【精選】 - 普通高中學力鑑定-國文難度:(276~300)-阿摩線上測驗

阿摩：後悔過去，不如奮鬥將來

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【精選】 - 普通高中學力鑑定-國文難度:(276~300)

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1(C).

「在欣賞方面，詞曲是有前途的；在創作方面，詞曲是沒有前途的。但要作的儘可以去作，不能說將來任何人也作不出好的詞曲。陶淵明的四言詩，其文學價值是不遜於三百篇的。」上引鄭騫《從詩到曲》文句，其中「三百篇」指的是：
(A)《唐詩三百首》　
(B)《論語》　
(C)《詩經》　
(D)《楚辭》。

2(B).

下列各組，何者兩人的關係與其他三者不同：
(A)杜甫／杜審言
(B)魯迅／周作人　
(C)曹丕／曹植　
(D)蘇軾／蘇轍

3(D).

24. 凡是把形式整齊的句式，故意交錯語次，或抽換詞面、伸縮文句等方式，使其形式參差，以求變化之美的修辭格，謂之「錯綜」。下列句子何者沒有使用到「錯綜」？
(A)不以物喜，不以己悲
(B)西伯幽而演易，周旦顯而制禮；不以隱約而弗務，不以康樂而加思
(C)有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心
(D)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。

4(A).

13.「那等在季節裡的容顏如蓮花的開落」是何種修辭？　
(A)明喻　
(B)暗喻　
(C)略喻　
(D)借喻。

5(A).

30.古來文人常藉柳寄託情意，「柳」與「留」音近，故折柳贈別足以表達分別時留戀難捨之情。下列選項中的「柳」，何者表達出「送別」之意　
(A)渭城朝雨浥清塵，客舍青青柳色新　
(B)四面荷花三面柳，一城山色半城湖　
(C)楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲　
(D)芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。

6(A).

7.「月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，無枝可依。」意謂：
(A)懷才不遇，有志難伸
(B)身遭貶謫，沮喪鬱卒
(C)亂世群雄並起，不知何所歸依
(D)聖賢當道，英雄輩出。

7(D).

15.「與其整天空想成為國立大學學生，不如利用□□時間讀書來得實際。」缺空處不宜填入：
(A)須臾
(B)俄頃
(C)彈指
(D)須彌。

8(A).

3. 「相」字在古文裡有時作為助詞時，同時也兼具有代詞的作用(如人稱代詞：你、我、他)，可稱為「代詞性助詞」。請問在下列各選項中，何者之「相」字用法與其他三者不同？
(A)本是同根生，「相」煎何太急
(B)兒童「相」見不相識，笑問客從何處來
(C)深林人不知，明月來「相」照
(D)「相」迎不道遠，直至長風沙。

9(A).

3.下列各組「」內注音符號所表示的字，字形相同的選項是
(A)輪「ㄈㄢ」上陣╱漏鼓移，則「ㄈㄢ」代
(B) 「ㄐㄧㄠˇ」倖獲勝╱「ㄐㄧㄠˇ」俗干名
(C)消災解「ㄜˋ」╱運會之趨，莫可阻「ㄜˋ」
(D)「ㄧㄢˇ」旗息鼓╱土地平曠，屋舍「ㄧㄢˇ」然。

10(B).

7.「人知從太守遊而樂，而不知太守之『樂』其『樂』」，請分析上句中後兩個「樂」的詞性，從下列文句「」內字詞中選出前後詞性與之相同的選項：
(A) 願陛下託臣討賊興復之「效」，不「效」，則治臣之罪，以告先帝之靈
(B) 寡人不敢以先王之「臣」為「臣」
(C) 死亦我所「惡」，所「惡」有甚於死者
(D) 人不可以無恥，無恥之「恥」，無「恥」矣。

11(B).

22.請判斷下列選項，何者和〈蒹葭〉：「蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。」一詩所描寫的季節相同：
(A)近寒食雨草萋萋，著麥苗風柳映堤
(B)細細香風淡淡煙，競收桂子慶豐年
(C)歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵
(D)晝長吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃。

12(B).

27.為使原本形式整齊的文句有所變化，常會使用「交錯語次」的錯綜修辭。下列選項中所舉的兩則例句，皆屬「交錯語次」的是：
(A)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉／青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水
(B)岈然窪然，若垤若穴／伯牙絕絃于鍾期，仲尼覆醢于子路；痛知音之難遇，傷門人之莫逮
(C)不以物喜，不以己悲／江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色
(D)負者歌於塗，行者休於樹，前者呼，後者應／西伯幽而演《易》，周旦顯而制禮；不以隱約而弗務，不以康樂而加思。

13(A).

26. 關於〈上樞密韓太尉書〉一文，作者為什麼要從「為文治學」落筆？　
(A)因為韓琦為唐宋八大家之一，深諳為文之道　
(B)為發揚韓琦「氣在父兄不能以移子弟」的想法　
(C)標新立異，期能在眾多干謁者中脫穎而出　
(D)為使韓琦知道他是成就蘇轍「與豪俊交遊」的養氣論的關鍵人物。

14(D).

4.日常使用的成語會有古今不同意義的情形。下列各選項的詞語，何者仍然保留原來的意義？
(A)醉翁之意不在酒
(B)水落石出
(C)紅杏出牆
(D)馮虛御風。

15(A).

