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阿摩:只有測驗,才能知道自己讀書的盲點
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(3 分40 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教育測驗與評量(統計) - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆課程與教學 - 教甄◆教育基本概念 - 教育哲學 - 教育心理學 - 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(..(351~375)
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1(D).

28.下列何者不是實作評量受到支持的理由?
(A)彌補傳統紙筆測驗不足
(B)對學生學習成就做更正確的推論
(C)對教師的教學活動產生正向的引導
(D)考試題目容易設計


2(A).

下列何者屬於社會性的獎勵?
(A)鼓掌
(B)獎品
(C)郊遊
(D)100分。


3(D).

11學校正在大力推動「學校本位課程」,校長邀請各處室主任及多位學年主任共同討論該如何發展學校本位課程。有位學年主任提出應先釐清何謂「學校本位課程」此一語詞之定義,以免對此用語產生歧義。從哲學思考的方法來看,這位學年主任最接近下列何種教育哲學立場?
(A)實用主義學派
(B)人本主義學派
(C)存在主義學派
(D)觀念分析學派


4(D).

38. 迦納(H.Gardner)多元智慧(Multiple Intelligence),不包含下列何那一種智慧?
(A)肢體動覺智慧
(B)自省智慧
(C)空間智慧
(D)實踐智慧


5(C).

14. 英國的夏山學校及我國的森林小學,在辦學時期所秉持的教育哲學為
(A)教師中心主義
(B)生活適應社會本位主義
(C)人本思想兒童本位主義
(D)課程教材能力本位主義。


6(B).

20.約為7±2個意元的容量
(A)感官記憶
(B)短期記憶
(C)長期記憶----P.93


7(A).

根據維高思基(L. Vygotsky)對認知發展的觀點,下列敘述何者正確?
(A)如果得到較有能力夥伴的引導,兒童比較容易學會新的知能 。
(B)如果在嘗試解決問題時自言自語,兒童將愈來愈自我中心 。
(C)兒童一旦能夠去除自我中心,即可接受學校正規教育。
(D)所謂「近側發展區」是自己與能力較低下者的能力差異區域。


8(C).

四段教學法的創始者為
(A)Pestalozzi
(B)Froebel
(C)Herbart
(D)Rein


9(B).

25. 下列哪些是教師的法定義務? (甲)擔任導師; (乙)依有關法令及學校安排之課程,實施教學活動; (丙)輔導或管教學生; (丁)參加教師會; (戊)參加與教學有關的進修。
(A) 甲乙丙丁
(B) 甲乙丙戊
(C) 甲丙丁戊
(D) 乙丙丁戊


10(B).

15.林老師剛分發到原住民地區的國幼班任教,在課程的規劃上較適當的做法是什麼?
(A)原住民較擅長唱歌跳舞,所以課程應以此為主。
(B)透過訪視了解原住民村落的生活並融入課程中。
(C)幼兒的文化刺激不足,所以課程安排需降低一個年齡層。
(D)原住民家長對於教育較不重視,所以不要求家長參與園方活動。


11(C).

當學生出現問題行為,教師採取不去注意理會,希望該問題行為能自動消失的策略稱為:
(A)增強
(B)懲罰
(C)消弱
(D)類化


12(B).

29.依據新修正的師資培育法所規定,修習師資職前教育課程者至少應實習:
(A)三個月
(B)六個月
(C)九個月
(D)一年。


13(D).

關於教材的選擇規準何者有誤?
(A)教材的真實性
(B)教材的實用性
(C)依據學童身心發展的順序
(D)取得的價格高低。


14(D).

關於我國試辦非營利資源之「友善教保服務實驗計畫」,下列敘述何者有誤?
(A)為因應少子女化社會結構的變遷
(B)在幼兒教育與照顧服務供應上,採能滿足家長需要而且又具幼教品質的服務類型
(C)確保教保人員合法及合理之工作條件是該計畫的目標之一
(D)發展以私立為主、公立為輔的模式,建構完整的幼兒園教育與照顧服務。


15(C).
X


王大年從小就喜歡看蝙蝠俠、蜘蛛人、羅賓漢 ,因而表現出見義勇為與打抱不平的性格, 此一學習方式教偏向下列何者?
(A)直接模仿
(B)象徵模仿
(C)綜合模仿
(D)抽象模仿


16(D).

「課程即科目」的課程觀,比較強調下列何者?
(A)鼓勵學生主動地建構知識和主動參與學習活動。
(B)科目之間沒有明確劃分,學習內容的選擇與組織較不易進行系統安排與設計 。
(C)不易將「課程」淪於「學科本位」、「教材本位」。
(D)在此定義下,規劃學生進行的學習內容可較有系統呈現,較合乎知識結構。


17(A).

下列何種教學方式會採用拼圖法?
(A)合作學習法
(B)個別化教學法
(C)發現學習法
(D)個案教學法。


18(C).

下列哪一種教學方法能讓幼兒證實圓柱體及球體能滾動但正方體則不行?
(A) 講述法
(B) 討論法
(C) 實驗法
(D) 問答法


19(C).

5. 阿雄在搭火車的途中,因為考量同車乘客的眼光,因而讓座給站立的老先生,此時的阿雄應處於柯柏格(L. Kohlberg)道德認知發展理論的哪一個階段?
(A) 避罰服從取向
(B) 相對功利取向
(C) 尋求認同導向
(D) 順從權威取向


20(B).

33. 燕燕老師告訴學生:「明天的考試,你儘量寫出你所知道的英文單字與中文字義,寫的 愈多,分數愈高」。老師的評量方式是想增進學生的何種成敗歸因?
(A) 能力
(B) 努力
(C) 運氣
(D) 工作難度


21(A).

40.有關各級學校教師之聘任,通常由哪個單位負責?
(A)教師評審委員會
(B)教師申訴評議委員會
(C)考績委員會
(D)課程發展委員會


22(A).

34. 下列何者不屬於「國際學生能力評量計劃」(PISA)評估的素養面向:
(A)社會
(B)數學
(C)科學
(D)閱讀。


23(B).

63. 依據教育部「十二年國民基本教育課程綱要總綱」內容,為增進各教育階段之連貫與各領域/科目之間的統整,主張以何概 念作為發展課程之主軸?
(A)基本能力
(B)核心素養
(C)德智體群美
(D)學生有效學習。


24(D).

28. 以下何者明定國家應保障學生不受到體罰?
(A)教師法
(B)國民教育法
(C)教師待遇條例
(D)教育基本法


25(A).

28. 關於體罰,下列的敘述何者正確?
(A)體罰的效果是短暫的
(B)體罰是合法的管教手段
(C)體罰是教師不得已的懲戒學生的手段
(D)體罰學生最好是在私下場合進行


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張鶴齡剛剛做了阿摩測驗,考了96分