阿摩：一分耕耘，一分收穫
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(7051~7075)
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1(C).

32、「注入式」教學法是指：
(A)觀察法
(B)設計法
(C)講演法
(D)問題法



2(D).

50.認為在教學活動中，教師可以同時指導學生學習許多事物，如知識、技能、態度等，並將這些學習區分為：主學習(PrimaryLearning)、副學習(AssociateLearning)、及附學習(ConcomitantLearning)的教育家是：
(A)康美紐斯(TshuCommenius)
(B)斐斯塔洛齊(JohannPestolozzi)
(C)福祿貝爾(FriedrichFroebel)
(D)克伯屈(WilliamKilpatrick)



3(C).

61.下列「學習理論家 — 教學方法或觀念」的配對，何者為正確的？
(A)桑代克 — 啟發式教學  
(B)斯肯納 — 概念教學法
(C)布魯納 — 發現教學法
(D)蓋聶 — 解釋教學法。



4(D).

14. 依郭耳堡(L.Kohlberg)的道德認知發展理論，下列哪一項不是「前成規期」的特徵？
(A)怕懲罰
(B)重服從
(C)強調利害關係
(D)追求和諧與秩序



5(B).

95.教師在教學過程中，對學生的表現加以觀察和記錄，這種評量方式稱為
(A)預備性評量
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)診斷性評量
(E)比較性評量。



6(A).

69. 1994 年公佈，以培養健全師資及其他教育專業人員，並研究教育學術為宗旨，並促使師資培育多元化的法律是
(A)師資培育法
(B)教育基本法
(C)教育人員任用條例
(D)教師法 。



7(A).

46. 一份測驗能提供前後一致的結果，此測驗具備下列何項特質：
(A)信度
(B)效度
(C)實用性
(D)客觀性



8(A).

60、根據行為學派理論所發展出來的教學法是？
(A)編序教學法
(B)創造思考教學法
(C)探究式教學法
(D)建構式教學法



9(D).

21.條件契約的有效運用主要是依據

(A)多依洛原理(Doyle)
(B)應格爾原理(Yinger’s principle)；

(C)黑幼龍原理(Hayolon’s principle)
(D)普利馬克原理(Premack’s principle)



10(D).

18.下列哪一組配對是正確的？
(A)布魯納(J.S.Bruner)－動態評量
(B)斯金納(B.F.Skinner)－合作學習
(C)桑代克(E.L.Thorndike)－前導組體
(D)蓋聶(R.M.Gagné)－學習階層。



11(C).

100. P. Freire認為教育的目的，在於培育被壓迫者的什麼意識？
(A)民主意識
(B)實踐意識
(C)批判意識
(D)創造意識。



12(D).

24.溝通者保持過高的尊嚴，且心懷優越地位，結果造成溝通的困難是由於：
(A)語言與語意的問題
(B) 資訊的抑制
(C)溝通管道選擇不當
(D)地位的不適當的強調。



13(C).

26. 教育研究方法當中，強調研究是反思的、辯證的、且聚焦於實務上帶來變革的是：
(A)觀察研究法
(B)評鑑研究法
(C)行動研究法
(D)人種誌研究法



14(B).

49.下列何者是合作學習的特質？
(A)興趣分組
(B)異質分組
(C)組內競爭
(D)組間合作



15(D).

32.剛考完的國中基本學力測驗是屬於下列哪一種評量？
(A)安置性評量
(B)診斷性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量。



16(C).

1. 教師身教重於言教，這種人師典範展現何種教師權能？
(A)專家專業權
(B)法治獎懲權
(C)人格參照權
(D)師生親職權。



17(C).

8.提出學習型組織的學者聖吉(Senge)，也提出五項修練作為組織學習參考，下列哪一項不包括？
(A)系統思考
(B)自我精進
(C)個人績效
(D)建立共同願景



18(A).

38.測驗是提供各種教育決定所需資料的一種客觀工具， 而決定是否正確，測驗本身品質的優劣很重要，因此， 良好的測驗有一些重要特徵。請問，能夠測量到所欲 測量的特質，此係屬下列那一項特徵？
(A)效度
(B)信度
(C)常模
(D)實用性



19(D).

46.全語言的語文課程內容統整於
(A)主題探究活動中
(B)日常生活中
(C)讀寫環境(literate environment)中
(D)以上皆是 。



20(A).

33. 若某人在某項標準化成就測驗的百分等級為78，則代表
(A) 該次測驗中有78%的人低於該位學生
(B) 該次測驗中有78%的人高於該位學生
(C) 該生答對所有題目之78%
(D) 該生得到78分



21(D).

13. 根據艾里克森(Erikson) 的觀點，小學階段兒童的心理社會發展危機是？
(A)自動自發對退縮愧疚
(B)自主行動對羞愧懷疑
(C)活潑自動對羞愧懷疑
(D)勤奮進取對自貶自卑



22(C).

15、下列何者不是教學的基本假設？
(A)教學以增進個別學習為目的
(B)教學 應使學習者能有效學習
(C)教學應強調教師演示及學生模仿
(D)教學設 計應考慮從目標分析到教學評量中每一步驟的聯結性



23(C).

21.九年一貫課程中「團體活動」屬於七大領域中的哪一領域？
(A)生活
(B)健康與體育
(C)綜合活動
(D)社會。



24(A).

採用下列何者的教師，在學生學習過程中扮演促進者的角色？
(A)發現教學法
(B)直接教學法
(C)解釋教學法
(D)編序教學法



25(D).

49.艾瑞克森(Erikson)認為六至十一歲左右的兒童發展主要衝突或危機是：
(A)活力與頹廢　
(B)活潑自主與羞怯懷疑
(C)信任與不信任
(D)勤勉與自卑



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洪佳愉剛剛做了阿摩測驗，考了100分