阿摩：失敗是暫時的繞道，不是死胡同；是耽擱，不是毀滅！
72分
(1 分50 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆諮商輔導專業
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1(D).

4.不同的情境下往往適合不同類型的決策方式。若某議題之目標缺乏準則並需要當機立斷，較 適合採用下列何種決策類型？
(A)理性式決策
(B)參與式決策
(C)政治式決策
(D)垃圾桶式決策



2(A).

5.校長雖然可以利用相關權限來影響教師教學，但其效力卻常常相當有限，主要是因為學校內 存在何種系統所致？
(A)雙重系統
(B)合作系統
(C)開放系統
(D)社會系統



3(C).
X


12.陳老師認為學生犯錯時應予以懲罰，但必須考慮個案的特殊情境並在懲罰執行上做出適切的 調整。此係基於下列何種性質的處罰理論？
(A)報應性的處罰
(B)感化性的處罰
(C)懲戒性的處罰
(D)恕道性的處罰



4(B).

23.《教育基本法》建立之目的在於保障人民學習及受教育之權利，確立教育基本方針，健全教育體制。下列何者不是該法所規定學校所為之事項？
(A)採用小班的學校編制
(B)對學校教師進行成績考核
(C)尊重教師之專業自主
(D)保障學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權



5(C).

39.請問下列何者是相互作用的學生閱讀策略？
(A)同化
(B)練習
(C)創制
(D)教導



6(C).
X


48.幫助學生主動喚起舊有的知識和經驗，以協助新訊息的推論，例如閱讀上文後預測下文，是 屬於閱讀理解策略中的哪一種？
(A)交互教學策略(reciprocal)
(B)精緻化策略(elaborative)
(C)組織策略(organization)
(D)後設認知策略(metacognition)



7(C).

2.就讀高三的王同學每天花數小時做統測模擬試題，但卻難以順利完成，因為他極度擔心漏讀試題重點，必須每一個字都仔細反覆讀過，甚至還不放心，又從頭讀題目，真是身心俱疲。以下有關王同學的描述何者錯誤？
(A) 王同學的情形屬焦慮反應，評估有可能是強迫症狀。
(B) 王同學的情形屬於精神官能症（neurosis）且宜至精神科就診。
(C) 類似王同學的精神病（psychosis）症狀，合併藥物治療會有幫助。 
(D) 王同學的身心症狀，大部分人是在青少年或成年早期發生。



8(A).

4. 下列關於羅吉斯的理論發展背景脈絡先後順序，何者正確？
(A)非指導性→當事人中心→個人中心
(B)當事人中心→個人中心→非指導性
(C)個人中心→非指導性→當事人中心
(D)非指導性→個人中心→當事人中心



9(A).
X


15. 個案說：「我想了許多上週我們所談的內容，我覺得我應該設法改變我的行為。」輔導老師 回應：「可否告訴我，你認為應該做些什麼改變自己的行為？」請問輔導老師用了哪個助人 技巧策略？
(A)探究
(B)提問
(C)引導
(D)知覺檢核



10(C).

22. 輔導教師需要規劃學年度輔導工作計畫，以下有關規劃年度輔導工作計畫之描述，何者錯誤？
(A)輔導教師需先訂定學年度輔導工作計畫的核心主題，以核心主題為主軸規劃發展性輔導、介入性輔導與處遇性輔導之相關活動
(B)輔導教師同時需要了解輔導工作經費預算，以及撰寫計畫以向相關單位爭取活動經費
(C)輔導工作計畫由輔導主任主導，才能充分與學校各處室橫向連結與合作
(D)執行輔導工作計畫應隨時紀錄以評估執行成效，供下一年度輔導工作計畫規劃之參



11(D).

25. 民國 108 年教師法修法，主要針對教師解聘、停聘、不續聘之處理機制大幅增修相關條文， 有關此次增修相關敘述何者錯誤？
(A)教師評審委員會於處理第十四條第一項第七款及第十款、第十五條第一項第一款至 第四款時，應增邀校外學者專家，使未兼行政或董事之教師人數少於委員總額二分 之一
(B)教育主管機關應成立「教師專業審查會」，以受理學校申請案件
(C)學校教師評審委員會未依規定召開、審議或決議，主管機關認有違法之虞時，應敘 明理由交回學校審議或復議
(D)修正後條文，教師解聘、停聘、不續聘處理之法律效果包含「應予解聘且終身不得 聘任為教師」、「應予解聘且議決 1 年至 4 年不得聘任為教師」、「應予解聘、不續 聘，且不得在原服務學校任教」等法律程度



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李胤剛剛做了阿摩測驗，考了72分