試卷測驗 - 113 年 - 113 東吳大學_碩士班招生考試試題_心理學系碩士班 C 組(諮商) ：諮商心理學#122976-阿摩線上測驗

阿摩：千點萬點，不如名師指點

80分

(2 分39 秒)

模式:試卷模式
試卷測驗 - 113 年 - 113 東吳大學_碩士班招生考試試題_心理學系碩士班 C 組(諮商) ：諮商心理學#122976

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(B).

1.心理治療能夠產生療效的核心因素最有可能是下列何者？
(A)治療者採取的理論學派
(B)治療者的個人因素與建立關係的能力
(C)治療者的治療技術
(D)治療者的診斷能力

2(C).

2.客體關係理論對於下列哪兩種心理障礙提出具體的病理描述？
(A)思覺失調症、創傷後壓力症
(B)憂鬱症、飲食障礙症
(C)自戀型人格障礙、邊緣型人格障礙
(D)強迫症、儲物症

3(B).

3.下列關於阿德勒治療的描述，何者是正確的？
(A)阿德勒治療雖然重視目的論，但並不否定過去影響的重要性。
(B)阿德勒治療並不鼓勵對當事人進行評估與診斷。
(C)「主觀性晤談」是運用治療者主觀羅列的問題來評估當事人的經驗。
(D)在三項生活任務中，只要能達成任何一項，就不會有任何心理疾病的產生。

4(C).

4.下列何者不屬於存在主義治療的基本命題？
(A)意義的追尋
(B)自由與責任
(C)自卑與超越
(D)覺察死亡與無存

5(D).

5.EFT 起源於個人中心主義治療，以下對於 EFT 的描述何者正確？
(A)EFT 是 self-Esteem Feeling Therapy 的縮寫，亦即自尊感治療。
(B)雖然起源於個人中心主義治療，但是 EFT 也著重實驗性的技術來進行治療。
(C)由於需要改變自尊，EFT 通常需要中長期的治療才會產生效果。
(D)EFT 的治療目標在於擺脫負向情緒，進而促進正向自我。

6(A).

6.在完形治療中，改變與成長的必要條件是指下列何者？
(A)接觸(contact)
(B)內攝(introjection)
(C)未竟事宜(unfinished business)
(D)僵局(impasse)

7(D).

7.下列何者不屬於行為治療中常用的技巧？
(A)漸進式肌肉放鬆訓練
(B)現場暴露法
(C)社交技巧訓練
(D)空椅技術

8(B).

8.該理論的發展一開始是為了治療邊緣人格障礙症，且認為邊緣人格障礙的當事人在小時候經歷了不被肯定的環境(invalidating environment)，請問該理論是指下列何者？
(A)精神分析理論
(B)客體關係理論
(C)接納與承諾治療
(D)辯證行為治療

9(B).

9.認知治療與行為治療有許多相似之處，但不包括下列何者？
(A)治療者都較具指導性
(B)都不強調合作的治療關係
(C)都強調實徵研究的基礎
(D)都聚焦於問題解決

10(C).

10.認為治療者有責任對社會改變做出直接行動的治療學派是下列何者？
(A)阿德勒治療
(B)完形治療
(C)女性主義治療
(D)辯證行為治療

【非選題】

二、名詞解釋。

【題組】1. self-compassion

【非選題】
【題組】2. negative reinforcement

【非選題】
【題組】3. existential anxiety

【非選題】
【題組】4. free association

【非選題】
【題組】5. empty chair

【非選題】

三、問答題
1.小晨是 17 歲的高二學生，相當沉迷於網路遊戲，使得成績一落千丈。母親與小晨商量後，帶他去進行諮商。小晨雖願意接受諮商，但是談了四次後，心理師發現，小晨的改變動機不強，他一方面希望自己不要沉迷，一方面卻總是想要繼續玩遊戲。請問：

【題組】(1)若你是小晨的諮商心理師，你怎麼看待及處理小晨改變動機不強的問題？(10 分)

【非選題】
【題組】(2)請設計晤談對話，來呈現心理師與小晨針對「改變動機」的談話內容。前兩句設定如下：(10 分)
心理師：上次請你練習的那個方法，你有練習嗎？
小晨：(尬笑)沒有，我就是…很想破關，好難喔!面對書本和手機，我就是會選擇手機。(以下，請你設計 5~10 句左右的對話)

【非選題】
2.請比較存在治療、個人中心治療、完形治療三者在人性觀與治療技巧上的異同。(20 分)

試卷測驗 - 113 年 - 113 東吳大學_碩士班招生考試試題_心理學系碩士班 C 組(諮商) ：諮商心理學#122976-阿摩線上測驗

Qin Tong剛剛做了阿摩測驗，考了80分

阿摩：千點萬點，不如名師指點

(2 分39 秒)

快捷工具