6.鄭用錫的作品內容以敦品勵學、怡情養性和社會議題居多。下列哪一首詩即屬於「社會議題」之作?
(A)每欲傾杯羞量窄，偶思戲局怕錢輸。不如還把殘書看，到老依然是故吾
(B)鴆毒來西土，斯人何久迷？阿房三月火，函谷一丸泥。能使心肝黑，全令面目黧。昏昏成世界，竟認作刀圭
(C)救鄰宜惠糴，王政已推詳。亦望舟多泛，其如戶鮮藏。取漁防竭澤，割肉笑醫瘡。可鄙居奇輩，貪圖昧梓桑
(D)且理釣魚絲，石橋獨坐時。一竿遺世慮，最愛夕陽遲。

16(C).

24.皎皎明月容易引起鄉愁。李白《靜夜思》曰：「牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。」寫明月引起羈旅遊子思鄉之情。以下何者也有類似的心情？
(A)浩浩陰陽移，年命如朝露。人生忽如寄，壽無金石固
(B)三五明月滿，四五蟾兔缺。客從遠方來，遺我一書札
(C)明月何皎皎，照我羅牀幃。憂愁不能寐，攬衣起徘徊
(D)相去日已遠，衣帶日已緩。浮雲蔽白日，遊子不顧返。

17(A).

19.〈項脊軒志〉：「而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。」此乃言項脊軒
(A)書香氣息
(B)人跡罕至
(C)和諧寧靜
(D)景物怡人。

18(B).

8.下列詩句或對聯所描述的對象何者錯誤：
(A)佛骨謫來，嶺海因而生色；鱷魚徙去，江湖自此澄清：韓愈
(B)心似已灰之木，身如不繫之舟。問汝平身功業，黃州惠州儋州：蘇軾
(C)翁去八百年醉鄉猶在；山行六七里亭影不孤：范仲淹
(D)人生自古誰無死，留取丹心照汗青：文天祥。

19(A).

25.下列選項何者「並未」主張道家思想：
(A)文武爭馳，君臣無事，可以盡豫遊之樂，可以養松喬之壽，鳴琴垂拱，不言而化
(B)世人皆濁，何不淈其泥而揚其波？眾人皆醉，何不餔其糟而歠其釃
(C)蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也
(D)故知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。

20(A).

26.下列文句，皆運用婉曲修辭，其委婉表達的含意何者說明錯誤：
(A)「臣之壯也，猶不如人，今老矣！無能為也已」—燭之武自謙技不如人
(B)行年四歲，「舅奪母志」—以「舅奪母志」避母親改嫁之諱
(C)「如至乎大病，則如之何」—諱言死亡，以「大病」稱之
(D) 「寡人不敢以先王之臣為臣」—齊王欲罷黜孟嘗君之相位。

21(A).

29.下列有關篇章內涵與特色，何者敘述錯誤：
(A)〈臺灣通史序〉全文以「序」字為文眼，或敘或論，其旨在表彰鄉梓，發揚民族精神
(B)〈北投硫穴記〉記載郁永河沿途所見風光，及抵達硫穴所目睹的特殊景觀，文中運用了許多摹寫技巧
(C)黃宗羲〈原君〉採議論體裁，是一篇抨擊君主專制的文章
(D)〈燭之武退秦師〉中，燭之武洞悉秦、晉間的利害矛盾，說明亡鄭只有利晉而無益於秦，最後成功說服秦國撤軍。

22(A).

15.關於臺灣古典詩的特色與發展，說明錯誤的是：
(A)臺灣族群多元，但早期詩作極少見原住民語
(B)清領初期以派駐臺灣的宦遊文人詩作為主
(C)鹽水傳統女詩人陳黃金川曾經參加的詩社是藍星詩社
(D)國民政府遷臺後，直至今日臺灣各地仍有古典詩社在進行創作與活動，只是創作量較薄弱；部分政府舉辦的文學獎亦有古典詩類。

23(A).

18.關於〈燭之武退秦師〉一文，下列說明正確者為：
(A)本文由《春秋》經文「晉人、秦人圍鄭」六字鋪衍而成，足以顯現《公羊傳》詳於記事之特色
(B)佚之狐曰：「國危矣！若使燭之武見秦君，師必退。」顯現其善於識人
(C)「無禮於晉」和「貳於楚」是晉、鄭之間的宿怨，與秦毫不相干，因此秦乃是出於被動，陪晉出征，此與燭之武所言「若不闕秦，將焉取之」遙相呼應
(D)燭之武基於「道、義」二字而言利害，處處為秦謀，其中最有影響力的說詞是「焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也」一句，切中要害，終能打動秦穆公之心，說服秦君退師。

24(A).

24.寫作時提及某一事物，會以與該事物相關的人、事、物來代替，讓文章的遣詞用字有變化，稱為「借代」。下列運用此種手法的是：
(A)松柏後凋於歲寒
(B)鉛刀貴一割，夢想騁良圖
(C)舳艫千里，旌旗蔽空
(D)胡馬依北風，越鳥朝南枝。

25(B).

26.依據古人對時間的稱謂、計時的方式，敘述最適當的是：
(A)「羅衾不耐五更寒」:「五更」是半夜一點至三點
(B)「然杭人遊湖，止午未申三時」:遊湖時間是下午一點到晚上七點
(C)若去年為甲申年，則明年為丙戌年
(D)韓愈生於唐代宗大曆三年(戊申年)，歐陽脩生於宋真宗景德四年(丁未年)，可知前者生肖屬猴，後者生肖屬龍。