【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(266~275)-阿摩線上測驗

阿摩：不做阿摩，不會怎麼樣，做了阿摩，你會很不一樣

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(266~275)

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1(D).

34.輔導老師出現下列哪一項行為,可能會違反法律規定?
(A)在團體開始時,與團體成員訂定保密契約,要求學生保密
(B)依照測驗結果,建議家長將小孩轉至醫院做進一步的鑑定
(C)為找出更有效的協助個案方式,以匿名方式向督導透露諮商內容
(D)承諾為現正遭受父親性侵害的學生保密,並堅守保密的行為

2(B).有疑問

5.老師在小言面前拿出兩團體積、形狀相同的球狀黏土，並把其中一團捏成熱狗的形狀，然後問他，現在這兩團泥土的體積是否一樣？小言回答說：「它們是一樣的，因為你可將熱狗捲回原來的球狀，就會知道兩者的體積一樣」從小言的回答，我們可知他已具備何種概念？
(A)去集中
(B)可逆性
(C)傳遞性
(D)抽象思考

3(B).

20.小強是一位長期受虐的兒童，且已產生嚴重的低自尊及自我否定的現象，社工師正為小強尋找適合的寄養家庭。下列受訪者的教養觀，何者較適合照顧小強？
(A)「管教頑皮的孩子是一件相當費心的事，有時候必須責罰他。」
(B)「我會支持小強做對的事，我相信他會明白並遵守一些規定。」
(C)「小強是一位聰明的孩子，我會讓他明白並遵守我們的家規。」
(D)「小強是一個可憐的孩子，我會對他很好，絕對不會體罰他。」

4(D).

生涯輔導不能僅以測驗決定個案生涯的目標，主要是因為：
(A)測驗對職業成功的預測力不高
(B)測驗結果可能有偏誤
(C)個人特質會隨年齡與經驗的成長而改變
(D)以上皆是

5(C).

2.龍鳳胎的小玉和小雄11歲進入青春期時，兩人的運動體能差異變大。小雄擅長吊單槓，小玉卻不行。這種體能上的性別差異主要原因為下列何者？
(A)男孩有較多脂肪
(B)男孩較女孩發展快速
(C)男孩有較多肌肉
(D)男孩精細動作發展較好

6(D).

《27-28為題組》閱讀下文後，回答27-28題。哥哥對幾天沒洗頭發出異味的弟弟說：「你的頭要長蟲了。」哥哥的意思是希望弟弟快去洗頭，但是弟弟回答：「哪有？你胡說。」
【題組】28.哥哥若要幫助弟弟多注意語言的弦外之音，應採取下列何種策略為佳？
(A)鼓勵弟弟多查字典、增加詞彙
(B)請弟弟注意說話的禮貌、控制自己的情緒
(C)要求弟弟三思而後行，聽完後多思考再回答
(D)提醒弟弟注意說話的情境，用角色扮演體會他人的真實想法

7(D).

4. 小方認為「凡事操之在己，如果成功那是因為自己能力不錯也夠努力，如果失敗就表示自己尚有不足之處」；但是他的好友小正卻認為「天命難違，成功是因為運氣好，萬一失敗乃題目太難或大環境未與自己配合」。下列有關兩人的描述，何者不正確？(102)
(A)兩人未來的學習動機，小方將比小正強
(B)從制握信念來看，小方傾向內控，小正則傾向外控
(C)兩人未來的學業進步情形，小方比小正進步的可能性大
(D)兩人的歸因型態是一種先天的態度，很難靠後天加以改變

8(B).

27-28 為題組閱讀下文後，回答 27-28 題。八歲的小明上課常常分心、坐不住，想到什麼就說什麼，做事粗心大意又衝動、沒耐心，常與同學衝突、吵架。
【題組】28.如果教師與小明建立無條件地接納、真誠、尊重的關係，試問教師的作法是運用下列哪一諮商學派的取向？
(A)行為取向
(B)人本取向
(C)認知行為取向
(D)心理動力取向

9(A).

小學四年級的小清課業成績向來不理想，他的學習成就低落，他覺得自己就是笨，學不會，因此對學習失去興趣，也造成他自卑的感覺，且擔心同學會討厭他。他的考試成績很差，卻經常對同學說：「老師出題太難、評分不公平。」
導師發現小清維持注意的能力不佳，而且毫無學習策略可言。因此先了解小清是否有「學習障礙」或智能發展上的障礙等方面的問題。經過正式的標準化測驗與診斷，發現小清的智商為 99，測量標準誤是 5，也沒有學習障礙上的問題。所以導師就在班級裡安排合作學習小組，讓學習成就高的同學協助成就低的同學學習。並適時的給予小清鼓勵與讚美。
有一天導師指派了一個具有難度的小組作業。小清同組的成員花了很多時間討論，卻仍無法完成，但他們還是想要繼續努力嘗試。然而，小清卻如同事不關己一般的，只是呆呆的坐在座位上，既不參與討論、也不自己嘗試解答作業。
一次小清考完數學後，非常焦慮地找導師談話。小清說：「雖然成績尚未公布，我認為我會不及格。爸媽知道後，我一定完蛋，好可怕！我數學不好，不是一個好學生。除非我考好，不然我就是個失敗者。我看到數學老師與我互動怪怪的，好像我考不好，他不理我了！」導師覺得小清的話語中充滿著認知扭曲的想法，因此將小清轉介到輔導室。
在諮商過程中小清透露他有自殺的念頭，並請輔導老師幫她保守秘密，不要告訴爸媽。輔導老師與小清的晤談過程中，強力指導小清怎麼做才是對的，要成為什麼樣的人才會被認可。小清卻感覺到更困惑、更迷惘。
【題組】25-28 題為是非題
25. 閱讀障礙是最常被診斷出的一種學習障礙。
(A)O
(B)X

10(D).

4. 下列關於負增強與懲罰的比較之敘述，何者正確？
(A)兩者皆不能塑造合乎社會規範的行為
(B)負增強乃是取消正增強，懲罰則是移開嫌惡刺激
(C)負增強用來減少反應次數，懲罰則是增加反應次數
(D)負增強是在合宜的行為後施予，懲罰則是在不合宜的行為後施予

【非選題】
2.試分別說明行為取向及人文取向的心理諮商理論應用於兒童輔導工作中的優、缺點。

最頂 ▬

2.？

非選題1

【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(266~275)-阿摩線上測驗

aa0921700316剛剛做了阿摩測驗，考了100分