近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：不要懷疑自己的方向，做就對了

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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(D).

9. 下列哪一位思想家對於「人性論」的觀點不同於其他人？
(A)洛克（J. Locke, 1632-1704）
(B)伊拉斯謨士（D. Erasmus, 1466-1536）
(C)黑格爾（G.W.F. Hegel, 1770-1831）
(D)叔本華（A. Schopenhauer, 1788-1860）。

2(C).

25.在輔導學生時，會蒐集他過去的一些成就記錄或資料，此為何種評量？
(A)投射技術
(B)行為觀察
(C)傳記測驗
(D)生理測驗

3(A).

44.下列何者是存在主義諮商在短期治療上的優點？
(A)提供一個良好的治療情境
(B)當事人能學會從他人眼睛看到自己的樣子
(C)有機會互相用有意義的方式進行互動和接觸
(D)把治療焦點放在對於當事人而言最重要的部分

4(A,C,D).

53.關於貝克(Beck)的認知治療與艾里斯(Ellis)理情行為治療(REBT)之描述，何為兩者之共同處？
(A)都很結構化的驗證事實
(B)都具有指導性、說服性與面質性
(C)治療者大部分採取的是理性駁斥的方法
(D)皆強調幫助當事人為自己探索、反思自身的錯誤信念

5(C).

60.下列關於治療者與當事人的關係，何者正確？
(A)個人中心治療較重視當事人情感的轉移
(B)心理分析取向將雙方關係的性質置於中心位置
(C)完形治療認為治療者與當事人的關係並不影響諮商結果
(D)行為治療並不認為雙方關係是影響諮商結果的全局因素

6(C).

61.現實治療在多元觀點下的缺點何者為是？
(A)會促使猶豫中的當事人質疑自己本身的文化
(B)無法考慮到當事人日常生活負面影響的現實環境
(C)當事人不知道其本身生命歷程與治療究竟有何關聯
(D)並未考慮到當事人的社會環境脈絡，容易忽視當事人生活裡的重要問題

7(C).

68.下列有關諮商與心理治療理論的四個勢力之概念敘述，何者最適當？
(A)認知行為和存在人文取向較重視家庭概念
(B)心理動力和多元文化取向都強調家庭的影響
(C)認知行為與多元文化取向都重視個體的感覺和行動
(D)心理動力和存在人文取向都強調早期經驗對一個人的影響

8(C).

70.下列有關現實治療對評估的敘述，何者正確？
(A)現實治療的評估是一價值判斷
(B)現實治療是將評估和治療統整在一起
(C)現實治療的評估主要是探索當事人的需求
(D)現實治療的評估是治療師主觀詮釋當事人的完整行為

9(C).

72.下列何者為存在主義提出的普遍存在的關注？甲、自由乙、孤獨丙、安全感丁、愛與歸屬戊、死亡的焦慮己、生命的意義
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙戊己
(C)甲丙戊己
(D)乙丁戊己

10(D).

78.Ackerman 以精神分析的方式提出家庭動力的觀念，他認為「家庭是人格互動的系統；個人是家庭裡重要的次系統」，下列何者非 Ackerman 的論點？
(A)需全面性的了解家庭成員
(B)治療師應維持一個中立、有距離和神祕的空白螢幕
(C)治療目的是將內心衝突外推到較廣大的、家庭互動的區域
(D)個人症狀形成可由內在潛意識的防衛機轉及精神官能症狀來解釋

11(A,B,C).

79.有關現實治療與其他學派的比較，下列敘述何者正確？
(A)現實治療與個人中心學派均認為不應將個案標籤為一個診斷
(B)現實治療與存在主義治療均認為人有能力為自己做選擇，並應為自己的行為負責
(C)現實治療與完形治療均認為雖然過去會影響現在，但仍應將治療重點聚焦於當下狀態
(D)現實治療與精神分析均認為透過對「移情」議題的探討，可幫助個案深入了解問題的根源

12(D).

80.「瑪莉持續在跟體重奮戰，但他想隨心所欲的進食，卻又強烈責罵自己缺乏自制力，所以他決定如果那天有運動的話當晚可以吃一些小點心。」以精神分析解釋上述內容，何者正確？
(A)瑪莉隨心所欲想吃是受自我(ego)影響
(B)本段描述顯示瑪莉未受超我(superego)影響
(C)本我(id)的作用使瑪莉能有條件的進食
(D)超我(superego)在解決伊底帕斯情節(Oedipus Complex)及內化社會道德觀中發展出來

13(C).

85.下列何者為社會建構主義治療的特徵？
(A)個案的行動是新建構的媒介
(B)個人的信念受到其行動與文化影響
(C)目標是協助個案探索他們生命的新意義
(D)治療師是問題解決的專家，能有效幫助個案

14(C).

89.關於阿德勒(Adler)學派對「夢」的觀點者正確？
(A)包含未竟事務的訊息
(B)是人隱藏未顯的陰暗面
(C)是朝向解決問題的未來的活動
(D)包含人內在被壓抑的衝突與慾望 13

15(A).

92.關於敘事治療(Narrative therapy)的描述何者正確？
(A)治療中關注權力、壓迫、控制、倫理等議題
(B)治療師能客觀地診斷案主的動機、需求與人格特質
(C)文化的習慣與偏好行為對個人敘事的主流故事影響少
(D)案主辨識自己的故事卻無法內化而致使困擾問題產生

16(A).

95.家族治療中有些學派會透過反映團隊的討論與回饋，提供多元的觀點以協助案主家庭發展更多的可能，下列關於反映小組的討論何者正確？
(A)米蘭取向認為反映團隊應秘密地討論家庭
(B)早期米蘭取向晤談中須暫停治療，透過雙面鏡向專家團隊諮詢
(C)合作取向認為反映團隊能提供專家觀點，以彰顯治療師的階層
(D)合作取向的反映團隊會在討論的過程中提供詮釋以指引家庭成員行動

17(C).

69. 批判理論著重教育不平等、不公正問題之關懷與探索，試問下列哪位不是此觀點之代表人物：
(A)馬爾庫色(Herbert Marcuse)
(B)霍克海默(Max Horkheimer)
(C)索緒爾(F. de Saussure)
(D)阿多(爾)諾 (Theodor W. Adorno)。

18(D).

26教師團隊根據 Lauritzen 和 Jaeger (1997）的敘述式課程理念進行課程設計，選擇故事題材讓學生閱讀，提出意見和發問。教師並依據引導問題來編製問題成為較大問題，學生在教師輔導下，腦力激盪、思考如何回答問題。學生一起制定評分標準作為評鑑學習成果的效標，教師們討論和蒐集資料來回答學生提出的問題，學生也努力回答所規定的問題。這種敘述式課程設計方式較屬於下列哪一種課程模式？
(A)融合（Fusion）
(B)多學科（Multidisciplinary）統整
(C)跨學科（Interdisciplinary）統整
(D)超（或稱橫貫）學科（Transdiscipliary）統整

19(C).

38.皮亞傑(Piaget, J.)認為人天生有抓取與吮吸的認知基模，這是屬於哪種學派的思想？
(A)經驗主義(Empiricism)
(B)實（試）驗主義(Experimentalism)
(C)結構主義(Structuralism)
(D)解構主義(Deconstructivism)

20(A).

3. 「今人之性惡，必將待師法然後正，得禮義然後治。今人無師法，則偏險而不正；無禮義，則悖亂而不治。」以上言論是誰的教育主張？
(A)荀子
(B)管子
(C)韓非
(D)韓愈

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