1(A).34.在班級中建立對於特生的支持性關係,其重要性何者為非?
(A)情感性的溫暖回應會造成可體松與腎上腺素的增加
(B)孩子需要成長於一個優
質的「關係」與「教導」中以助其成功
(C)過高壓力導致壓力系統的反應門檻降低
(D)情感支持的環境會讓孩子成就動機提高、較好的學習表現
2(D).44、有關「區分性課程」作法,下列何者較為適切?
(甲)教師可設定基本任務門檻,鼓勵學生達到最低標準,同時以各種獎勵制度或社會性讚賞建議學生設定有
挑戰性的目標
(乙)用文氏圖(Venn Diagram)讓學生選擇以不同的認知方式了解概念
(丙)資優生的特質是學習快速,應讓學生加速超前學習
(丁)設計評分指南確保你已經仔細考慮不同任務,並依其特殊性給予不同的分數
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁
3(B).38. 軍軍會在上課時離座、打人或破壞教室,林老師為軍軍設計了行為功能介入方案,想
用正向行為支持來降低軍軍的不適當行為。下列何者不是林老師會選用的後果處理
策略?
(A) 軍軍生氣開始打同學,林老師用身體阻擋
(B) 林老師告訴軍軍如果不想上課時,可以舉手告訴老師想要休息一下
(C) 軍軍生氣而推翻桌子時,林老師要求他要把桌子擺回原位外,還要求他把教室裡
所有桌子排整齊
(D) 林老師跟軍軍說,如果他上課時坐在自己位子上,就可以得到獎勵
4(A).某研究者以實驗研究設計,驗證某課程對學習障礙、ADHD、情緒行為障礙的療效差異。下列哪種統計方法較適合其資料分析?
(A)獨立樣本變異數分析
(B)相依樣本變異數分析
(C)獨立樣本t 考驗
(D)相依樣本t 考驗。
5(D).7 下列哪些障礙是屬於低出現率的障礙?
1. 智能障礙 2.視覺障礙 3.多重障礙 4.聽覺障礙
(A) 1,2
(B) 2,3
(C) 1,3
(D) 2,4
6(A).2.俗稱「蒙古症」的唐氏症,是因為第二十一對染色體多了一個染色體。孕婦懷孕第四個月後,可做羊膜穿刺」預防。
(A)O
(B)X
精熟測驗 - 教甄◆身心障礙組-阿摩線上測驗
賴力誠剛剛做了阿摩測驗,考了100分