【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(8301~8325)-阿摩線上測驗

100分

模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(8301~8325)

1(D).

19. 皮亞傑認為在感覺動作期中，最重要的認知發展是
(A)符號概念
(B)數、量、形概念
(C)質量保留概念
(D)物體恆存概念。

2(A).

2.由政府出資興辦的教育形式是下列何種教育？
(A)學校教育
(B)補習教育
(C)家庭教育
(D)社會教育

3(A).

32.雜誌推銷員每售十名訂閱客戶可獲ㄧ千元報酬，這是屬於那種形式的增強？
(A)固定比率式
(B)變動比率式
(C)固定時距式
(D)變動時距式。

4(B).

63.對於教育知識社會學的主張，下列何者錯誤？
(A)學校知識的文化資本易受現有權力者所操控
(B)知識就像社會一樣永遠存在不會改變
(C)課程的安排和組織反映了社會階層化
(D)知識的選擇、分類、傳遞和社會權力分配有關。

5(A).

6.聯合國氣候變遷會議將在今年年底訂出具法律效力的協定來接續「京都議定書」，下列何者是「京都議定書」的主要議題？
(A) 氣候
(B) 防洪
(C) 生態
(D) 航運

6(A).

66. 關於方案主題的選擇，下列何者不正確？
(A)年紀較小的幼兒適合範圍較大的主題
(B) 主題的決定由師生共同選擇
(C) 主題的決定應考慮可運用的資源
(D)主題的選擇應考慮幼兒共同擁有的經驗。

7(A).

教師在敘寫行為目標時，下列哪一目標較合乎敘寫的原則？
(A) 能說明如何遵守交通規則
(B) 能知道衛生習慣的重要性
(C) 能瞭解互助與友愛的重要性
(D) 能認識自己與社會中他人的關係

8(B).

吳老師常將小貼紙做為代幣酬賞學生，並告訴小朋友「十張貼紙可向老師換一枝鉛筆」以促進學生的學習，吳老師所為是那一派學習理論的應用？
(A)古典制約理論
(B)工具制約理論
(C)社會學習理論　
(D)認知學習理論。

9(B).

5.吳老師在學生表現其期望的行為時，常給予小貼紙做為代幣酬賞學生，並告訴小朋友「五張貼紙可向老師換一枝鉛筆」以鼓勵學生繼續表現出其期望的學習，吳老師所為是何種學習理論的應用？
(A) 古典制約理論
(B) 工具制約理論
(C) 社會學習理論
(D) 認知學習理論

10(B).

所謂「人生的狂風暴雨期」，指的是:
(A)兒童期
(B)青年期
(C)成年期
(D)老年期

11(A).

以下哪一種不是多元智能獲得的途徑？
(A)反複操作
(B)腦力激盪
(C)即席互動
(D)建構知識

12(A).

下列何者非為教師舒緩幼兒戰爭性遊戲 (War Play)的策略？
(A) 禁止其相關遊戲行為的發生
(B) 設計與該遊戲行為相關之主題，滿足幼兒探索需求
(C) 制定教室中遊戲行為規則，以確保幼兒安全
(D) 與幼兒討論遊戲的內容。

13(D).

1. 請從下列的選項中選出不正確的配對關係？
(A)近側發展區－維加斯基
(B)愛彌兒－盧梭
(C)夏山學校－尼爾
(D)吸收性的心智－福祿貝爾。

14(A).

依照教育部99年公布的國民小學及國民中學學生成績評量準則，某國小學生數學學習領域學期學習成績為92分，換算為等第紀錄，其成績應登記為：
(A)優
(B)甲
(C)乙
(D)丙

15(C).

104.皮亞傑將兒童改變其認知結構的歷程，稱為：
(A) 基摩
(B) 同化
(C) 調適
(D) 適應。

16(C).

50. 教師除了感學生之所感外，更能設身處地的理解學生心情，羅傑斯 (C R Rogers)將此種心理狀態稱為什麼？
(A)無條件的積極關懷
(B)真誠一致
(C)同理心
(D)價值澄清

17(D).

37.你會在什麼時候去大湖採草莓
(A)端午節
(B)中元節
(C)中秋節
(D)春節。

18(B).

我國現行九年一貫課程綱要屬於：
(A)意識形態課程
(B)正式課程
(C)潛在課程
(D)支持課程

19(D).

5.學生在上課時，表現怪異行為以引起老師注意，此時老師當眾加以斥責，卻更助長該生之偏差行為。這是什麼現象？
(A) 類化作用
(B) 類別作用
(C) 消弱作用
(D) 強化作用

20(D).

下列何者是建構主義教學的特色？
(A)教學應以教師為中心
(B)鼓勵機械式的練習活動
(C)知識本身具確定性
(D)學生具有學習自主性

21(A).

全班35位學生，英語科成績皆為70分，請問該班英語成績變異數為?
(A)0
(B)1
(C)2
(D)0.5

22(B).有疑問

下列哪一位學者主張：「教育是經驗不斷的改造和重組，以增加經驗的意義，並且增進指導後續經驗的能力」？
(A)康德(I. Kant )
(B)杜威(J. Dewey)
(C)盧梭(J. J. Rousseau)
(D)洛克(J. Locke)

23(B).

孔子認為：「學而不思則罔，思而不學則殆」；又常聞：「讀萬卷書」也要「行萬里路」，探究其深層意涵為：
(A)思考比體驗重要
(B)思考與體驗同樣重要
(C)體驗比思考重要
(D)思考最重要。

24(C).

2.桑代克(E. L. Thorndike)所提出的「準備律」是強調：
(A)學習後的學習遷移最重要
(B)學習後的反覆練習最重要
(C)學習前的學習動機最重要
(D)學習後的獎懲最重要

25(C).

48.在維果斯基的認知展理論中，最受重視的是他倡議的什麼理念？
(A) 初階發展區；
(B)有效發展區；
(C)可能發展區；
(D)未來發展區 -----P.56

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連淇邀請碼2264剛剛做了阿摩測驗，考了100分