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1(A,B,C).
38 下列書信用語,何者使用不當?
(A)子路寫給孔子的提稱語可用「大鑒」
(B)國小女童寫給行政院院長可自稱「小女」
(C)梁啟超寫給老師的啟封詞可用「惠啟」
(D)諸葛孔明寫給劉備的末啟語可用「謹上」
(E)曹丕寫給曹操的問候語可用「叩請 金安」
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2(A).
1 下列各組文句,引號中的古今詞義已有變化的選項是:
(A)天理昭彰,報應「不爽」(《初刻拍案驚奇》)/他挨罵之後,心裡很「不爽」
(B)為何人所賊傷,中臣「要害」(《後漢書.來歙傳》)/習武的他,一下子就打中對方「要害」
(C)先前讀書,後來看看不濟,卻去改業做「生意」(《京本通俗小說.錯斬崔寧》)/他做「生意」發了大財
(D)只見老婆問道:「『丈夫』,你如何今日這般嘴臉?」(《水滸傳》第十七回)/她年紀輕輕就死了「丈 夫」
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3(A).
7 若曦新出論著,要送給自己的師長,下列用語何者正確?
(A)賜正
(B)惠正
(C)指正
(D)郢正
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4(A).
34 「腸神經元如同大腦一般會分泌許多神經傳導物質,最有名的就是血清素。腸神經元會透過 不同方法與大腦相互溝通,像是迷走神經、多巴胺、腦內啡等,因此『腸—腦軸線』就是目 前研究的重點。又因為『人體微生物相』大多位於腸道內,所以『微生物菌相—腸—腦軸線』 也是研究腸道益生菌與大腦連線的新興科學。」 根據上文,下列選項敘述正確的是:
(A)腸道內微生物的分布會影響大腦狀態
(B)血清素是典型受微生物支配的神經傳導物質
(C)腸所分泌的傳導物質通過微生物向腦發出訊息
(D)腸—腦軸線研究有助於開發腦內未完全使用的區域
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5(D).
35 「愛爾蘭劇作家蕭伯納說:『我有一顆蘋果,你也有一顆蘋果,交換之後,我們還是各自擁有一顆蘋果;但如果我有一個觀念,你也有一個觀念,交流之後,我們都各擁有兩個觀念。』 資訊和知識、才能與資源的分享,讓當事人的知識和觀念加倍成長,這是人際關係中非常珍 貴的互惠原則。來源不同的觀念知能和才氣資源,在互惠分享和交流碰撞中,可以因新奇組 合而產生創意。」 根據上文,下列選項何者正確?
(A)交流觀念和交換蘋果的結果是一樣的
(B)致力拓展人脈,可以利用彼此的資源,具有加倍效應
(C)吸收新奇的觀點,是彼此知識互惠交流所追求的重要目標
(D)人的知能與才氣不同,往往可以在互惠交流過程中產生創意
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