阿摩：人只要堅持，一定得到別人的支持。
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 專技◆社會工作研究方法難度:(526~550)
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1(D).

11 下列何者是使用既存資料分析研究問題的關鍵性因素：
(A)經濟
(B)省時
(C)大型母群
(D)熟悉既存資料及其可行性



2(A).
X


18 某位社會工作師欲進行服務對象接受服務之滿意程度研究，她將設計好之問卷交給機構的督導和主任檢視，希望資深的上司能夠針對“該問卷是否包含了各種可能或足夠的測量問題項目＂給她意見，此種效度檢驗程序稱為：
(A)表面效度(face validity)
(B)建構效度(construct validity)
(C)效標關連效度(criterion-related validity)
(D)內容效度(content validity)



3(D).
X


29 社會工作師帶著設計好之「家人互動關係問卷」，分別到某縣的四個老人活動中心，對前來中心活動的老年人進行資料的蒐集，此種集中施測資料蒐集方法最大的缺點在於：
(A)回收率低
(B)作答者可能會相互影響
(C)耗費時間與經費
(D)樣本數不足



4(C).

39 在一項針對社會工作服務處遇滿意程度之調查當中，服務滿意程度是以一份8 題之五點尺度總加量表進行測量，且得分越高代表其對服務之滿意程度越高。若女性服務對象之總加得分的平均數為32.5、標準差為2.4；男性之總加得分的平均數為32.4、標準差為2.5，則此代表下列何者？
(A)男性之服務對象傾向於對服務比較滿意
(B)我們可以從服務對象的性別預測其對服務的滿意程度
(C)對社會工作服務的滿意程度不會因服務對象之性別而有所差異
(D)服務對象之性別會影響其對服務之滿意程度



5(C).

2 假設某教授之研究題目為『青少女性行為之種族差異』，請問下列敘述何者正確？
(A)自變項為青少女，依變項為性行為
(B)自變項為性行為，依變項為種族
(C)自變項為種族，依變項為性行為
(D)女性為控制變項



6(D).

31 請閱讀下列之資料，然後從選項中，選出正確選項：

(A)年齡占兩欄位
(B)理論上，最老之受訪者年齡是99 歲
(C)理論上，最老之受訪者年齡是100 歲
(D)理論上，編碼可以到999



7(B).

29 又稱抽回和反轉（withdrawal/reversal）設計，對外在事件有較好的控制，但須注意倫理問題以及不可逆轉性問題的是那一種單案設計？
(A) AB設計
(B)ABAB設計
(C)多重基線設計（multiple-baseline）
(D)多種組合設計（multiple-component）



8(C).

40 研究者欲建立一項因果關係時，不需要以下那一項條件？
(A)統計關聯（statistical association）
(B)時間先後順序
(C)中介變項（mediating variable）
(D)替代性解釋的排除



9(B,D).

2 以下那一種研究方法必然應用田野觀察的技術？
(A)個案研究法
(B)俗民方法論
(C)內容分析法
(D)建制民族誌



10(B).

下列有關「按數量成比例的機率抽樣（ Probability Proportionate to Size Sampling，簡稱PPS）」敘述，何者正確？
(A)它是種透過獎勵機制來提高樣本數，並且擴充代表性的一種抽樣方法
(B)它是種讓母群體中含量大的部分被抽中的機率也大，可以提高樣本代表性方法
(C)它適用於不容易取得完整的母體名冊，缺乏相關輔助變項的研究之中
(D)為了要降低樣本蒐集成本及抽樣誤差，這種方法對輔助變項資訊的要求程度低



11(A).
X


女性平均教育程度較高的國家，離婚率較高。由此可以推論：
(A)教育程度較高的女性，離婚率較高
(B)一國的女性平均教育程度與其離婚率正相關
(C)女性的教育程度與她的離婚機率正相關
(D)教育程度較高的女性，較能經濟獨立，因此較有能力選擇離婚



12(A).

下列對於實驗與準實驗設計中，內、外在效度的敘述，何者正確﹖
(A)某依變項觀察到的作用的確是由自變項而非由其他因素所造成的程度，稱為內部效度
(B)一項研究所描繪的因果關係在研究條件下可概化的程度，稱為內部效度
(C)某依變項觀察到的作用的確是由自變項而非由其他因素所造成的程度，稱為外部效度
(D)一項研究所描繪的因果關係在研究條件下不可概化的程度，稱為外部效度



13(C).
X


6 研究者在進行文獻探討時，常會使用圖書館的館藏圖書、資料庫或利用網路線上查詢相關文獻，一 般線上搜尋有不同的搜尋方式，如輸入作者、書名、關鍵字等，為了提升搜尋的效率，我們會利用 「布林代數」的字「AND」、「OR」、「NOT」來連結我們搜尋的主題或關鍵字。下列敘述何 者錯誤？
(A)如果你希望快速找「少數民族孩童目睹家庭暴力」相關文獻，你可輸入「少數民族 OR 孩童 OR 家庭暴力」
(B)如果你不希望含有某一特殊字詞的文獻出現在你的搜尋裡面，你可以用 NOT 放在你不希望出現的關鍵字前
(C)如果你希望縮小找尋的範圍通常可以用 AND 將你希望查詢的關鍵字連結起來
(D)如果你將「少數民族目睹家庭暴力的有效處遇」這句話完整一字不差的當關鍵字搜尋，搜尋結果 系統回應「找不到任何連結」，或顯示符合條件的篇數是 0，此時可以刪除如「少數民族」的關 鍵字，再搜尋一次，如果仍舊掛零，接下來可考慮再刪除「有效處遇」，即只留下「目睹家庭暴 力」，但如果出現太多篇合乎條件的文章，此時可再加回「少數民族」，以縮小搜尋的範圍



14(D).

