【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(6226~6250)-阿摩線上測驗

阿摩：今日的準備，明日的成就

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(6226~6250)

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1(D).

11、消弱現象發生後，本已停止的制約反應又再恢復，稱為：
(A)消弱
(B)同化
(C)類化
(D)自發恢復

2(A).

85.國民小學校長因公、因病或其他事故而無法視事時，將由下列何者擔任代理校長？
(A)教務主任
(B)訓導主任
(C)總務主任
(D)輔導主任。

3(C).

28. 「舉一反三」、「觸類旁通」是學習遷移中的哪一種現象？
(A)特殊遷移
(B)負遷移
(C)水平遷移
(D)垂直遷移

4(D).

22.以下何者的課程定義最趨向於「以學生為中心」的發展意義
(A)把課程當作學科
(B)把課程當作計畫
(C)把課程當作目標
(D)把課程當作經驗

5(D).

77.下列哪一位學者提倡平民教育運動，使平民階層也享有受教育的機會，並贏得「平民教育之父」？
(A)盧梭
(B)杜威
(C)洛克
(D)斐斯塔洛齊。

6(D).

4.康美紐斯強調實物教學與感官經驗，並編著西洋教育史上第一本有插圖教科書，其書名為？
(A)教育漫話
(B)人的教育
(C)普通教育學
(D)世界圖解

7(C).

8.依據艾齊厄尼(Etzioni)之順從理論分析，學校是比較傾向於那一類型的組織？
(A)強制型組織
(B)規範型組織
(C)功利型組織
(D)疏遠型組織

8(C).

28. 國民小學設校長一人，負責綜理校務，並採任期制，校長之任期一任定為
(A)二年
(B)三年
(C)四年
(D)五年。

9(B).

63.以下有關「智力」的敘述,何者是錯誤的？
(A)智力是一種綜合性心理能力
(B)智力是一種單一能力
(C)個體智力的高低受其先天遺傳與後天環境兩因素的交互影響
(D)先天遺傳決定了智力的架構，後天環境影響智力發展水平。

10(B).

53. 在國民小學的行政單位中，下列何者不是教務處的職權：(87.中師暑期)
(A)成績考查
(B)生活教育
(C)課程編排
(D)學籍管理

11(C).

29. 已知大一新生中甲生的英文學期末考75分，其相對應的百分等級是55，這表示甲生的英文期末考成績勝過多少百分比的同學？
(A)25
(B)45
(C)55
(D)75

12(A).

2. 從女性觀點提出道德教育重要主張的學者Gilligan，她的理論被稱為
(A)關懷倫理
(B)正義倫理
(C)慈悲倫理
(D)民主倫理。

13(B).

19.「舉一反三」是屬於哪一種遷移？
(A)形式遷移
(B)水平遷移
(C)垂直遷移
(D)立體遷移

14(C).

04.下列何者是有關於「普立邁原則」的正確敘述？
(A)要有健康的身體才能有有效率的學習
(B)老師對學生的關心是教育的基礎
(C)老師可以用學生比較喜歡的活動來增強學生比較不喜歡的活動
(D)老師對學生不要有太低的期待

15(A).

30. 小莉老師發覺每次在帶幼兒團體討論時，幼兒均非常吵雜，使得團討不易進行。下列哪些是較佳的秩序控制策略？（甲）設計一「輕聲細語」告示牌，請幼兒注意（乙）運用手勢或唸謠重新讓幼兒的注意力聚焦（丙）在吵雜幼兒的名字旁打X，不示警告（丁）跟幼兒討論要如何幫助他們控制音量（戊）教師不斷地提高聲量喊：「請大家安靜！」
(A) 甲乙丁
(B) 甲乙戊
(C) 甲丙戊
(D) 乙丁戊

16(A).

33.採用組織與適應(藉由同化與調適來調整基模以因應環境的歷程)兩個概念來說明兒童的認知發展
(A)Piaget
(B)Vygoysky
(C)Bruner
(D)Freud
(E)Erikson

17(A).

古典制約
(A)巴夫洛夫(Pavlov)
(B)史金納(Skinner)
(C)班度拉(Bandura)
(D)庫勒(Kohler)

18(A).

10.又稱連續漸進法，指運用嘗試錯誤和操作制約中得增強、消弱、刺激、辨別等原理建立新行為的過程
(A)行為塑造
(B)行為鎖鍊
(C)代幣制度
(D)普里馬克原則

19(B).

為讓個人在某一特定社會中發展自我觀念與學習該社會的生活方式，使其能履行社會角色，必須歷經下列何種歷程？
(A)選擇
(B)社會化
(C)社會變遷
(D)社會調適。

20(C).

Brophy&Evertson(1978)將學生依年級劃分四階段，提示各階段的學生特質及管理技巧，其中”開始討厭權威式的老師，有少數學生行為問題嚴重，教室管理成為一項吃力的工作”是在那一階段?
(A)幼稚園和國小低年級
(B)國小中年級
(C)國小高年級和國中階段
(D)高中階段

21(C).

21.下列針對皮亞傑認知發展理論的敘述，何者錯誤
(A)所謂同化就是個體在環境中遇到任何事物，以舊有的認知結構套在新經驗上去適應環境
(B)皮亞傑認知發展理論重要的原則之一即是發展先於學習
(C)幼兒大約在前運思期時，就具備了抽象思考的能力，可以純粹使用符號來思考
(D)適性教育中鼓勵幼兒與環境互動來主動發現知識即是皮亞傑認知發展理論重要貢獻之一。

22(C).

89.在教育社會學研究中，從社會系統理論觀點而言，以下何者是教育系統成員所追求服膺的價值功能？
(A)下決策
(B)增衍知識
(C)社會化及選擇
(D)提供貨品服務

23(D).

依照評鑑學者史塔佛賓(Stufflebeam)的觀點，評鑑主要的意圖在於：
(A)驗證
(B)證明
(C)獎懲
(D)改善

24(A).

45.國民小學及國民中學發現學生有未經請假、不明原因未到校上課達幾日以上者，或轉學生未向轉入學校報到者，應列為中輟生？
(A)三日
(B)五日
(C)七日
(D)十日。

25(C).

44.「邁向學習社會白皮書」是下列何者所提出的報告書？
(A)外交部
(B)國科會
(C)教育部
(D)內政部

【非選題】
四、試解析老子所謂：「人法地，地法天，天法『道』，『道』法自然」之意涵，並列舉兩例以申論該思維對學校「因才施教」教育之啟發。（25 分）

最頂 ▬

7.X

非選題1

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bryan750609剛剛做了阿摩測驗，考了96分