阿摩：只有測驗，才能知道自己讀書的盲點
72分
(2 分15 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教育測驗與評量(統計)
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1(D).

23. 全班若有四分之一不及格的測驗，其難度是？
(A).25　
(B).35　
(C).65　
(D).75。



2(　).
X


85.心理測驗中「鑑別度」的概念，以下哪一選項的文字較正確？
(A) 題目愈簡單，鑑別度愈低
(B) 測驗題目能夠區分出高下的程度
(C) 鑑別度愈低，鑑別指數愈高
(D) 試題答對人數與答錯人數的百分比



3(B).

81.因素分析法最主要是用來檢驗測驗的：
(A)內容效度
(B)建構效度
(C)效標關聯效度
(D)同時效度



4(D).

74.研究者想探討「不同社經地位(含高、中、低三組)學生，其數學成績是否有顯著差異」，應使用下列那一種統計方法？
(A)相關分析　
(B)迴歸分析　
(C)t-考驗　
(D)變異數分析(ANOVA)。



5(A).

主題統覺測驗(thematic apperception test)屬於下列何種心理測驗類型？
(A)人格測驗
(B)成就測驗
(C)智力測驗
(D)性向測驗



6(C).

22. 吉立根(C.Gilligan)認為柯柏格(L.Kohlberg)的理論和測量工具都帶有性別偏見，所以提出以關懷道德為基礎，將女性道 德發展分為三個階段，是為：
(A) 個人生存的道德→自我衝突的道德→犧牲的道德
(B) 個人生存的道德→均等的道德→自我犧牲的道德
(C) 個人生存的道德→自我犧牲的道德→均等的道德
(D) 個人生存的道德→突破的道德→均等的道德



7(C).

如果一份包含40個題目的測驗，其信度為0.70 ﹔若欲將其信度提高為0.78，則新的測驗將會有幾題？
(A)20
(B)40
(C)60
(D)80



8(A).

在分析學生的自我概念是否因其就讀年級而有所不同時，其中就讀年級是何種變項?
(A)自變項
(B)依變項
(C)連續變項
(D)主動變項



9(A).

11.「如果測驗的分數是用來預測未來的表現或估計目前的實際狀況」則所採用的效 度為？
(A)效標效度
(B)內容效度
(C)構念效度
(D)測量標準誤



10(B).

28. ( ）吳老師為考驗一份測驗分數的信度，將相同的該份測驗，以間隔一個月的時間，對300 名受詴者施測兩次，並求所有受詴者兩次分數的積差相關係數，如此可獲得下列何種信度？
(A)KR20
(B)穩定係數
(C)等值係數
(D)折半信度。



11(C).
X


36.林老師進行一道題目的試題分析，選取高分組與低分組各10位學生，求出難度P為0.5，鑑別度指標D為0.6，請問高分組的學生，有多少人答對該題？
(A)8人
(B)7人
(C)6人
(D)5人



12(B).

32.假設某一學科考試分數呈常態分配，則在該學科考試分數平均數正負一個標準 差範圍內的分數，最接近下列何者？
(A) 60%
(B) 70%
(C) 80%
(D) 90%。



13(D).

28. 某班數學成績成常態分配，圓圓本次段考的 T 分數為 40，他的數學贏過百分之多少的 同學？
(A) 47.72%
(B) 34.13%
(C) 25.14%
(D) 15.87%



14(B).
X


10. 小明自行報名參加一項電腦化測驗，在題組作答時，發現自己如果答錯前一個試題，後面的試題就無法作 答，會跳到另一類的題目。小明參加的測驗性質最有可能是屬於下列哪一種測驗呢?
(A)速度測驗
(B)標準化測驗
(C)適性測驗
(D)難度測驗



15(C).
X


31. 智能障礙的定義之一是智力表現顯著低下，百分等級 3 以下的族群。依據這樣的定義，下列哪一位學生有 可能是智能障礙？
(A)甲生離差智商為 65 分
(B)乙生 Z 分數為-1 分
(C)丙生分數在平均數以下 1.5 個標準差的位置
(D)丁生 T 分數為 65 分



16(C).

42.小志於標準化智力測驗中所得之 T 分數為 40，此結果與以下何項最接近？
(A)z 分數為-2
(B)標準九分數為 2
(C)百分等級為 16
(D)魏氏智力測驗全量表分數 70 分



17(C).

如果一種評量強調受試者依其既有的先備知識作為基礎，將新學習連結到舊知識之上，統整調和成一個有組織、有系統、有階層的知識結構，這屬於何種評量？
(A)真實性評量
(B)檔案評量
(C)概念圖評量
(D)總結性評量



18(　).
X


受測者的程度會影響信效度係數的高低，下列那一種受測團體，所求出來的信效度係數會最高？
(A)異質性較大的受試者
(B)異質性較小的受試者
(C)異質性中等的受試者
(D)沒有異質性的受試者。



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Chloe Lee剛剛做了阿摩測驗，考了72分