39 量化資料進行統計分析時，其變項適用何者統計分析方法取決於變項的測量尺度。下列敘述何者 錯誤？
(A)類別尺度的變項只能用次數來計算類別
(B)嚴格來說，中位數、平均數、標準差等指標只適用於等距和等比變項
(C)順序尺度可以比較次序上的高低，但無法精確得知高低值間的差距
(D)就等距尺度的變項而言，不同順序間的差距具有相同意義，另外還有絕對的零值



15(C).

10 實驗設計過程中若發生實驗刺激以外的因素影響了依變項，就會產生無效度的問題。例如原來受試者本 來就選取一些極端個案（例如成績極差、酗酒情況極嚴重），以致於實驗結果常出現高估實驗刺激效果 的情形，這是何種效應導致：
(A)歷史效應（history effect）
(B)成熟效應（maturation effect）
(C)統計迴歸效應（statistical regression effect）
(D)補償效應（compensation effect）



16(B).

9 在貧富差距很大的國家，有很多低所得的國民，有較少的中產階級，有為數更少的富裕階級，這個國家 國民所得的分配，最有可能是下列何種分配狀況？
(A)常態分配（平均數=中位數=眾數）
(B)高峰在左，長尾在右的右偏分配（眾數＜中位數＜平均數）
(C)高峰在右，長尾在左的左偏分配（平均數＜中位數＜眾數）
(D)雙峰分配（有兩個眾數的分配）



17(A).

13 在抽樣的過程中，從群體到樣本，涵蓋不同數目的抽樣單位，下列何者排列符合「由多而少」的抽樣範圍？
(A)理論群體 研究群體 抽樣架構 抽樣單位
(B)研究群體 理論群體 抽樣架構 抽樣單位
(C)理論群體 抽樣架構 研究群體 抽樣單位
(D)研究群體 抽樣架構 理論群體 抽樣單位



18(A).

31 社會研究具有多重目的，較常見的包括探索、描述及解釋三者。下列關於探索性研究的敘述，何者錯誤？
(A)運用人口普查以精準地反映人口特質
(B)用來檢驗進行較大規模研究的可行性
(C)做為發展後續研究可以使用的方法
(D)滿足研究者的好奇心以及更進一步了解事情的渴望



19(C).

10 當我們把「宗教信仰」此一變項作如下分類：佛教、道教、基督教、天主教、回教，則我們可以說此變 項具備下列何種重要特質？
(A)可互換性
(B)周延
(C)互斥
(D)周延與互斥



20(A).

25 不管研究者如何小心設計問卷，仍可能會犯錯。為避免犯錯，預試（pretest）問卷很重要，下列關於預試 問卷敘述何者正確？
(A)人數可以 10 個左右或更少，對象的背景需相似於正式問卷要調查的對象
(B)要用隨機抽樣的方式選取預試對象
(C)參加過預試問卷的對象須再受測正式問卷
(D)進行預試問卷時只要單純挑出錯誤就好



21(D).

10 研究者對「生活滿意度」量表進行了因素分析，目的是檢測此量表的：
(A)再測信度（test-retest reliability）
(B)同時效度（concurrent validity）
(C)分數信度（score reliability）
(D)構念效度（construct validity）



22(C).

31 對於使用德菲法（delphi panel）的優點與限制，下列敘述何者正確？
(A)多次的調查可促使專家參照他人的意見再次思考，而使得觀點更趨於多元性
(B)德菲法調查訪談容易發生時間不易安排的問題
(C)能在匿名的情況下達到專家意見的共識，可避免因面對面團體討論容易發生之從眾效應
(D)調查花費的時間較短



23(D).

20 一位研究者想進行一項有關社會上性別平權問題的研究，該選擇下列何種研究典範？
(A)女性主義典範
(B)建構典範
(C)衝突典範
(D)任何一種典範皆可能



24(D).

26 下列那一項測量尺度具有一個絕對的零值？
(A)類別尺度
(B)順序尺度
(C)等距尺度
(D)比例尺度



25(B).

4 研究初期研究者通常需要藉由相關文獻的探討，試圖澄清研究問題中研究概念的真正意義，此一 過程為下列何者？
(A)操作化過程（operationalization）
(B)概念化過程（conceptualization）
(C)理論化過程（theoreticalization）
(D)概推化過程（generalization）



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5A剛剛做了阿摩測驗，考了84分