阿摩：得意不忘形，失意不變形。
85分
(1 分35 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆輔導活動專業
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1(B).

76.有關高級中等以下學校提供家庭教育諮商或輔導辦法(教育部臺教授國部字第1090018447Ｂ號令) 的敘述，下列何者不正確？
(A)本辦法依家庭教育法規定訂定之，教育部發布
(B)本辦法所稱重大違規事件或特殊行為學生，指違反學校校規達記大過以上處分或經學校認定行為特殊之學生
(C)學校通知違規學生及其家長參與家庭教育諮商或輔導等服務，經書面通知三次以上未出席時， 學校應函知教育部
(D)學校每學年得自行或聯合他校、家庭教育中心辦理家庭教育課程至少四小時，供違規學生及其家長修習



2(C).

48. 依據《學生轉銜輔導及服務辦法》，對於轉銜輔導與相關服務，下列敘述何者錯誤？
(A)原就讀學校應就前項名冊之高關懷學生，於其畢業一個月前，召開評估會議，評估 應否列為轉銜學生
(B)輔導資料之轉銜，應取得學生本人或法定代理人之同意書
(C)現就讀學校，於接收轉銜學生之必要輔導資料後，立即聯繫與關懷學生現況
(D)現就讀學校於學生入學後，應於入學日起一個月內，逕至通報系統查詢入學學生是 否為轉銜學生



3(D).

24. 老師在輔導工作過程中，發現「高敏感族群」的學生好像有增多的趨勢。為了有效 篩選與辨識高敏感學生，老師應用在測驗相關課程的學習嘗試編制「高敏感族群量 表」。該位老師遍尋相關文獻，並找到著名學者的理論，結合實務觀察發現定義高敏 感族群的特質，據此進行量表的編製。是運用下列哪個概念？
(A) 內部一致性信度
(B) 評分者信度
(C) 內容關聯效度
(D) 構念效度



4(D).

37. 志燁於國中階段的課業成就低，因此無意願繼續升學，親戚提供建議，請問哪一位親戚的敘述較為正確？

(A) 舅舅:「現在都 12 年國教了，義務教育是 12 年，你一定要繼續讀。」

(B) 表哥:「沒有完成 12 年國教，會找不到工作喔。」

(C) 姑姑:「去讀高職就好了啊！高職比較簡單，不會學國英數了啦。」

(D) 堂姊:「實用技能班強調實作，可以考慮這種升學管道啊。」



5(D).

52. 依據民國 113 年 1 月 15 日修正發布之《學生懷孕受教 權維護及輔導協助要點》，下列敘述何者有誤？
(A)學生懷孕情事如有涉及《兒童及少年福利與權益保 障法》時，應辦理通報
(B)學校應將學生懷孕受教權維護及輔導協助情形列為 性別平等教育委員會會議工作報告事項
(C)懷孕學生申請休學期間不計入休學年限
(D)學校應辦理維護學生懷孕受教權及情感教育議題之 宣導、訓練，每學期應辦理至少一場宣導或訓練



6(B).

61. 現實治療法提出的 WDEP 中所提的 P 計畫，所應符合 之原則，何者有誤？
(A)是簡單的
(B)是仰賴行為制約原理的
(C)是可控制的
(D)是需要承諾的



7(C).

78. 關於減壓團體（debriefing）的敘述，下列何者正確？
(A)深入探討成員過去的創傷經驗
(B)目的是針對創傷的壓力反應提供立即的諮商
(C)焦點是放在篩選需要進一步協助的成員
(D)可協助探討成員的潛意識帶來的影響



8(C).

95. 目的感(a sense of purpose)，是目前在青少年生涯 領域愈來愈受矚目的概念，以下哪個選項的說明較為 適當？
(A)其概念倡議青少年應及早建立正確的職涯觀念
(B)鼓勵追求目的感的做法是創造更好的經濟條件
(C)其概念包含對社會或他人帶來影響與助益
(D)兒童時期開始是追尋目的感最重要的階段



9(C).

3. 在團體輔導或諮商過程中，當某位成員說完想法之後，領導者如此回應：「喔！我聽見○○和○○的想法類似，但與 ○○和○○不同，……」。請問領導者使用的技術是？
(A)訊息提供
(B)摘要
(C)串聯
(D)積極傾聽。



10(A).

7. 依柯爾柏格(Kohlberg, L.)的道德發展理論來看，青少年處於「習俗道德期」，主要特徵為？
(A)遵從世俗或社會規範來從事道德推理判斷
(B)盲目服從權威，旨在逃避懲罰
(C)是相對功利取向，以行為後果是否帶來需求滿足作為道德判斷標準
(D)以自己的良心和個人價值觀來從事是非善惡的判斷。



11(A).

58. 「測量個人的情感特質，是一種非能力測驗，包括：人格、興趣、態度、價值觀等。」這是屬於哪一種測驗類型？
(A)情意測驗(affective test)
(B)性向測驗(aptitude test)
(C)認知測驗(cognitive test)
(D)神經心理測驗(neuropsychological test)。



12(B).
X


60. 下列何者非現實治療學派(reality therapy, RT)中所指的五種基本需求？
(A)生活(life)
(B)權力(power)
(C)玩樂(fun)
(D)自由(freedom)。



13(D).
X


89. 下列何者不是造成青少年暴力行為的主要危險因素？
(A)創傷後壓力症候群
(B)酗酒或藥物濫用造成衝動控制力降低
(C)虐待的受害者造成長期的憤怒與報復心態
(D)缺乏學習以非暴力方式解決問題的機會。



14(A).

93. 老師在針對學生家庭進行家庭教育時，邀請家長完成下列的句子：「好孩子就是…」隨後進行討論，檢視不同的回應 會如何影響整個家庭的互動模式。這是運用哪個技巧？
(A)自我對話
(B)因應技巧
(C)蘇格拉底式對話
(D)角色扮演。



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