阿摩：積少成多，積沙成塔
96分
(3 分11 秒)
模式:精熟測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(D).

50. 強調「敬愛兒童」(Respect the child) 之美國教育家為？
(A)杜威(J. Dewey)
(B)格里妮(M. Greene)
(C)曼恩(M. Mann)
(D)愛默生(R. Emerson)



2(A).

19. 依據《教師法》第 14 條規定，學校教師評審委員會議決下列何種事由時，除情節重大者外，應 併審酌案件情節，議決一年至四年不得聘任為教師？
(A)行為違反相關法令，經有關機關查 證屬實
(B)體罰或霸凌學生，造成其身心嚴重侵害
(C)教學不力或不能勝任工作有具體事 實
(D)知悉服務學校發生疑似校園性侵害事件，未依性別平等教育法規定通報，致再度發生 校園性侵害事件。



3(C).

4.衛生股長跟張老師報告班上的小明和小華這一週都沒有完成份内的打掃工作，於是張老師要求兩人除了要確實完成份內的打掃工作外，還要多做兩天的值日生。下列何者是張老師使用的策略？
(A)區分增強法
(B)償付代價法
(C)過度矯正法
(D)系統減敏感法。 .



4(A).

29. 課程評鑑差距模式的階段主要包括：甲、方案比較 乙、產出評鑑 丙、裝置階段 丁、設計階段 戊、過程評鑑。正確的評鑑步驟為何？
(A)丁丙戊乙甲
(B)甲丁丙戊乙
(C)丙丁乙甲戊
(D)丁丙乙甲戊



5(D).

38、依「學生輔導法」中之規定，下列描述何者正確？
(A)高級中等以下學校主管機關應定期辦理初任輔導主任或組長、輔導教師及初聘專業輔導人員至少三十六小時之職前基礎培訓課程
(B)學校應視學生身心狀況及需求，提供發展性輔導、介入性輔導或綜合性輔導之三級輔導
(C)高級中等以下學校主管機關應設學生輔導諮商中心，其任務不包含支援支援學校辦理個案研討會議
(D)專任輔導教師不得排課。但因課務需要教授輔導相關課程者，其教學時數規定，由該主管機關定之



6(A).

45、魏氏兒童智力量表第五版(WISC-Ⅴ)測驗結果的組合分數中，視覺空間是由哪些分測驗所構成？
(A)圖形設計、視覺拼圖
(B)圖形設計、圖形等重
(C)視覺拼圖、圖畫廣度
(D)矩陣推理、圖形等重



7(C).

10.依照「教育經費編列與管理法」第三條的規定，各級政府教育經費預算合計應不低於該年度預算籌編時之前三年度決算歲入淨額平均值的多少?
(A)20.5%
(B)21.5%
(C)23%
(D)24%。



8(B).

93.百分等級(percentile rank)是一種
(A)等距量尺
(B)順序量尺
(C)比率量尺
(D)名義量尺。



9(C).

98.基本上是一種官僚體制的緩化型態
(A)鏈型網路
(B)輪型網路
(C)Y型網路
(D)圈型網路
(E)星型網路



10(D).

3.同一項課程要素隨著年級的增長或學習階段的提升而有加深加廣的處理，此種課程內容安排係符 合課程組織的哪一項特性？
(A)繼續性
(B)關聯性
(C)統整性
(D)順序性



11(C).

11.()蘇格拉底(Socrates)教學時所用的產婆法，也就是現在的那一種教學法？
(A)講述法
(B)討論法
(C)發現式教學法
(D)創造思考教學法



12(A).

84.中央政府對地方的教育補助經費，如係可由地方政府隨意支用，目的在使地方的財政收支得以平衡的補助方式是:
(A)一般補助
(B)指定用途補助
(C)相對補助
(D)教育優先區補助



13(A).

