【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(3751~3775)-阿摩線上測驗

阿摩：積少成多，積沙成塔

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(3751~3775)

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1(C).

4.在西方提倡平民教育，認為應該讓平民階級亦有接受教育機會的教育家是誰？
(A)盧梭
(B)福祿貝爾
(C)裴斯塔洛齊
(D)赫爾巴特。

2(C).

43.教育評鑑的目標為：
(A)研究
(B)證明
(C)改良
(D)規範。

3(D).

67.教師向家長溝通學生在課堂表現的問題，同時說明學生的好壞表現，其所採用的是哪種方式？
(A)先入為主　
(B)因勢利導　
(C)動之以情　
(D)兩面俱陳

4(B).

3.教科書的編輯與採用有數種模式。由民間機構或出版社依據國家所規定的課程標準或綱要來編輯教科書，並經政府審定核可後印行，以提供各學校從中選擇購用，這是那一種教科書的體制?
(A)統編制
(B)審定制
(C)自由制
(D)建議制。

5(A).

17.在決定理論中，強調不要進行過大幅度的決定，應該根據社會現實的發展逐步調整，這是下列哪一個決定理論？
(A)漸進理論
(B)垃圾桶模式
(C)政治模式
(D)理性模式

6(B).

10. A 老師為減少學生作業錯誤率，要求班上學生只要作業寫錯一個字，就要更正重寫一千次。根據學校訂定教師輔導與管教學生辦法，此位老師的做法違反下列何種管教原則？
(A)平等原則
(B)比例原則
(C)互惠原則
(D)信任原則

7(B).

4. 吳老師在教數學時，採取異質分組進行合作學習，藉由同組數學能力比較好的同學幫助靜香學習數學，靜香的數學能力在期末大幅提升，請問下列哪項最能解釋吳老師的教學作法？
(A)皮亞傑(J.Piaget)的認知平衡
(B)維高斯基(L.S.Vygotsky)的鷹架作用
(C)史坦柏格(R.Sternberg)的情境適應能力
(D)迦納(H.Gardner)的人際智力

8(B).

62. 使用有意義的言語讚賞，能使學生參與學習歷程，下列何者不是有意義的言語讚賞?
(A)因人而異、因情境制宜
(B)針對特別增強的行為
(C)行為發生後立即稱讚
(D)不需符合回應的完整性。

9(D).

12. 依教師法第 14 條規定，教師有下列何款情形之一者，應予解聘，且終身不得聘任為教師?
(A)服公務，因貪污行為經有罪判決確定
(B)體罰或霸凌學生，造成其身心嚴重侵害
(C)經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性侵害行為屬實
(D)以上皆是

10(D).

17. 針對學生問題行為，教師和家長進行親師溝通時，下列敘述何者為宜？甲、面對情緒激動的家長，要保持冷靜，讓溝通順利進行乙、引用班上其他學生的例子，讓家長覺得自己孩子的問題其實很普遍丙、多多使用專業術語，同時讓家長學懂專業知識，幫助他早一點理解教育現況丁、在探討學生問題時，著重於陳述事實，而不去評論孩子的個人特質
(A) 甲乙
(B) 乙丙
(C) 丙丁
(D) 甲丁

11(C).

66.下列何者提出以學生為中心的教育理念？
(A)行為學習論
(B)認知學習論
(C)人本主義心理學
(D)互動學習論。

12(A).

16. 知名認知心理學家皮亞傑（J. Piaget）將個體用來瞭解周圍世界的最基本單位或結構稱之為何？
(A)基模
(B)同化
(C)調適
(D)適應。

13(A).

45.一位越南籍的媽媽每天來園所接送幼兒，另一位大班幼兒問：「她是誰？為什麼和我們不一樣？」教保人員如何回應比較適宜？
(A)帶入「世界真奇妙」的社會活動主題
(B)加強外語活動，請外語老師進行帶動唱
(C)討論外籍勞工對台灣政治經濟的影響
(D)視此為個案情況，教保人員不予回應

14(B).

