【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(1301~1325)-阿摩線上測驗

阿摩：千金難買早知道，萬金難買後悔藥

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(1301~1325)

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1(C).

2.教育大學的課堂內師生在研討「教育機會均等」、「外籍新娘」、「城鄉差距」主題，這最可能是哪一個科目的課堂寫照？
(A)教育心理學
(B)教育哲學
(C)教育社會學
(D)課程設計

2(B).

20.下列何者不是桑代克(Throndike)提出的學習三大定律之一﹖
(A)練習律
(B)多元律
(C)準備律
(D)效果律。

3(C).

43.人格的三個成分包括：本我(id)、自我(ego)及超我(superego)，此一觀點是來自：
(A)佛洛依德(Freud, S.)
(B)艾瑞克森(Erikson, E.H.)
(C)史金納(Skinner, B.F.)
(D)班度拉(Bandura, A.)。

4(D).

19.校長正在私底下觀察我，所以我的表現跟平常不一樣，是屬於何種效應
(A)曝光
(B)月暈
(C)霍桑
(D)雷斯多夫。

5(D).

66.老師在班級經營中使用社會測驗法(sociometry)的技術，主要是為了：
(A)促進班級同學的情感
(B)瞭解同學間的人際互動關係
(C)增加班上同學一般性的互動機會
(D)提供同學彼此間更進一步瞭解的機會

6(B).

8.「假設人類可以控制疾病，長生不老，那麼將會有什麼後果隨之而來？請在兩分鐘內寫下你可以想到的後果。」上述的問題是在考驗何種思考能力？
(A)演繹推理能力
(B)歸納推理能力
(C)擴散性思考能力
(D)聚斂思考能力。

7(C).

34.「鷹架支持」(scaffolding)是以下哪一位學者所提的觀點？
(A)布魯納(Bruner)
(B)維高斯基(Vygotsky)
(C)布魯姆(Bloom)
(D)馬斯洛(Maslow)。

8(D).

24.依中輟生通報及復學處理流程規定，班級導師對於未經請假而未到校上課達幾日之學生，應立即填寫「中輟校內通報單」，向訓導處通報？
(A)一日以上
(B)二日以上
(C)三日以上
(D)一週以上。

9(B).

45.奧蘇貝爾(D.Ausubel)提出針對即將學習的材料所做的初步陳述，以便為新訊息提供一個架構，並使新訊息能與學生已有的訊息產生關聯。這是下列那一項概念？
(A)鷹架構築
(B)近側發展區
(C)自我調整
(D)前導組織

10(C).

韋柏(MaxWeber)所建構的「官僚制度理想型」具備下列何種特性？
(A)個別差異
(B)相互尊重
(C)批判意識
(D)依法辦事

11(D).

可以顯示學生目前的表現水準，以瞭解他學到什麼的是
(A)成就測驗
(B)性向測驗
(C)智力測驗
(D)人格測驗。

12(C).

運用社會測量法(sociometric method)可以瞭解何種資料？
(A)學生學業表現
(B)學生的社會關係
(C)學生家長的社經地位
(D)學生的智力

13(D).

1. 如果Carl Rogers (人本大師羅傑士) 接受邀請到某小學擔任週三下午教師進修的講師，下面哪一個說法比較像他會給老師們關於教學的建議？
(A) 要成為一個好老師，一定要先確定教學目標與教學方法。
(B) 學習不把自己當成孩子的老師，放下身段，承認你的困惑，你才能與學生一起學習。
(C) 以連續漸進的方法型塑學童的行為，是教室內最重要的班級經營技術。
(D) 所有的學習都是個體主動建構的，老師一定要提供鷹架，使學生能力不斷提昇。

14(C).

69. 專家教師比生手教師對行動有計畫、監控做事的過程，並對結果做評估。這些即是所謂的什麼能力？
(A)行動實踐
(B)批判自主
(C)後設認知
(D)任務達成。

15(D).

155.扮家家酒是屬於
(A)模仿
(B)運動
(C)知覺
(D)思考猜謎的遊戲。

16(C).

27.當青少年觸犯法律時，下列哪一項說法是適當的？
(A)少年若是不懂法律，違法就不會受到處罰
(B)政府對犯錯少年的處理，通常以處罰為主
(C)少年會觸犯法律，常是因為衝動欠缺思慮
(D)法律為保障少年權益，不會處罰少年的違法行為

17(D).

我國推動「教育優先區」，最主要精神乃在於：
(A)提供合理入學途徑
(B)提升學生升學機會
(C)合理分配與運用教育資源
(D)全面拓展成人教育。

18(B).

即將實施的高中以下教師資格檢定科目中的「教育原理與制度」不包括下列那一主題？
(A)教育哲學；
(B)教育心理學；
(C)教育社會學；
(D)課程設計。

19(D).

關於班級的「合作學習」，下列何者適宜？
(A)以8至12人為一組
(B)程度相同的學生分在同一組
(C)注重學生關懷他人與同儕增強的能力
(D)組員透過彼此競爭來提升學習表現。

20(C).

39. 關於教學目標敘寫的注意事項敘述，下列何者正確？
(A)目標應包含認知、技能與情意三大領域，以認知領域最重要
(B)目標應明確指出教師之教學行為表現，而非學生之學習結果
(C)目標數量應愈多愈好，且一個教學目標宜包含多項學習結果
(D)目標的具體程度應依課程實施之時間長度、空間範圍來決定

21(B).

15.一位導師在進行班級經營時，其首要工作是什麼？
(A)瞭解學生
(B)教學經營
(C)班規訂定
(D)親師溝通。

22(C).

27. 為研究教學資歷對教師在課堂教學的影響，研究者自行選擇某國中學校和教師，並徵得同意後方開始進行實際觀察與訪談。請問本研究的抽樣方式為何？
(A)立意抽樣
(B)隨機抽樣
(C)叢集抽樣
(D)分層抽樣

23(D).

47.下列哪位學者提出了【什麼知識是最有價值】的問題？
(A)赫欽斯(Hutchins)
(B)斯賓塞(Spencer)
(C)杜威 (Dewey)
(D)皮亞傑(Piaget)

24(C).

13. 有關「學校文化」的陳述，以下何者「有誤」？
(A)學校文化會受到社會環境影響
(B)學生的社經背景會影響學校文化
(C)學校文化包含家長與學生文化
(D)學校文化不包含物質文化

25(D).

41. 有關教育社會學理論之「功能論」的主張，何者不正確？
(A)教育制度可以幫助建立與維持社會秩序
(B)學校要能直接或間接的培養學生足夠的技能進入勞力市場，並要能選擇、訓練、分配個人到各行各業
(C)社會不平等對社會運作沒有正面功能，而現代教育制度無法提供學生平等的發展機會
(D)教育改革是要建立能促進社會和諧等目標的學校結構與課程