今日錯題測驗-普通高中學力鑑定-國文-阿摩線上測驗

阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧

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模式:今日錯題測驗
科目:普通高中學力鑑定-國文

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1(D).

3.下列「」中的字義，何者兩兩相同？
(A)宋人有「酤」酒者／令孺子懷錢挈壺罋而往「酤」
(B)足以極視聽之娛，「信」可樂也／低眉「信」手續續彈
(C)昔者，仲尼「與」於蜡賓／失其所「與」，不知
(D)「樹」靈鼉之鼓／外「樹」怨於諸侯。

2(C).

4.下列文句畫底線處的詞語，運用恰當的選項是？
(A)這篇文章漏洞百出，除了文詞淺白，謀篇尚缺乏構思，可見作者文不加點，只是敷衍了事
(B)承霖太過溺愛寵物了，家中的貓狗吃得太好，都擁有珠圓玉潤的身材
(C)只要議題或事件不涉及個人利益，人們往往作壁上觀，對現今社會的不公不義視而不見
(D)她面龐姣好、儀態高雅，遂憑藉著蒲柳之姿，順利當選本校校花。

3(D).

5.〈明湖居聽書〉對於聲音有許多獨到的描寫，請選出正確的詮釋：
(A)聲音入耳舒服像一絲鋼線拋入天際
(B)形容歌聲越唱越高，並突然轉高如花塢春曉，好鳥亂鳴
(C)聲音越唱越低，並迂迴曲折像熨斗燙過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人參果
(D)形容聲音節節高起，連接了三四層由傲來峰西面攀登泰山景象(傲來峰—扇子崖—南天門)。

4(D).

9.下列作品、作家、時代及體裁，對應完全正確的選項是：
(A) 〈鶯鶯傳〉／杜光庭／唐代傳奇小說
(B) 《三國演義》／羅貫中／宋代話本小說
(C)《聊齋誌異》／蒲松齡／唐代筆記小說
(D) 《世說新語》／劉義慶／南朝宋志人小說。

5(C).

10.下列關於人物言語或行為的分析，錯誤的選項是：
(A)馮諼詐稱孟嘗君之命，「以責賜諸民，因燒其券」，反映出道義重於私利的政治觀點
(B)諸葛亮建議後主要「開張聖聽，以光先帝遺德」，是希望後主能諮諏善道，察納雅言
(C)燭之武勸秦伯「焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也」，提醒他不要用自己的薄情寡義來襯托鄰國國君的仁厚寬容
(D)魏徵諫太宗「怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎；奔車朽索，其可忽乎」，強調民心向背對主政者的重要。

6(A).

19.諧音雙關的修辭常被應用在招牌或廣告臺詞上，例如「找茶」飲料店、「銷肺者」戒菸廣告、「飛髮走絲」髮廊店。下列諧音雙關的詞句與行業配對，不適當的選項是：
(A)「情有獨鐘」花店
(B)「涼上君子」冰店
(C)「汙衣巷」洗衣店
(D)「真峰相對」美容中心。

7(D).

20.下列關於文學常識的敘述，不正確的選項是：
(A)白居易大力提倡新樂府運動，其反映現實的主張，影響深遠
(B)先秦諸子散文各具特色，如孟子善於雄辯、氣勢壯闊，莊子善用寓言、想像豐富
(C)以黃庭堅為首的「江西詩派」寫詩講究詩法，喜好用典
(D)傳奇是小說的代稱，明、清兩代的傳奇都是傳述奇聞異事的小說。

8(D).

22.顧炎武曾言：「人之為學，不日進則日退。」可作為下列何種學習情況的註腳？
(A)君子慎其所立
(B)君子生非異也，善假於物也
(C)君子之學也以美其身
(D)君子曰：「學不可以已。」

9(D).

25.下列古人與其相關典故，配對錯誤的選項是：
(A)項羽：破釜沉舟
(B)曹操：夢中殺人
(C)司馬相如：當壚賣酒
(D)劉備：金屋藏嬌。

10(B).

