阿摩：只有測驗，才能知道自己讀書的盲點
50分
(4 分33 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教育心理學難度:(11~20)
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1(B).

82.布魯姆Bloom等人的行為目標將教學目標內容分為：
(A)知識、分析、評鑑
(B)認知、情意、技能
(C)記憶、理解、應用
(D)目標、教學、評量。



2(B).

7. 依皮亞傑(Piaget)的發展階段論，「以自我為中心，具有知覺集中傾向」是屬於哪一期的特徵？
(A)感覺運動期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期。



3(　).有疑問
X


37. 奧斯伯爾(Ausubel)的解說式教學法和布魯納(Bruner)的發現式教學法有許多共同點，下列何者是錯誤的陳述？
(A)二者皆要求學生主動涉入學習
(B)二者皆強調要引出學生的先備知識
(C)二者強調在學習開始要為學生提供前階組織(advance organizer)
(D)二者皆認為知識一旦進入學習者的心靈內，會繼續改變。



4(A).

22.又稱無關變項，此項的作用和自變項的影響作用，混雜在一起，難以釐清彼此的效果
(A)混淆變項
(B)控制變項
(C)共變項
(D)中介變項---P.6



5(A).
X


70.修訂比西量表，稱為斯比量表
(A)比奈、西蒙
(B)推孟
(C)桑代克
(D)魏克斯



6(B).
X


83.目的在了解學生一般學習狀況及學業成就，題目難度力求常態分配，難易適中的題目占大多數
(A)綜合成就測驗
(B)單科成就測驗
(C)普通成就測驗
(D)診斷成就測驗



7(A).
X


實驗研究法的兩個基本特徵，一為「控制變項」，另一個所指為何？
(A)抽樣
(B)隨機化
(C)實驗操作
(D)經驗法則。



8(　).有疑問
X


對於精熟學習法的敘述，下列何者正確？
(A)答對100%的試題是理想的精熟標準
(B)可以遊學生自行決定學習步調
(C)達到精熟標準者可進行充實活動
(D)以總結性測驗賴檢核學生的學習困難



9(D).

21.根據皮亞傑的認知發展歷程，個體把外界的經驗併入原有的認知結構中，這是什麼作用？
(A)轉化；
(B)內化；
(C)調適；
(D)同化。 -----95年台中縣高級中學教師聯合甄選



10(D).

24.下列哪一階段最適宜描述我國國中三年級學生之皮亞傑(J.Piaget)認知發展？
(A)感覺動作期(Sensorimotor)；
(B)前運思期(Preoperational)；
(C)具體運思期(Concrete Operations)；
(D)形式運思期(Formal Operations)。-----95台中市國中教育科目



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【精選】 - 教育心理學難度:(11~20)-阿摩線上測驗

yvette剛剛做了阿摩測驗，考了50分