阿摩：成功的唯一之路，堅持、堅持、再堅持
90分
(3 分22 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆教育專業科目-中等2024~2020難度:(1231~1250)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(C).
X


47.下列哪一項比較不符合特殊教育身心障礙類的身體病弱之鑑定要件？
(A)罹患疾病
(B)體能衰弱
(C)需要長期療養
(D)體質敏感



2(A).

31. 陳老師在撰寫單元活動設計時，先擬定教學目標、分析學生需求，再依教學目標擬定具體目標，組織教 材及教學流程、教學評量。陳老師的課程設計過程較接近下列哪種模式？
(A)目標模式
(B)情境模式
(C)校本模式
(D)歷程模式



3(C).

4.小美在班上總是會熱心的幫助老師和同學，上課也會踴躍的提出自己的問題。小強在學習區時間比較喜歡獨自進行遊戲， 團討時間有時候會起來走動或沒有舉手就發言。某次活動結束後，老師發現小美和小強座位中間有一塊弄髒的地方沒有清 理，老師便生氣地指責小強，但地板實際上是小美弄髒的。請問，這位老師的反應是受到下列何種作用的影響？
(A)選擇性觀察
(B)過度推論
(C)月暈效應
(D)畢馬龍效應。



4(A).

87.戶外大肌肉活動時間，老師讓孩子模仿螃蟹側走，是屬於「身體動作」面向中哪一項動作能力的練習？
(A)移動性動作
(B)穩定性動作
(C)操作性動作
(D)混和性動作。



5(B).

68.一早參加完學校的會議後，小華老師對於學校的決策模式很不以為然，因為今天的會議決議又是利益爭奪的過程，大 家都是勾心鬥角，根本不依理性與客觀的方式，做出對學生最有效的決定。試問：該校會議的決定模式屬於何種？
(A)滿意模式
(B)政治模式
(C)直覺模式
(D)綜合掃描模式



6(C).

72.關於「負增強」與「懲罰」的比較何者正確？
(A)兩者都無法形塑出適當的行為，只是降低發生頻率
(B)負增強乃是取消正增強，懲罰則是移除嫌惡刺激
(C)負增強是在適當行為出現後施予，懲罰則是在不當的行為後施予
(D)負增強用來減少行為反應次數，懲罰則是增加行為反應次數



7(A).

28. 龔老師在討論我國社會福利政策時，讓每 5 位學生一組，共分成 6 組，每一組學生各自負責一 項主題包括:社會救助與津貼、社會保險、福利服務政策、健康與醫療照護、就業安全，每個 人事先先行蒐集主題資料後，上課時學生依其分配之主題，組成專家小組，一起合作討論主題 內容，之後再回到「原小組」互相教導其在專家小組所討論之內容，最後再針對有疑問之處進 行全班討論。請問此屬於下列哪一種合作學習策略？
(A)拼圖法第二代。
(B)小組協力教學法。
(C)學生小組成就區分法。
(D)合作統整閱讀寫作法。



8(D).

7. 蔡老師堅信道德判斷必須具有可普遍性，且要求自己實踐道德原則，日常則是用說理的方式來跟學生探討道德議題。蔡老師秉持下列 哪一種後設倫理學說？
(A)情緒主義（emotivism）
(B)直覺主義（intuitionism）
(C)快樂主義（hedonism）
(D)規約主義（prescriptivism）



9(C).

44.吳老師發現班上的小龍對於自己的學習方式和過程都能加以覺察和調整，這項觀察說明小龍展 現出下列哪一種能力？
(A)自我效能。
(B)自我建構。
(C)後設認知。
(D)後設評鑑。



10(A).

20 徐老師想要協助學生的學習有較長的保留效果。下列哪一種策略較不能達成他的目標？
(A) 複誦(rehearsal)
(B) 組織(organization)
(C) 精緻化(elaboration)
(D) 脈絡化(contextualization)



11(B).

52 一位在學科成績表現不理想的學生，改以繪畫求取表現來贏得他人的喝采，這是下列哪一種自我防衛機轉？
(A) 投射 (projection)
(B) 替代(displacement)
(C) 壓抑 (repression)
(D) 合理化 (rationalization)



12(C).

71. 下列敘述何者不是杜威(John Dewey)所著《民主主義與教育》(Democracy and education)一書中，所提及的教育本質？
(A) 教育即生活
(B) 教育即成長
(C) 教育即政治
(D) 教育即經驗的重組與改造



13(A).

72. 主要以泰勒(Tyler)所主張的目的性、系統性和效率性三大原則為基礎的課程模式是下列何者？
(A) 目標模式
(B) 歷程模式
(C) 情境模式
(D) 學習模式



14(B).

24.請問下列哪一項教學策略是採用維高斯基（L.S.Vygotsky）觀點？
(A)學生的自主學習
(B)同儕的合作學習
(C)學生的體驗學習
(D)學生的發現學習



15(B).

5. 盧梭(J. Rousseau)在他的著作《愛彌兒》中，提出了自 然教育的理念，並描述了他理想中的教師形象。下列敘 述何者不符合？
(A)教師應該尊重兒童的天性和內在的發展規律
(B)教師應該把學生當成未來的國家元首來教育
(C)教師應該鼓勵學生獨立思考，而不是盲目接受知識
(D)教師應讓學生在遊戲中學習，而不是強迫他們學習 



16(B).

29. 陳老師運用分層教學(tiered instruction)提供學生 機會從倚賴到自主學習，以下何者敘述錯誤？
(A)從教師示範、小組學習到獨立學習
(B)教師無法依照認知層次(記憶、理解、應用、分析、 評鑑、創造)進行由低到高程度的學習任務規劃
(C)教師運用分層學習單和提示卡幫助學生自主學習
(D)分站學習策略後的學生互動分享能提升學習成效 



17(C).
X


10. 下列句子，哪一個選項沒有使用「擬人」修辭？
(A) 宜蘭這小城，以淒涼而帶有苦味的雨迎接我。
(B) 溪水急著要流向海洋，浪潮卻渴望重回土地。
(C) 有一朵青蓮在水之田，在星月之下獨自思吟。
(D) 睡蓮映著湖光，而湖，浮顯朵朵睡蓮的倒影。



18(D).

5.根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論觀點，成語「不欺暗室」(意旨為人光明磊落)，適合道德發展理論的哪一個階段？
(A)避罰服從取向
(B)工具性目的取向
(C)社會契約取向
(D)普遍道德原則取向



19(B).

27.依據「偏遠地區學校教育發展條例」，偏遠地區學校編制內合格專任教 師，不得以下列何種方式聘任?
(A)聯合甄選
(B)公開抽籤
(C)接受公費生 分發
(D)專為偏遠地區學校辦理之甄選。



20(A).

8. 「垂緌飲清露，流響出疏桐，居高聲自遠，非是藉秋風」，此詩所詠之對象為何？
(A)蟬
(B)蜂
(C)蝶
(D)螢



最頂 ▬
快捷工具

【精選】 - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆教育專業科目-中等2024~2020難度:(1231~1250)-阿摩線上測驗

yashu221剛剛做了阿摩測驗，考了90分