阿摩：持續努力，保持前進，成功就在不遠處
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(3251~3290)
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1(D).

43.下列哪一項工作比較不屬於早期療育服務工作的範圍？
(A)物理治療
(B)教保育服務
(C)家庭支持
(D)感冒治療



2(C).

46.教育家盧梭(Rousseau)曾在哪本著作中提到教育應啟發人類自然的力量，並將教育分為嬰兒期、兒童期、青年前期、青年期四個階段？
(A)盧梭民約論
(B)新愛洛伊絲
(C)愛彌兒
(D)懺悔錄 。



3(A).

自民國九十二年九月以後方進入師資培育機構修習教育學程者，在修畢師資職前教育課程後，必須至教育實習機構實習多久？
(A)半年
(B)一年
(C)一年半
(D)兩年。



4(C).

25.以下哪一種針對幼兒能力發展與學習經驗的闡述，不屬於行為主義的主張
(A)增強作用
(B)外在刺激
(C)內在基因的成熟
(D)獎懲制度。



5(D).

教育社會學可從鉅觀和微觀兩方面探討教育現象，下列何者屬於鉅觀層面的探討?
(A) 學生在教室中的打鬥行為
(B) 教師的班級經營策略
(C) 建構式數學的教學方法
(D) 九年一貫課程的實施與影響



6(C).

21.「積極差別待遇」是下列何項教育政策的主軸理念
(A) 資優教育政策
(B) 常態分班政策
(C) 教育優先區政策
(D) 十二年國教政策



7(B).

47.林老師於日常學習生活中，對於發生在學生身上具有意義及觀察價值的事件，都予以持續的、客觀的事實描 述，則林老師運用了何種評量方式？(
(A)反省式學習札記
(B)軼事記錄
(C)評定量表
(D)檢核表)



8(C).

45.美珍因得到讚美而努力用功讀書，但是後來老師的讚美越來越少，甚至沒有。結果美珍努力用功唸書的行為也逐漸減少，此現象稱為：
(A)類化
(B)塑造
(C)消弱
(D)辨別



9(A).

19. 下列何者屬於第一手資料？
(A)訪問社區耆老
(B)到圖書館找資料
(C)上網搜尋
(D)研析報章雜誌



10(A).

兒童常有「你對我好，所以我也對你好」的行為產生，請問這屬於郭耳堡（L.Kohlberg）道德發展論的那一個階段？
(A) 相對功利取向
(B) 尋求認可取向
(C) 遵守法規取向
(D) 社會法制取向



11(B).

班級體系中學生同儕團體所形成不同於成人社會的價值觀念與行為模式，形成一套特殊的文化來滿足他們的需要，一方面防衛自己，避免太多的挫折；一方面由此過渡發展為成人社會中獨立的份子。請問這是：
(A)學校文化
(B)學生次級文化
(C)學生自治活動
(D)班級常規



12(D).

螺旋狀課程（spiral curriculum）是美國那一位教育學者的創見？
(A)桑代克（E.L. Thorndike）
(B)克伯屈（W.H. Kilpatrick）
(C)榮格（C.G. Jung）
(D)布魯納（J.S. Bruner）



13(A).

10.以下哪一項是屬於程序性記憶？
(A)會騎腳踏車
(B)記得上週六下午去看哪一部電影
(C)知道美國第一任總統是誰
(D)知道準備英語科期末考時該用哪一種記憶策略



14(A).

94.目前台灣有許多新移民家庭的幼兒已經進入幼稚園階段就讀，為讓幼兒來自不同的文化背景仍享有平權的教育品質，此時幼教師最好的教學方式是導入：
(A)多元文化適性教學
(B)多元智慧教學
(C)適性教學
(D)開放教育。



15(A).

50. 以下對方案教學的概念何者有誤?
(A)是結果導向的教學方式
(B)強調學習過程中的積極參與
(C)方案主題的選擇應合乎兒童的生活經驗，且容易取得 所需的材料和資源
(D)主要目的在於提升孩子解決問題的能力。



16(C).

教育機會和資源分配決定於個人成就的高低，亦即個人憑藉能力和努力追逐教育機會和資源，此種選擇的意識型態，係指下列何者：　
(A)家長式的意識型態 　
(B)共產式的意識型態　
(C)功績式的意識型態 　
(D)貴族式的意識型態



17(D).

27. 下列何者「非」韋伯的科層結構特徵？
(A)權力階層的存在
(B)法定責任的訂定
(C)理性關係的建立
(D)自由奉獻的精神



18(B).

10.開啟師資培育管道由傳統師範校院培育，到一般大學教育院系所、師資培育中心亦可培育師資的法律是哪一種？
(A)師範教育法
(B)師資培育法
(C)教師法
(D)教育基本法。



19(A).

16. 教育當局規定國民中學三年級數學、英文可採取能力分組進行教學。請問下列何者符合能力分組教學背後的理念？
(A)因材施教
(B)有教無類
(C)勤能補拙
(D)追求卓越。



20(D).

