教甄◆教育專業科目-幼教自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：沒有目標的人，永遠為有目標的人努力。

32分

(4 分11 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
難度:隨機

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1(C).

12.觀察三至六歲兒童的動作發展，下列何項的敘述不正確？
(A)已具備自發性的能力
(B)能意識與感覺到自己身體的各個不同部位
(C)處於反射動作階段
(D)已建立身體對側的協調感。

2(B).

教師對於幼兒行為的言語輔導，下述何者不適當？
(A)喝完水的小朋友，把水壺放回去架子上
(B)不准在教室內奔跑
(C)我知道要等很久，但其他的小朋友也想要玩
(D)坐下，不然後面的小朋友看不到

3(B).

關於動作發展，以下何者為非？
(A)近到遠原則是指嬰兒先會使用上臂、大腿、最後才是手指、腳趾
(B)幼兒先學會以整隻手抓東西，然後才以拇指及食指夾東西，顯示動作發展是由統整到分化的發展原則
(C)一般而言，三歲左右的幼兒即可以踩踏板、騎三輪車
(D)嬰幼兒的動作發展是從局部的特定活動發展到整體的全身性活動。

4(B).

47、老師請幼兒數5顆蘋果，讓幼兒了解點數算到最後一個物件就是這堆物件的數量，老師對於幼兒點數的教學符合下列哪一個原則？
(A)一一對應原則
(B)基數原則
(C)抽象原則
(D)次序無關原則

5(B).

46.全語言的語文課程內容統整於
(A)主題探究活動中
(B)日常生活中
(C)讀寫環境(literate environment)中
(D)以上皆是。

6(B).

36.下列哪一項是利於發展較佳的社會關係的社會行為？
(A)面對爭執事件總是保持安靜退讓
(B)能夠正面思考來化解其他幼兒不友善行為，如：他們只是開個玩笑
(C)加入新的遊戲團體時，傾向中斷遊戲並重新主導
(D)使用極強制的方式加入新的活動。

7(C).

11.有關幼兒身體動作發展的敘述，下列何者正確？
(A)幼兒肌肉的發展順序為先發展小肌群，再發展大肌群
(B)大肌群指的是控制寫字的手部肌肉或負責眼球轉動的肌肉
(C)三歲前幼兒肌肉活動的不協調乃因負責平衡的小腦尚未發育成熟
(D)提早訓練幼兒精細動作可促進幼兒肌肉發展，並提升幼兒的學習興趣

8(A).

45.打雷的時候，五歲的小華雖然很害怕，但是他告訴自己說：「打雷不會太久，我在屋裡很安全。」小華的反應最符合下列哪一種能力的表現？
(A)情緒調節
(B)情緒表達
(C)情緒理解
(D)情緒辨識

9(B).

60.()社會資本(socialcapital)是指家長對孩童學習時：
(A)給予孩童的金錢
(B)與孩童的互動時間
(C)給予孩童的社會空間
(D)提供孩童的補習機會

10(B).

28有關課程內容原則的說明，下列何者為正確？
(A)欲達成某一課程目標時，應盡量提供多樣的課程內容，而不侷限於特定的單一經驗是適切原則
(B)從簡單到複雜，使課程能促進學習者累積與持續的學習是屬於程序性原則
(C)考量各領域課程內容比重的適當性，使課程領域不偏頗是屬於繼續性原則
(D)課程內容與課程目標相互符合，並能依據課程目標選擇課程內容是屬於統整性原則

11(A).

62.下列何種遊戲材料屬功能性、非社會性遊戲材料？
(A)積木
(B)穿珠
(C)珠串
(D)娃娃。

12(　).

4.有關《幼兒園教保活動課程大綱》的基本理念，下列敘述何者不正確？
(A)維護幼兒身心健康與安全是幼兒園實施教保服務的首要目標
(B)每位幼兒都是獨特的個體，在各課程領域的發展是各自獨立的
(C)幼兒在參與社會文化活動的過程中會主動解讀情境中蘊涵的訊息
(D)課程在幼兒學習過程中是促使幼兒成長的訊息來源

13(　).

71.針對五歲幼兒閱讀完「傑克與魔豆」之繪本後的討論，下列問題何者最能看出幼兒對故事主旨大意的理解情形？
(A)你喜歡故事的結果嗎？如果不喜歡，那你希望故事的結果是怎樣？
(B)傑克偷偷地把巨人的東西帶回家，你覺得這樣對嗎？
(C)傑克做了甚麼事，讓巨人很生氣？
(D)如果書中的巨人變成鱷魚的話，會怎麼樣？

14(　).

