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(826~850)-阿摩線上測驗
steffichen201剛剛做了阿摩測驗,考了96分