阿摩：珍惜才會擁有，感恩才能天長地久
80分
(5 分34 秒)
模式:精熟測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(A).

下列何人倡導「和諧發展」的教育觀，用以培養成「德、智、體、勞」四育均衡之人？
(A)裴斯塔洛齊(J.H. Pestalozzi)
(B)洛克(John Locke)
(C)福祿貝爾(Friedrich Froebel)
(D)巴斯道(Johann Bernard Basedow)



2(A).

38.臺灣教育發展史上，六年義務教育之實施，起於何時？
(A)日據時期：昭和18年，西元1943年
(B)民國35年：陳儀先生抵臺後第二年，西元1946年
(C)民國40年：先總統蔣中正先生復行視事後第二年，西元1951年
(D)民國44年：先總統蔣中正先生復行視事後第六年，西元1955年



3(D).
X


37. 提出以肢體語言、獎勵制度、有效幫助等原則與程序為焦點，以幫助教師進行良好班級經營的是下列何 者？
(A)瓊斯（F.H.Jones）
(B)基諾（H.Ginott）
(C)庫寧（J.Kounin）
(D)肯特（L.Canter）



4(B).
X


27.下列何者為屬於赫爾巴特(J. F. Herbarty)四段教學法中的「系統」方法？
(A)幼兒曾在戶外看過或觀察過蝴蝶
(B)老師介紹蛾，蛾與蝴蝶外形類似，但構造不同
(C)幼兒認識到蛾與蝴蝶同屬昆蟲
(D)幼兒看到蛾，能叫出正確名稱並能與蝴蝶區別。



5(C).
X


學校辦理採購時，若不經公告程序，邀請兩家以上廠商進行比價，或僅邀請一家廠商進行議價，此種採購方式稱之為何？
(A)公開招標
(B)議價招標
(C)選擇性招標
(D)限制性招標。



6(C).
X


哪一項不是榮格(Carl Jung)，分析心理學的重要概念？
(A)自我潛意識
(B)集體潛意識
(C)自我功能
(D)自我合諧［９１成大教研］



7(A).

（ ）13.高雄市國民中小學校務會議實施要點規定校務會議每學期至少需召開幾次？
(A)1次
(B)2次
(C)3次
(D)4次



8(A).

以下哪一種教學法具有最強烈的學生中心取向？
(A) 探討研究
(B) 討論法
(C) 合作小組
(D) 講解法



9(C).

教育部推動十二年基本國民教育各免試就學區同分比序的入學辦法中，國中教育會考成績最多佔多少百分比?
(A).20
(B).25
(C).30
(D).35



10(B).

86. 有關教師行動研究取向的課程方案設計與教學實施歷程中，下列何者有待商榷？
(A)釐清教學現場的問題
(B)留置對話省思於最後
(C)檢視既有教科書內容
(D)評估方案的實施成效



11(D).

96. 目前新北市國民中小學每四年實施一次校務評鑑，下列描述何者符合此評鑑的實施內涵？
(A) 針對校長辦學績效進行判斷
(B) 學校文件檔案為主要的評鑑資料來源
(C) 自我評鑑由校長及行政人員分工完成
(D) 評鑑結果採認可制。



12(A).

43. 有關中國漢代董仲舒的「天人相應」之說，何者為非？
(A)強調順天應人的消極教育
(B)主張天子受命於天，非取決於民心
(C)天的意志是通過「陰陽五行」來表現出來
(D)重視災異示警之說以節制君權



13(D).

17. 幾個老師在共備社群中討論對「主動學習」的理解，甲老師說：「可以提供不同例子或經驗，讓學生學會歸納和分析」；乙老師建議：「應該引導學生思考與比較，讓他們能掌握事理的根本內涵」；丙老師則說：「應該安排問題導向的學習任務，讓學生的經驗能不斷改造與擴大」。請問甲、乙、丙三位老師的觀點分別是？
(A)理性論－經驗論－工具論
(B)工具論－理性論－經驗論
(C)經驗論－工具論－理性論
(D)經驗論－理性論－工具論



14(C).

14、在實驗和準實驗研究中，研究者需要注意幾個原則以確保研究的內在效度。下列哪一項是錯誤的？
(A)需要嚴謹設計研究並儘量控制干擾變項和研究誤差
(B)設計適當的介入方案
(C)評量時間、方法和程序需根據不同研究對象進行調整
(D)確保實驗組和對照組的研究對象特徵盡可能相似



15(B).

32.有關快樂主義的道德學說與教育理論之觀點，下列敘述哪項正確？
(A)善就是服從規律
(B)道德教育藉獎懲為有效方法
(C)使人明白規律的合理性
(D)道德教育在訓練意志。



16(C).

16.縣立國民中學教師如果對於學校處分有所不服，應先向何單位申訴？
(A)該國中之教師評審委員會
(B)該國中之教師申訴評議委員會
(C)該縣之教師申訴評議委員會
(D)教育部之教師申訴評議委員會



17(A).

20.下列何者是布迪厄(P. Bourdieu)的「文化再製」概念內涵？
(A)文化資本可以轉換為經濟資本
(B)文化資本無階級之分，乃為社會所共享的內容
(C)學校是傳遞共同文化資本的重要機構
(D)文化資本就是文化資源



18(B).

14.善辯，與人討論問題，多用反詰法
(A)孔子
(B)孟子
(C)荀子
(D)老子----志光教育概論(二)P.48



19(A).

93.辯證衝突理論的代表人物
(A)達倫道夫Dahrendorf
(B)考舍Coser
(C)霍克海墨Horkheimer
(D)阿多諾Adirno



20(B).

關於菲力普（Phillips）六六法之敘述，下列何者錯誤？
(A)每六名學生分為一小組　
(B)教師在六分鐘內提示討論主題或問題　
(C)各小組在六分鐘內提出解決問題方案　
(D)教師可不必給予學生做課前準備或預告



21(A).

100. 進行討論教學時，為了提供不同思考向度，以瞭解及解決爭議性問題，請二、三人對主題深入研究並做報告，其他成員則自由回應意見。這是屬於下列何種討論類型？
(A)討論會
(B)腦力激盪
(C)飛利浦66 法
(D)導生討論小組



22(B).
X


Getzels和cuba曾經提出社會系統中成員的行為，是由哪兩種因素交互而成？
(A)道德、個人
(B)道德、規範
(C)地位、規範
(D)個人、規範



23(D).

13. 教育科學之父--赫爾巴特（Johann Friedrich Herbart, 1776~1841）及其弟子所主張的五段式教學法，是屬於哪一種心靈 學說的教育主張？
(A)唯物論心靈論
(B)心靈實體說
(C)實驗主義心靈論
(D)心靈狀態說。



24(B).

10.下列何者是精神科學教育思潮的代表人物？
(A)杜威
(B)狄爾泰
(C)胡塞爾
(D)海德格



25(A).

1.下列哪一項不是五大因素人格模型(Big Five-factor Model)的範圍？
(A)有創造力的(creativeness)
(B)神經質的(neuroticism)
(C)易於相處的(agreeableness)
(D)具 外向性的（extraversion）



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