36.下列的主題活動設計，何者較符合幼兒的發展狀態與學習需求？
(A)在「萬聖節派對」的主題中，引導幼兒認識萬聖節，並討論在派對裡要裝扮的角色
(B)在「料理小廚師」的主題中，帶幼兒到附近早餐店，訪問老闆製作美味三明治的方法
(C)在「好玩的水」的主題中，帶幼兒搭車去海邊遊玩，幫助幼兒瞭解水可以用來玩什麼
(D)在「小小建築師」的主題中，利用照片引導幼兒觀察比較雪梨歌劇院、法國教堂及臺灣101大樓的外觀及造型

15(　).

22.小蕙老師任教的班級中有一位新臺灣之子，於是她藉著探索「過新年」的主題，邀請班上來自越南的新住民媽媽分享越南人如何慶祝農曆新年，這種做法屬於 Banks 多元文化課程改革模式中的哪一種？
(A)貢獻模式
(B)附加模式
(C)轉型模式
(D)社會行動模式

16(　).

34.三歲凱凱從左到右逐一點算他面前的 4 顆蘋果：「1、2、3、4。」媽媽請凱凱再算一次。凱凱又從左到右逐一點算：「1、2、3、4。」媽媽問凱凱：「這裡有幾顆蘋果？」凱凱：「有 4 顆蘋果。」上述的情形尚無法說明凱凱具備哪一項數數的概念原則？
(A)基數原則(cardinality principle)
(B)一對一原則(one-to-one principle)
(C)次序無關原則(the order-irrelevance)
(D)固定順序原則(stable-order principle)

17(　).

下列有關幼兒園所實施幼兒健康觀察的敘述，何者錯誤？
(A)應利用每天早晨入園到升旗前的時段
(B)教師本身應以身作則，表現良好的健康習慣
(C)利用家庭訪視，瞭解幼兒居家衛生習慣
(D)有助於對幼兒異常狀況的早期發現。

18(　).

17.老師對小雲說：「你不吃午餐，老師很擔心你等一下會肚子餓。」下列何者最符合老師的溝通意涵與運用技巧？甲、你-訊息(You-message) 乙、我-訊息(I-message) 丙、用語言傳達接受的訊息丁、客觀地說明事實戊、表達自身的真實感受
(A)甲丙丁
(B)甲丁戊
(C)乙丙戊
(D)乙丁戊

19(　).

26、下列關於幼兒身體動作發展的敘述，何者為非？
(A)幼兒在啟動期的動作特徵是粗魯、不協調的。
(B)幼兒成熟的基礎動作技巧是形成專業性運動技巧的基礎。
(C)幼兒在基本期的動作特徵是能統整動作的所有各部分。
(D)幼兒在成熟期的動作特徵是有協調性、機能性。

20(　).

67. 在另類評量模式中，其評量是在實際教學的脈絡中進行，評量項目完全由教師所設計，係指下列何種評量？
(A)實作評量
(B)卷宗評量
(C)動態評量
(D)真實評量

21(　).

94. 以下有關課程的敘述，哪一個最不正確的？
(A)課程應該包含有組織、持續的正式學習和教室成員間互動而引發的非正式學習
(B)課程應該發生在一個關懷社群的情境中
(C)幼兒園中幼兒自發的活動就是課程
(D)課程應有清楚描述的課程目標，及有系統、蒐集幼兒作品的評量計畫。

22(　).

5.以下對於自尊的描述，何者不正確？
(A)自尊隨著年齡穩定向上成長
(B)民主威嚴的教養方式會培養高自尊的幼兒
(C)自尊代表幼兒會評價自我
(D)集體主義社會培養低自尊的幼兒。

23(　).

6、有關幼兒階段的方案取向的課程觀點，下列何項有誤？
甲、運用了認知學派的相關理念
乙、團討是課程進行的主要方式
丙、教師及幼兒都是課程中的主動者
丁、教室放置與班級方案有關教材教具為主
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁

24(　).

32. 下列何種照顧模式可能讓幼兒發展出逃避型（非紊亂型）依附的高風險？甲、缺乏耐心、嚴苛、對幼兒出現負面感受並不理會幼兒發出的訊號乙、過度熱衷、喋喋不休並提供高度的剌激，即使幼兒不想參與也如此丙、幼兒曾被忽略或身體虐待，出現被照顧者吸引但也害怕他們的現象丁、對幼兒缺乏反應且照顧行為不一致;隨自己的情緒而有熱烈或冷漠反應
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)甲丁
(D)乙丁

25(　).

3.請問以下哪些描述，符合維高斯基的社會建構理論？甲、提出近似發展區的教育理念，主張給予幼兒具挑戰性的教材；乙、強調幼兒動手操作的重要性，有助於將外在知識轉化為內在心智；丙、幼兒的自我中心語言只是短暫現象，對認知發展的幫助並不大；丁、老師可藉鼓勵幼兒之間的互動，鷹架幼兒的學習。
(A)甲丁
(B)甲乙
(C)甲乙丙
(D)甲乙丁