49.下列是以「學生為取向」的課程設計理念論述，何者為不正確？
(A)強調社會取向及社會適應
(B)以學生的興趣、需求、希望，支配學校教育課程
(C)學校應充滿活動，學生在活動的經驗中學習與成長
(D)對學生實施的教育應是統整的、一貫的



14(D).

下列哪一項教學法之產生是受到完形心理學之影響?
(A) 編序教學法
(B) 社會化教學法
(C) 設計教學法
(D) 單元教學法



15(C).

教育部將從民國101年起推動「篩選追蹤輔導轉銜計畫」，關於計畫內容何者錯誤？
(A)參加教師都須先進行18小時的職前訓練　
(B)列管學習落後的25-35%的國中小學生
(C)招收陸生的學校須設置「陸生適應諮詢組」



16(D).

新北市政府教育局預計於下列何地規劃成立「教育實驗園區」？
(A)淡水
(B)新板
(C)林口
(D)三峽



17(B).

23.學者Lipsky 提出下列哪一理論，主張「中小學基於負擔教育義務之責，不能選擇顧客」？
(A)雙重系統理論
(B)基層官僚理論
(C)鬆散結合理論
(D)資源依賴理論



18(A).

33.「教師權威的行使可謂是一種磋商的技巧和策略，對於教室秩序的維持有其必要性。」請問這是哪一種理論的主張？
(A)互動論
(B)功能論
(C)衝突論
(D)批判論



19(C).

12. 教育上的何項常受哲學上的心靈論和知識論的影響?
(A)教育目的
(B)教材
(C)教學方法
(D)教育目標



20(C).

36.關於原住民族中、小學、原住民教育班及原住民重點學校之專任教師甄選，依原住民教育法第 25 條規定，何者 不是其規定?
(A)應於當年度教師缺額一定比率聘任原住民各族教師。
(B)原住民族中、小學及原住民重點學校主任、校長，應優先遴選原住民各族群中已具主任、校長資格者擔任。
(C)教師缺額之一定比率，由中央主管教育行政機關會同中央原住民族主管機關定之。
(D)原住民族中、小學、原住民教育班及原住民重點學校之教師、主任、校長之聘任或遴選辦法，由中央主管教 育行政機關會同中央原住民族主管機關定之。 第 4 頁



21(A).
X


65.近代人權理念自二次大戰之後已推展至「第四代人權」，請問下列何種並不屬於此種新興人權？
(A)環境權
(B)社會福利權
(C)隱私權
(D)資訊權



22(A).

17. 依據教師法規定，教師依法執行職務涉訟時，下列何者應延聘律師為其辯護及提供法律上之協 助？
(A)服務學校
(B)主管教育行政機關
(C)地方教師會
(D)教育部



23(D).

36. 以下何者違反十二年國民基本教育總綱在國中教育階段的課綱設計：
1、學校在彈性學習課程裡，可以設計類似高中的選修課程提供學生依興趣及能力分組選修
2、自然科學、社會、藝術、綜合活動、健康與體育等領域，均含數個科目，除實施領域教學外，經學校 課程發展委員會通過後，亦得實施分科教學
3、國中社會領域(史、地、公)可採分科教學，亦可於不同年級彈性修習不同科目，不必每個科目在每學 期都修習
4、學校得彈性調整或重組部定課程之領域學習節數，實施各種學習型式的跨領域統整課程。跨領域統整 課程最多佔領域學習課程總節數三分之一。
(A) 1 2 3 4
(B)1 3 4
(C) 3 4
(D) 4



24(C).

9、下列四種學派中，哪兩者屬於衝突理論的代表？
①芝加哥社會學派②法蘭克福學派③伯明罕文化學派④倫敦路線
(A)①②
(B)①③
(C)②③
(D)②④

 



25(B).

20、教育部公布「94-97年的施政主軸」包括哪四大綱領：A「培養現代國民」、B「建立臺灣主體性」、C「拓展全球視野」、D「強調多元文化」、E「強化社會關懷」
(A)BCD　
(B)ABCE　
(C)ABDE　
(D)BCDE



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