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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(A,D).

53.關於貝克(Beck)的認知治療與艾里斯(Ellis)理情行為治療(REBT)之描述，何為兩者之共同處？
(A)都很結構化的驗證事實
(B)都具有指導性、說服性與面質性
(C)治療者大部分採取的是理性駁斥的方法
(D)皆強調幫助當事人為自己探索、反思自身的錯誤信念

2(D).

60.下列關於治療者與當事人的關係，何者正確？
(A)個人中心治療較重視當事人情感的轉移
(B)心理分析取向將雙方關係的性質置於中心位置
(C)完形治療認為治療者與當事人的關係並不影響諮商結果
(D)行為治療並不認為雙方關係是影響諮商結果的全局因素

3(B).

61.現實治療在多元觀點下的缺點何者為是？
(A)會促使猶豫中的當事人質疑自己本身的文化
(B)無法考慮到當事人日常生活負面影響的現實環境
(C)當事人不知道其本身生命歷程與治療究竟有何關聯
(D)並未考慮到當事人的社會環境脈絡，容易忽視當事人生活裡的重要問題

4(B).

68.下列有關諮商與心理治療理論的四個勢力之概念敘述，何者最適當？
(A)認知行為和存在人文取向較重視家庭概念
(B)心理動力和多元文化取向都強調家庭的影響
(C)認知行為與多元文化取向都重視個體的感覺和行動
(D)心理動力和存在人文取向都強調早期經驗對一個人的影響

5(B).

70.下列有關現實治療對評估的敘述，何者正確？
(A)現實治療的評估是一價值判斷
(B)現實治療是將評估和治療統整在一起
(C)現實治療的評估主要是探索當事人的需求
(D)現實治療的評估是治療師主觀詮釋當事人的完整行為

6(B).

72.下列何者為存在主義提出的普遍存在的關注？甲、自由乙、孤獨丙、安全感丁、愛與歸屬戊、死亡的焦慮己、生命的意義
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙戊己
(C)甲丙戊己
(D)乙丁戊己

7(B).

78.Ackerman 以精神分析的方式提出家庭動力的觀念，他認為「家庭是人格互動的系統；個人是家庭裡重要的次系統」，下列何者非 Ackerman 的論點？
(A)需全面性的了解家庭成員
(B)治療師應維持一個中立、有距離和神祕的空白螢幕
(C)治療目的是將內心衝突外推到較廣大的、家庭互動的區域
(D)個人症狀形成可由內在潛意識的防衛機轉及精神官能症狀來解釋

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