阿摩:成功是來自一點一滴的累積
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)難度:(11~20)
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1(B).

多元社會需要多元文化教育,多元文化教育是
(A)強調弱勢文化的教育
(B)尊重不同族群文化的教育
(C)原住民所受的教育
(D)認同主流文化的教育


2(A).

當學校知悉學生在校園中發生疑似被性侵害事件時,依據「性侵害犯罪防治法」之規定,學校應採下列哪一項措施?
(A)應於24小時內通報
(B)需先取得家長之同意才可通報
(C)為避免二度傷害需徵得當事人同意才能通報
(D)為避免誣告情況應先確認事件是否發生再行通報


3(C).

15.小花不喜歡同學叫她「三八」的綽號,老師教她:「如果妳認為自己不是三八,當別人叫妳三八時就不要 理她,久而久之,同學們看妳沒反應,大概就不會再叫妳三八了」,在行為主義的制約反應中,這種現象稱 為?
(A)增強作用
(B)刺激類化
(C)消弱
(D)自發性恢復


4(D).

39.教師能否對學生「體罰」一事,教育主管機關的規定是如何?
(A)家長同意後即可實施
(B)校長同意後可實施
(C)學校行政會議通過後即可實施
(D)嚴格禁止


5(D).

25.教師推崇臺東的陳樹菊女士熱心助人的義行,藉以發揮潛移默化的效果。這是屬於 下列哪一種品德教育的方法?
(A)議題思辯
(B)體驗反思
(C)規約理解
(D)典範學習


6(A).

14.下列有關教師自我角色期望的選項,何者較為適切?
(A)兼重教師及學生言行的改變
(B)迎合學生喜好做學生喜歡的人
(C)根據家長職位高低來對待學生
(D)樂觀看待學生所有違規行為都是創意


7(B).

38.王老師要求學生不要使用火星文,但學生不但不理會,反而私下揶揄老師。這是屬於何 種學校文化?
(A)學校傳統文化
(B)學生次級文化
(C)教師次級文化
(D)學校制度文化


8(B).

93. 上課時,黃老師發現大明為了引起她的注意,常會出現怪聲或做出奇特舉動,黃老師卻刻意不加理會;不久之後,大明自覺無趣,便不再出現前述行為。黃老師所採的策略屬於下列何者?
(A)隔離
(B)消弱
(C)正增強
(D)負增強


9(D).

55. 下列何種方式能夠有效促進學生的美感教育?
(A)幫助學齡前的孩子進行多元感官與心靈的開發與覺知
(B)在孩子們小學階段增進生活的豐富性與美感體驗
(C)大專生則是增進他們對於美感文化與品味,美善人事物的賞析建構與分享
(D)以上皆是


10(A).

5.當代教育相當重視將多元文化觀點納入課程中,請問此觀點受到下列哪一項教育哲學 理念的影響?
(A)後現代主義的萬花筒課程觀
(B)永恆主義的經典不敗課程觀
(C)觀念論的不變真理之課程觀
(D)行為主義的編序教學課程觀


【非選題】
說明九年一貫課程改革的基本理念

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)難度:(11~20)-阿摩線上測驗

5888cyy剛剛做了阿摩測驗,考了100分