近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

阿摩：每天都要比昨天更進步

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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

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1(A).

1 十二年國教的低年級領域課程中，將之前的九年國教下列哪個領域課程併入生活領域？
(A)綜合。
(B)自然。
(C)藝術。
(D)社會。

2(C).

3 依據完形治療創立者 Perls 的剝洋蔥似的人格觀點，哪一個人格層次屬於最內層？
(A)虛假(phony)。
(B)恐懼(phobic)。
(C)外爆(explosive)。
(D)內爆(implosive)。

3(A).

5 由訊息處理理論(information processing theory)的觀點，在感官收錄(sensory register)的訊息，經由何種歷程而形成工作記憶(working memory)？
(A)注意。
(B)解碼。
(C)編碼。
(D)練習。

4(D).

11 在班級輔導中經常採用 4F，請問期實施的順序?
(A) Future Feeling Find Fact
(B) Feeling Find Fact Future
(C) Find Feeling Future Fact
(D) Fact Feeling Find Future

5(D).

20.關於國小低年級學童身心發展與學習狀況的描述，下列何者較為不適切?
(A)生長緩慢而穩定。
(B)注意力短暫，對於長期要求注意力的活動易顯出坐立不安。
(C)可以獨自遊戲或工作。
(D)對善惡的解釋有了個人的看法，不再完全依照成人的說法和標準。

6(C).

26.下列關於教育哲學不同學派及其主要論述學者，何者有誤?
(A)蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德與笛卡兒是屬於理性主義的代表者。
(B)培根、洛克、休謨是屬於經驗主義的代表者。
(C)盧梭、斯普朗格、培斯塔洛齊是屬於自然主義的代表者。
(D)克爾凱郭爾、海德格、沙特是屬於存在主義的代表者。

7(C).

28.王教師在教學時會進行學習內容的說明、示範，並提供可行策略以幫助學生掌握策略要領；接續，王老師依據學習程度進行異質性分組，讓學生可以應用學習策略完成指定任務。試問王老師是採用了何種教學方法?
(A)直接教學法、探究教學法。
(B)編序教學法、合作學習法。
(C)直接教學法、合作學習法。
(D)編序教學法、群性化教學。

8(D).

31.新冠肺炎期間，國小班級導師每天戴口罩並洗手，並教導學童如何佩戴口罩與清潔手部，主要是屬下列何種理論的應用？
(A)操作練習論
(B)鷹架搭建論
(C)行為建構論
(D)社會學習論.

9(C).

32.下列有關測驗(test)、測量(measurement)、評量(assessment)、評鑑(evaluation)的敘述，何者最為適切？
(A)測驗以客觀計分為主，評量以主觀計分為主。
(B)測驗、測量、評量和評鑑都以數字來呈現其結果。
(C)教育領域所用的標準化紙筆測驗大多屬於間接測量。
(D)測驗是用在教育、心理領域，測量是用在自然科學領域。

10(B).

34.下列有關評量功能的敘述，何者最為適切？
(A)評量可以了解學習的結果，無法知道學習的歷程。
(B)評量是抽樣的程序，無法了解學生全部的學習結果。
(C)評量可以做個體間的比較，無法了解個別學生的進步。
(D)評量可以了解學生的學習效果，無法了解教師的教學成效。

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