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阿摩：積少成多，積沙成塔
100分
(47 秒)
模式:收錄測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(A).

6.義大利瑞吉歐的老師透過「對話」、「傾聽」來幫助兒童對她們有興趣的問題持續地探索與研究，老師們把這樣的教學比喻 為下列哪一項?
(A)拋球
(B)社會建構
(C)鷹架
(D)編碼 .



2(C).

新精神分析學派與古典精神分析學派最大的區別為何？
(A)古典精神分析學派認為社會文化因素亦可能產生影響
(B)兩者的代表人物不同
(C)新精神分析學派主張後期的發展可以修正前期不良發展負面結果
(D)兩者的分期不同



3(B).

44. 根據《特殊教育法》的規定，以下何者為正確？ a.早期療育自三歲開始 b.幼兒園及各級學校應主動或依申請發掘具特殊教育需求之學生，經監護人或法定代理人同意者，依規定鑑定後予以安置 c.監護人或法定代理人不同意進行鑑定安置程序時，托兒所、幼稚園及高級中等以下學校應通報主管機關 d.主管機關為保障身心障礙學生權益，必要時得要求監護人或法定代理人配合鑑定後安置及特殊教育相關服務
(A)bd
(B)bcd
(C)abd
(D)abcd



4(A).

49.要瞭解行政人員的年齡與其領導方式的關係，可選定一位行政人員為研究對象，持續數年觀察，從中發現年齡與領導方式是否有關
(A)個案研究法
(B)人種誌研究法
(C)行動研究法
(D)實驗研究法------P.20



5(D).

17. 教師設計主題課程小組活動時，依據幼兒學習能力，安排某 些幼兒討論故事的結局、有些幼兒演出故事、有些幼兒畫出 故事中最喜歡的角色。這樣的教學方式屬於下列何者？
(A)跨領域教學
(B)重疊式教學
(C)整合式教學
(D)多層次教學



6(A).

 50.《十二年國民基本教育課程綱要》將國中小九年一貫課程的「彈性學習時間」改為 「彈性學習課程」。以下五位老師針對「彈性學習課程」規劃所提出的意見，何者 合乎總綱的要求？ 甲、可以用來實施學校本位課程 乙、可實施戶外教育或服務學習以拓展學習範圍 丙、保留為空白時間，以因應學校或全年級共同活動的需要 丁、因為數學和英文的雙峰現象嚴重，可規劃數學、英文的補救教學 戊、由於小學階段沒有科技領域課程，不妨在中高年級安排一至兩節電腦課
(A)甲乙丁
(B)甲丁戊
(C)乙丙丁
(D)丙丁戊



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