阿摩：失敗是暫時的繞道，不是死胡同；是耽擱，不是毀滅！
57分
(18 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(C).

50.主張兒童內在的心理能力之成長有賴於成人的協助，而這些協助應建立在學習者當時的認知基礎上，當成人有系統的給予指導時，學習者較易超越原來的層次。請問此學者為誰？

(A)布魯納(J.S.Bruner)
(B)艾瑞克遜(E.H. Erikson)

(C)維果茨基(L.S. Vygotsky)
(D)克伯屈(W.H. Kilpatrick)



2(A).

46. 「習得的無助感」是指
(A)在失敗後的表現惡化
(B)在失敗後的表現持平
(C)在失敗後的表現增加
(D)在失敗後的表現精通。



3(B).
X


學生小華不久前才隨雙親從外地移居台灣，因為相貌和說話的口音特別，經常遭同學取笑，甚至排擠。做為級任教師，怎麼做最好？
(A)懲罰取笑小華的同學。
(B)鼓勵小華忍耐，儘快學好國語。
(C)建議小華辦慶生會，和大家同樂。
(D)公開讚賞小華具有大家還不會的一種語言。



4(A).
X


21.教師在教學的過程中常會運用獎品、加分、掌聲等方式來幫助學生學習，這些做法可能是受到下列哪一學派動機理論的影響？
(A)認知學派
(B)人本學派
(C)行為學派
(D)現象學派



5(C).
X


32. 某堂課的教學目標要求學生記得全台各縣市的縣市政府所在 地。這樣的目的屬於布魯姆(Bloom，1956)教育目標分類的 哪一類別
(A)知識
(B)應用
(C)綜合
(D)分析。



6(A).

教學評量的概念與能力是教師專業能力的指標之一，就教學評量而言，下列何者非目前的發展趨勢
(A)重新重視標準化測驗
(B)使用多向度分數
(C)較為重視歷程
(D)採用多元評量方式



7(B).

47.教師要編製一份好的學科成就測驗之前要擬訂「雙向細目表」，此處雙向是指下列哪一個選項？
(A)教學目標、教學方法
(B)教學目標、教材內容
(C)教學過程、教材內容
(D)教學目標、教學評量。



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