阿摩：反覆練習，方可提高對試題的敏感度
95分
(3 分4 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆教育專業科目-中等2024~2020難度:(1171~1190)
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1(C).

5.下列何者是幼兒繪畫發展的順序？ 甲、畫了許多線條，命名為拉麵 乙、邊畫點點，邊說：兔子跳來跳去 丙、可辨識出畫劍龍，背上有骨板 丁、可辨識出畫人，類似蝌蚪
(A) 甲乙丙丁
(B) 甲丙乙丁
(C) 乙甲丁丙
(D) 乙丙甲丁



2(A).

34. 下列何者不是學生網路成癮者的典型徵兆？
(A)每日長時間使用電腦來解決問題
(B)一旦上網很難自行關機或下線，造成日常生活失能
(C)上網的時間越來越長，並從中得到正常活動無法達到的欣快感
(D)因過度使用電腦而出現健康、人際和學習等適應問題



3(B).

6. 蔡先生從國外網路上截取「冠狀病毒肆虐，請大家儲備一個月左右的糧食和生活必需品， 且提領所有存款」的訊息，馬上傳給他的表弟張先生，張先生再將此一訊息轉傳給他的親 朋好友，結果造成民眾瘋狂採購民生物資。以上對於訊息不經查證即輕信，並加以傳播的 情形，是屬於培根（F. Bacon）所謂的哪種人類思維偏執現象？
(A) 種族偶像
(B) 市場偶像
(C) 洞穴偶像
(D) 劇場偶像



4(C).

41. 林老師處心積慮想改善教室環境，然而開學一個多月他發現班上學生喝完飲料，都沒有養成清洗後踩扁回收的好習 慣，垃圾桶及地板經常有異味及蟑螂流竄，於是他訂出獎勵方案：「回收 5 個乾淨寶特瓶，可兌換 1 張笑臉，3 個笑 臉可免寫週記一次」請問林老師的作法，屬於下列哪一種增強時制（schedule of reinforcement）？
(A)變動比率
(B)變動時距
(C)固定比率
(D)固定時距



5(A).

38.有關幼兒校外教學之規定，以下何者正確？
(A)對於特殊需求幼兒可由媽媽陪同照顧
(B)照顧者與幼兒人數比為 1:15
(C)應選擇具挑戰的地點以充分訓練幼兒體能
(D)以旅遊指南與衛星導航取代事前勘查工作。



6(A).

45. 學生學業成績很高，導致評分者在評操性成績時也受影響，請問是何種效 應?
(A)月暈效應
(B)霍桑效應
(C)比馬龍效應
(D)新奇效應



7(B).

48. 十二年國民基本教育所揭櫫的「有教無類」、「因材施 教」及「適性揚才」等理念，以「成就每一個孩子— 適性揚才、終身學習」為願景，屬於下列哪一種課程 取向？
(A)學科取向
(B)學生取向
(C)社會取向
(D)科技取向



8(B).

3、中華民國憲法第 21 條規定，人民有受國民教育之權利與義務。關於義務教育的定義下列何者為非？
(A)保障其國民接受最低限度教育
(B)應由私人辦理並實施
(C)透過強迫性的方式實施
(D)國家應提供公共經費支應



9(A).

25.關於表達性藝術治療的原則，何者正確？
(A)可用來引導當事人進入潛意識當中，進而幫助表達原本不知道的自我面向
(B)如果當事人畫得不好看，最好請他重畫
(C)畫作所代表的意思應由治療師來解釋為宜
(D)案主必須能畫出一個人才能適用此理論



10(B).

68.一早參加完學校的會議後，小華老師對於學校的決策模式很不以為然，因為今天的會議決議又是利益爭奪的過程，大 家都是勾心鬥角，根本不依理性與客觀的方式，做出對學生最有效的決定。試問：該校會議的決定模式屬於何種？
(A)滿意模式
(B)政治模式
(C)直覺模式
(D)綜合掃描模式



11(C).
X


8. 關於鬆散材料(loose parts)的敘述，下列較為適合？
(A)鬆散材料可以單獨使用，或與其他材料組合
(B)鬆散材料較適合放在戶外空間
(C)鬆散材料結構性高，可鼓勵幼兒展現較多創意
(D)鬆散材料是指大自然素材，不是人為加工合成的物件



12(C).

25.「三明治」親師溝通術的重要技巧是?
(A)加油添醋一魚多吃，親師問題一次化解
(B)簡化繁文 縟節，直接切入重點
(C)肯定家長對孩子的付出，期待家長繼續努力
(D)澄清學校的管教作為， 強化家長向心力。 



13(B).

68. 若學生的思維已可進行抽象命題性思考，並可做假設與邏輯推論。 根據皮亞傑(J. Piaget)認知發展理論，這較屬於下列哪一階段的特徵？
(A)前運思期
(B)形式運思期
(C)具體運思期
(D)感覺動作期



14(D).

23. 個體改變或調整自己的認知結構去適應新環境的需要。這是皮亞傑(J.Piaget)認知發展理論中的：
(A)組織
(B)同化
(C)平衡
(D)調適



15(A).

3 班上幼兒搶了小蓉的玩具，當下小蓉非常的生氣，下列何者是教保服務人員比較可行處理方式？
(A)轉移小蓉當下的注意力，例如帶離現場，讓小蓉情緒緩和下來
(B)告訴她搶回玩具
(C)告訴小蓉不要生氣，否則在班上會交不到朋友
(D)表現得比小蓉更生氣，讓孩子感受老師的同理



16(C).

81.公正國小六年級老師引導學生透過各國的垃圾分類及垃圾減量之資料蒐集後，請學生依臺灣在地情 況構思一個垃圾減量的創意行動方案，並運用評量尺規(Rubrics)進行評分。請問下列教師們對評量 尺規的看法，何者不正確？
(A) 評量尺規也可以應用在同儕互評時使用
(B) 透過建立評量尺規可做為六年級教師客觀評量學生之依據
(C) 評量規準的內涵宜在教師評分之後再讓學生知道，才具有公平性
(D) 教師們應對評量尺規的不同等級，如優等、佳作、尚可，有具體描述



17(D).

4. 學校推動閱讀平台，善用每個讀本的點數作為學習獎勵，以激勵學生參與書面閱讀與線上回答閱讀理解活動，請問這是何種策略的運 用？
(A)素養策略
(B)認知策略
(C)情意策略
(D)動機策略



18(B).

78.丁老師在進行備課時，堅持依循教科書的內容進行教學，以達成預設的課程目標。請問，丁老師的做法較偏向下列何 種課程實施觀？
(A)固定觀
(B)忠實觀
(C)締造觀
(D)調適觀。



19(B).

7. 下列引號內的詞語，何者是「狀聲詞」？
(A)「滾滾」長江東逝水
(B) 磨刀「霍霍」向豬羊
(C) 「怯怯」不敢言語
(D)輕「飄飄」的步履



20(D).

10.下列哪一項不是全面品質管理所強調的重點呢？
(A)永續改進
(B)重視人力發展
(C)顧客導向
(D)強調無為領導



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yashu221剛剛做了阿摩測驗，考了95分