11. 下列有關教育的敘述，何者為非？
(A)廣義的教育是指自然環境與社會環境對於個人所施的種種影響
(B)社會即學校、生活即教育
(C)凡是利用自然環境或社會環境，來改造我們的經驗，助長我們身心的教育，都是教育
(D)教育是專指學校教育而言



21(A).

93. 教育部於每次國中基本學力測驗後均會公告「基測成績PR 值」，以提供學生作為選填志願或參加甄選入學的參考；此處所謂的「PR」值究係下列何者？
(A)百分等級
(B)百分位數
(C)組內級距
(D)組內落點



22(A).

26.下列何者為人本主義的所強調的教育精神？
(A)尊重個體適性發展
(B)採行標準式課程綱要
(C)重視社會發展
(D)培養通才。



23(C).

8、任何科目之教學均應以
(A)教師
(B)學者
(C)學習者
(D)校長 的能力及興趣為考量之起點。



24(B).

6.依據特殊教育法之規定，下列何者應該保持彈性，以適合學生身心特性及需要
(A)入學資格
(B)課程、教材及教法
(C)師資資格
(D)設立設備標準。



25(B).

21.下列何者指的是「諮商過程中，當事人將其早年經驗與態度無意識的投射於諮商員」？
(A)抗拒作用
(B)移情作用
(C)反向作用
(D)固著作用



26(A).

下列何者不是馬斯洛(Abraham Maslow)所提出需求層次論的需求？
(A)超自我實 現；
(B)自我實現；
(C)自尊；
(D)愛與隸屬。



27(A).

24. 依據「特殊教育法」規定，各級學校應對每位身心障礙學生擬定何種計畫？
(A)個別化教育計畫
(B)個別化讀書計畫
(C)個別化運動計畫
(D)個別化成長計畫。



28(D).

下列何者不是國民中小學的九年一貫課程的七大學習領域？
(A)健康與體育
(B)綜合活動
(C)藝術與人文
(D)倫理與道德。



29(C).

我國推動「教育優先區」，最主要精神乃在於：
(A)提供合理入學途徑
(B)提升學生升學機會
(C)合理分配與運用教育資源
(D)全面拓展成人教育。



30(A).

75.英國的夏山學校和我國的森林小學、毛毛蟲學苑、田園教學等開放教育實驗，都是何種教學觀的具體實踐？
(A)人本導向
(B)效能/效率導向
(C)建構導向
(D)批判導向



31(A).

18.在教學或班級經營時，教師常準備榮譽卡，看看那一組的同學表現好，就給該同學一張，積滿數張之後，即給予記嘉獎，或頒發獎狀加以獎勵。這種獎勵方案稱為？
(A)代幣制度
(B)比馬龍效應
(C)兌幣制度
(D)自我應驗效應



32(C).

59.資訊科技融入教學是指利用資訊科技融入到各領域教學中，而「融入」(integration)一詞之意是
(A)教學表演
(B)教學自主
(C)教學應用
(D)教學分析。



33(B).有疑問

我國幼稚園行政體系是歸屬於
(A)內政部
(B)教育部
(C)經濟部
(D)福利部



34(D).

165.出生嬰兒在那一氣質變項上有個別差異？
(A) 活動量
(B) 區避性
(C) 規律性
(D) 以上皆是。



35(A).

203.幼兒說話發音混淆不清楚，要如何幫助幼兒較正確？
(A) 多和幼兒一 起交談，說話慢發音清楚
(B) 常讓幼兒看電視
(C) 常讓幼兒聽故事錄 音帶
(D) 立刻糾正幼兒錯誤的發音。



36(C).

44. 主張螺旋式課程組織的學者是：
(A)艾斯納（E. Eisner）
(B)巴比特（F. Bobbit）
(C)布魯納（J. Bruner）
(D)柏隆姆（B.S.Bloom）



37(D).

關於幼兒「發展」一詞的意義，下列敘述何者正確？
(A)發展的速度是連續且一致的
(B)發展受環境影響而不受學習的影響
(C)發展是由特殊反應到一般反應
(D)發展具有共同規律，但也存有個別差異。



38(C).

28. 主張人性本善的是哪些人？
(A)告子與康德(I. Kant)
(B)揚雄與亞里士多德(Aristotle)
(C)孟子與盧梭(J. J. Rousseau)
(D)荀子與耶穌(Jesus)



39(A).

下列何種教學方式會採用拼圖法？
(A)合作學習法
(B)個別化教學法
(C)發現學習法
(D)個案教學法。



40(D).

提出「人格結構－自我、本我、超我」之主張為何人？
(A)艾瑞克遜
(B)班杜拉
(C)柯柏格
(D)佛洛伊德



【非選題】
1.語言發展含五種基本要素，請分別說明其意義：

【題組】（2） 語形



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