阿摩：全世界都相信你會成功，你自己不相信，那你就不會成功
41分
(1 分3 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(B).
X


在「裘哈利之窗 (Johari window) 中，屬於自己不知道，但別人知道的部分是指下列何者?
(A)開放的
(B)隱藏的
(C)盲目的
(D)未知的



2(B).
X


根據民國101年中修正公布之「國民中小學九年一貫課程綱要」總綱內容，以下哪二陳述最正確？
甲：學校課程計畫應於學年度開學前送所屬主管教育行政機關備查
乙：學校課程計畫應於學年度開學一週內送所屬主管教育行政機關備查
丙：學校課程計畫若學校確有需要，得於第二學期開學前報請修正調整
丁：班級教學活動之內容與規劃應於開學一週內告知家長
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁



3(B).
X


社會學習理論認為個體自律行為的行程會經歷三個階段，請問下列哪一項該理論並沒有提到？
(A)自我觀察
(B)自我強化
(C)自我評價
(D)自我保持。



4(C).

80. 某國小國語科月考試卷的信度為 0.84，分數分佈的標準差為 10 分，若小華的成績為 80 分，則老師可以做何種推論？
(A)老師有 95％的信心宣稱，小華的真實表現落在 76 分至 84 分之間
(B)老師有 95％的信心宣稱，小華的真實 表現落在 70 分至 90 分之間
(C)老師有 95％的信心宣稱，小華的真實表現落在 72 分至 88 分之間
(D)無法判斷。



5(C).

89. 蓋哲、林發姆及康培爾（J. W. Getzels, J. M. Lipham, & R. F. Campbell）等人提出社會系統理論並將之用於教育行政學 領域中。據此，學校就是一個社會系統，而組織的行為則是由制度及個人交互作用產生的，故角色乃成為一個重要 的概念。請問，林校長到校服務後，不同家長對其期望有所不同，引發了林校長的困擾與衝突，對於這類衝突係屬 下列何者？
(A)角色間的衝突（interrole conflict）
(B)參照團體間的衝突（intereference-group conflict）
(C)參照團 體內的衝突（intrareference-group conflict）
(D)角色人格間的衝突（role-personality conflict）。



6(C).

12. Bolman 和 Deal (1991)指出組織互動過程中的目標設定，乃是提供組織成員及團體彼此了解利益的機 會。上述論述乃是基於哪一組織類型架構？
(A)結構性架構
(B)人群資源架構
(C)政治架構
(D)符號架構。



7(B).

58. 假設英語成績成常態分配，平均數為 ，標準差 ，學校決定英語成績表現在百分等級 90 以上者，可進 一步選修高階英語課程。若欲選修高階英語課程，英語成績至少需要幾分？ （提示：  ）



8(C).

60. 下列有關難度與測驗分數的關係，何者正確？

(A)測驗分數成正偏態分配時， p ＞ 0.5 的題數愈多
(B)測驗 分數高分者居多時， △ ＜13 的題數較少
(C)測驗分數多集中於低分時， △ ＞13 的題目較多
(D)測驗分數成負 偏態分配時， p ＜ 0.5 的題數較多。




9(C).
X


3. 某資源班老師運用「確認問題行為→詳述行為發生的情境→使用面談、評定量表、觀察等技術，蒐集有關行為的資料→檢視評量資料→基於所蒐集的資料，形成有關行為功能的假設」等步驟，來了解班上學生所表現的不適當行為。這是何種方法的使用？
(A)功能性行為評量
(B)正向行為支持
(C)區分性增強
(D)運用行為分析



10(C).
X


12. 在做迴歸預測時，若將變數都化成標準分數(Z)時，則下列哪一個敘述是對的？
(A)截距會變大
(B)截距 會變小
(C)截距不變
(D)截距變為 0。



11(D).
X


13. 當建立試題信度時，同時具有等值與穩定的兩種係數的會是哪一種信度計算？
(A)重測法
(B)複本法
(C)評分者法
(D)Cronbach 係數法



12(B).
X


15. 下列哪一項是標準參照測驗 (criterion referenced test, CRT)，求鑑別度時分析的方法？
(A)精熟 組與未精熟組比較
(B)點二系列相關
(C)ψ相關
(D)內部一致性分析。



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