【特定試卷】105 年 - 桃園市105年度身心障礙C#51934105 年 - 臺北市105學年度市立國民中學正式教師(巡迴)聯合甄選-特教科學科專業科目#52227105 年

阿摩：千金難買早知道，萬金難買後悔藥

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【特定試卷】105 年 - 桃園市105年度身心障礙C#51934105 年 - 臺北市105學年度市立國民中學正式教師(巡迴)聯合甄選-特教科學科專業科目#52227105 年 - 105 臺北市..(101~110)

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1(B).

13. 小明上學一段時間後，學習到一些社會規範，並轉變態度。這種轉變屬於結構功能主義的哪個概念？
(A)社會化
(B)文化資本
(C)機械連帶
(D)有機連帶

2(C).

10.對於脊柱裂的特殊兒童，下列何者是他最優先的需求？
(A)補救教學
(B)心理輔導
(C)復健治療
(D)感覺統合訓練

3(B).

27身心障礙學生進入國小之轉銜，安置學校應於學生報到後多少期間內至通報網接收轉銜服務資料？
(A)一週內
(B)二週內
(C)三週內
(D)四週內

4(A).

44加強身心障礙學生的自我決策能力是屬於特殊需求領域課程中的哪一門科目？
(A)生活管理
(B)社會技巧
(C)學習策略
(D)溝通訓練

5(C).

【題組 6~10】小芬是一位資深的國中集中式特教班導師，多年來她一直樂於吸收新知、與時俱進。她和同事們依據「高級中等以下學校特殊教育課程發展共同原則及課程大綱」（以下簡稱特教新課綱）調整特教班的課程，希望讓特教班的學生也有參與普通教育課程的機會。
【題組】10. 小芬分享她的班級經營哲學是「營造自律、自主、互助的環境與氣氛」，請問這是屬於下列哪一種課程結構？
(A)顯著課程（manifest curriculum）
(B)理想課程（ideal curriculum）
(C)潛在課程（hidden curriculum） .
(D)空無課程（Null curriculum）

6(B).

42. 學校經常舉辦示範教學、觀摩教學以及教學演示等教學措施是受下列哪一種教學理論的影響?
(A)認知學習論
(B)社會學習論
(C)學習條件論
(D)訊息處理學習論

7(C).

20.小緯已具有基本數量概念，可是他在數學一對一對應方面有困難，你認為老師可以利用下列哪些活動，協助小緯發展一對一的概念？甲、常常練習書寫 1 至 10 的數字乙、唱誦 1 至 10 的韻律兒歌丙、看到數字 6 能畫 6 個圈圈丁、將 10 片餅乾發給 10 位同學
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)丙丁
(D)乙丁

8(B).

22. 大明是就讀國中普通班的身心障礙學生，常因衝動而與班上同學發生摩擦。下列哪一項是改善大明社會互動行為較為適當的做法？甲、將情緒管理策略融入大明班上的社會領域課程進行教學乙、每當大明與同學發生衝突時，請大明到輔導室接受輔導丙、特殊教育與普通教育教師合作設計大明的行為處理方案丁、每當大明與同學發生衝突時，聯絡特殊教育教師入班處理
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁

9(A).

5 教育部於 103 年所公布之「十二年國民基本教育課程綱要總綱」規範：為持續提升教學品質與學生學習成效，形塑同儕共學的教學文化，校長及每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下，至少公開授課幾次？
(A)一次
(B)二次
(C)三次
(D)四次

10(B).

27身心障礙學生進入國小之轉銜，安置學校應於學生報到後多少期間內至通報網接收轉銜服務資料？
(A)一週內
(B)二週內
(C)三週內
(D)四週內

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2025年剛剛做了阿摩測驗，考了90分