65.如果老師要培養學生的道德認知判斷，下列何種教學活動是最佳選擇？
(A)指派學生回家幫忙爸媽做家事
(B)藉由道德兩難故事引導學生思考
(C)讓學生欣賞感人的道德影片
(D)讓學生上網蒐集好人好事事蹟。

15(B).

80.若要學生具備理解監控的能力，培養其後設認知，下列哪些作法最符合後設認知的概念？
(A)學生用螢光筆劃重點，並加以背誦
(B)學生反問自己哪裡讀不懂、讀不懂該怎麼辦
(C)在長期記憶中比對相同點，減少失誤
(D)運用數位朗讀的功能，讓電腦自動讀出聲音，減少閱讀數位載具的時間以保護視力。

16(A).

1 如果國家統治者會透過教育制度將特定的意識型態及文化價值，經過精心設計，灌輸給民眾，以達到社會控制的目的，此種現象可稱為什麼？
(A) 文化霸權的教育政策
(B) 跨文化的教育政策
(C) 文化融合的教育政策
(D) 文化衝突的教育政策

17(D).

18 有學者認為學校教育是一種公平的選擇機制，也是有效的分類機制，並且相信可以根據學生的能力，將其分配到不同的社會位置，達到人盡其才的目的。此種概念是來自下列何種理論？
(A) 社會衝突論
(B) 符號互動論
(C) 有機比擬論
(D) 結構功能論

18(C).

88.() 李老師採用異質分組進行合作學習，透過同組能力較好的同學協助大雄，大雄終能解答自己無法解出的數學題。下列哪一項最能解釋李老師的作法？103
(A)迦納(H. Gardner)的人際智力
(B)皮亞傑(J. Piaget)的認知平衡
(C)維高斯基(L. S. Vygotsky)的鷹架作用
(D)史坦柏格(R. Sternberg)的情境適應能力

19(C).

11. 下列何者是讓中輟生願意繼續留在學校學習的最重要因素？
(A)課程有趣
(B)學習要求與評量簡單
(C)關懷接納的良好師生關係
(D)學習科目與時間具有彈性

20(B).

30. 根據馬斯洛(A. H. Maslow)的需求層次論，若學生沒有獲得他人的接納和友誼，容易導致他們在學校生活適應困難。請問這是下列何種需求？
(A)安全需求
(B)愛與隸屬的需求
(C)自尊需求
(D)知的需求

21(A).

70. 學校中除了教師的教學對於學生產生有意義的影響之外，教科書中包含的性別、族群、政治意識型態也會隨著傳遞給學生，這是屬於下列哪一種課程造成的影響？
(A)潛在課程
(B)懸缺課程
(C)空白課程
(D)非正式課程。

22(C).

100. 針對智能障礙學生預期失敗的學習態度，教學的過程能融入下列何種方法以建立其信心？
(A)教師幫忙做決定
(B)加強抽象概念
(C)使用多層次教學
(D)增加失敗經驗。

23(C).

13. 「ㄍㄨ名釣譽」的正確用字應該是？
(A)辜
(B)孤
(C)沽
(D)估

24(C).

11.課堂上，教師對學生的期望、教師的身教示範都會對學生產生深遠的影響，此為何種課程？
(A)正式課程。
(B)空白課程。
(C)潛在課程。
(D)非正式課程。

25(B).

30.蔡老師在上課時發現有學生大聲喧鬧干擾教學，都會馬上制止其行為，並要求學生表現出適當的上課行為。蔡老師的處理方式比較接近下列哪一種班級經營理論？
(A)和諧溝通理論。
(B)果斷紀律理論。
(C)團體動力理論。
(D)現實治療理論。

【非選題】
三、請比較抽樣分配的標準誤、測量標準誤、估計標準誤三者在使用時機、計算公式、實際應用上的差異。（30 分）

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bryan750609剛剛做了阿摩測驗，考了96分