近期錯題測驗-教甄◆教育基本概念-阿摩線上測驗

阿摩：簡單的事重覆做，就會是專家；重覆的事用心做，就會是贏家。

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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育基本概念

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1(C).

18. 陳老師在教學過程中善用舉例、譬喻以說明抽象的概念，此一教學符合哪一種教學原則的運用？
(A)類化原則
(B)發現原則
(C)興趣原則
(D)熟練原則

2(B).

34.「給我一個孩子，我可以訓練成任何你想要的樣子」，此話比較接近何種學派之理念？
(A)認知學派
(B)人本學派
(C)行為學派
(D)功能學派

3(D).

27. 九年一貫課程中，哪一個學習領域的課程時數配置百分比最多？
(A)自然與生活科技學習領域
(B)數學學習領域
(C)語文學習領域
(D)社會學習領域。

4(D).

21. 下列何種法律已規定禁止體罰？
(A) 教師法
(B)教育基本法
(C)國民教育法
(D)師資培育法。

5(B).

明訂國家應保障學生不受任何體罰的是下列哪一項法令？
(A) 教育基本法
(B) 國民教育法
(C) 教師輔導與管教學生辦法
(D) 兒童及少年福利法

6(C).

10•某校一年級英語教師有三位，就其專長分配教學工作，甲師負貴發音及拼字，乙師負責句子結構與語法，丙師則負責英語歌曲及聽力練習。請問這是何種教學法？
(A)個別教學法
(B)團體討論法
(C)協同教學法
(D)探究教學法

7(C).

22. 《不讓孩子落後法案》(No Chilld Left Behind, NCLB)是哪一個國家的教育政策？
(A)美國
(B)法國
(C)英國
(D)澳洲

8(A).

5.都老師教學時，當學生有良好表現即給予記點加分，以兌換其喜歡的禮品。請問這種做法比較接近下列哪一種的獎賞類型？
(A)社會性的獎賞
(B)活動性的獎賞
(C)代幣式的獎賞
(D)精神性的獎賞

9(A).

5.在長期記憶中提取資訊時，常需要記憶搜尋,有時這個搜尋沒有能夠完全成功。例如，當我們在記憶系統中提取資訊時，常感覺某樣東西呼之欲出，但卻無法說出正確名稱，這種現象即是所謂：
(A)舌面現象
(B)舌尖現象
(C)舌根現象
(D)舌邊現象

10(C).

14. 台灣的新住民族群人口比例不斷升高，培養學生具有多元文化素養較符合下列哪一種九年一貫課程目標?
(A)培養欣賞與創作能力
(B)提升生涯規劃與終身學習能力
(C)培養表達與溝通分享知能
(D)發展尊重他人與關懷社會情懷

11(B).

18. 日本熊本地區發生強大地震，死傷及災情慘重，不少學齡兒童心靈亦受波及，事情發生後某校隨即召集全校師生進行輔導及撫慰情緒，此種輔導行動屬於那一種輔導類型?
(A)個別輔導
(B)個別諮商
(C)團體輔導
(D)團體諮商

12(B).

19. 教育目標的分類，何人完成認知目標的分類?
(A)布魯姆
(B)克拉斯霍爾
(C)綏勒與哈羅
(D)辛普森

13(A).

15. 仁仁國中的校長與教師多次召開課程發展委員會，並組成課程設計小組，根據學校周遭的環境生態，設計具有在地特色的課程，以吸引學生就讀。仁仁國中所採用的課程發展模式為何？
(A)歷程本位課程發展模式
(B)目標本位課程發展模式
(C)學校本位課程發展模式
(D)教師本位課程發展模式

14(C).

50.教育當局為身心障礙學生，提供上下學之交通服務及學習輔導，使這些學生能與一般同學並駕齊驅，這是符合下列何種精神？
(A)身障歧視
(B)特別優待
(C)消極的差別待遇
(D)積極的差別待遇

15(B).

8. 許多公益廣告找當紅偶像明星形象代言、學校公開表揚模範生等，都是期許能藉以強化推廣正向表現。請問以心理學哪個理論說明較為貼切？
(A)斯金納(Skinner)的行為主義刺激-反應連結論
(B)班杜拉（Albert Bandura）的社會學習論
(C)艾瑞克森(Erikson)的心理社會發展理論
(D)佛洛伊德(Sigmund Freud)的精神分析學派

16(C).

15. 李老師常常對學生說：「老師相信你們是人上人！你們能比別人聰明又努力，一定能得到更好的成就。」一年下來，該班學生自信與學習成就，顯著高於其他班級。此一現象，顯示何種理論獲得印證？
(A)月暈現象
(B)漣漪現象
(C)比馬龍效應
(D)蝴蝶效應

17(A).

18. 下列何者與促進教育機會均等無關？
(A)紫錐花運動
(B)教育優先區
(C)繁星計畫
(D)夜光天使

18(C).

2.合唱比賽輸了，認為自己團隊實力堅強且表現在水準之上，都是因為裁判不公平才會輸。以歸因理論（attribution theory)來說，此屬於下列何者？
(A)外在歸因
(B)内在歸因
(C)混合歸因
(D)偏激歸因。

19(C).

21.教師平常定期蒐集學生的學習作品裝在資料夾中，作為教師評分的依據，這類的評量屬下列何者?
(A) 實作評量
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)學習檔案評量。

20(D).

50. 請仔細比較下列兩張圖，並選出正確的描述。
(A)左圖說的是老師對所有的學生要一視同仁，不可有差別待遇，那就是教育機會均等的真義。
(B)右圖說的是老師的教學應該因人而異，給學生他們真正需要的東西，那就是教育機會均等的真義。
(C)右圖說的是起點較高的學生不需要老師搭鷹架，也可以學得很好，所以老師不必太費心，那就是教育機會均等的真義。
(D)左圖說的是即便老師對學生提供一樣的協助，受惠的就是佔最多數的中等程度學生，照顧好這些學生就是教育機會均等的真義。