27.說話行文為引起對方注意，不作普通敘述，故意採用詢問或詰問的語氣，叫做設問。而其中以反詰方式發問，語氣較為強烈，答案在問題反面的，稱為「激問」。以下不是運用此法的選項是：
(A)彼閹然媚於世者，能無愧哉
(B)座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕
(C)客曰：「『月明星稀，烏鵲南飛』此非曹孟德之詩乎？」
(D)安能以身之察察，受物之汶汶者乎？

11(C).

1.下列各組「」內的字，讀音完全相同的選項是：
(A)舊志誤「謬」／自余為「僇」人
(B)顧盼「暐」如／「葦」苕繫巢
(C)人為刀「俎」／中道崩「殂」
(D)「莞」爾而笑／壯士解「腕」。

12(A).

2.下列敘述用字完全正確的選項是：
(A)舞臺上纖腰秀項的藝人，是許多少女崇拜的對象
(B)現今大多數的人只關注自己的生活，對國家之事默不關心
(C)他自栩是這個領域的專家，經常大言不慚
(D)話沒說完，他的淚水便奪框而出，哽咽啜泣。

13(B).

4.〈晚遊六橋待月記〉：「余時為桃花所戀」，句中「為」字意義相同的選項是：
(A)今之「為」士者亦若是
(B)但「為」後世嗤
(C)「為」樂當及時
(D)不足「為」外人道也。

14(A).

5.動詞前加「相」字，有表示其動作、事況、情態是雙向的，如「相見時難別亦難」﹔也有表示單向的，如「山中相送罷，日暮掩柴扉」。下列文句「」內的「相」字，表示雙向的是：
(A) 本是同根生，「相」煎何太急
(B) 深林人不知，明月來「相」照
(C) 夫人之「相」與，俯仰一世
(D) 「相」迎不道遠，直至長風沙。

15(B).

6.下列文句「」內成語的運用，錯誤的選項是：
(A)回國之後，別忘了通知我，讓我一盡「東道主人」之誼
(B) 優秀的外交家能做到「折衝樽俎」的任務，仰仗的是豐富的經驗
(C)走在山谷中，我感受到「心凝形釋」的境界，忘卻了世俗的煩惱
(D)堂哥具有「詠絮之才」，是各大文學獎的常客。

16(D).

7. 下列聯語所歌詠的人物，配對正確者為：
(A) 泗水文章昭日月，杏壇禮樂冠華夷：孟子
(B) 狂到世人皆欲殺，醉來天子不能呼：杜甫
(C) 浣紗存古跡，救國出真人：西施
(D)萬點梅花，盡是孤臣血淚；一抔故土，還留勝國衣冠：左光斗。

17(A).

8.下列詩句或對聯所描述的對象何者錯誤：
(A)佛骨謫來，嶺海因而生色；鱷魚徙去，江湖自此澄清：韓愈
(B)心似已灰之木，身如不繫之舟。問汝平身功業，黃州惠州儋州：蘇軾
(C)翁去八百年醉鄉猶在；山行六七里亭影不孤：范仲淹
(D)人生自古誰無死，留取丹心照汗青：文天祥。

18(D).

14. 為使原本形式整齊的文句有所變化，常會使用「交錯語次」的錯綜修辭。下列選項中所舉的例句，屬「交錯語次」的是：
(A)伯牙絕絃于鍾期，仲尼覆醢于子路；痛知音之難遇，傷門人之莫逮句
(B)青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水
(C)不以物喜，不以己悲
(D)負者歌於塗，行者休於樹，前者呼，後者應。

19(D).

24. 下列關於人物言語或行為的分析，錯誤的是：
(A)馮諼詐稱孟嘗君之命，「以責賜諸民，因燒其券」，反映出道義重於私利的政治觀點
(B)「開張聖聽，以光先帝遺德」，是諸葛亮建議後主能諮諏善道，察納雅言
(C) 魏徵諫太宗「怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎；奔車朽索，其可忽乎」，強調民心向背對主政者的重要
(D) 燭之武勸秦伯「焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也」，提醒他不要用自己的薄情寡義來襯托鄰國國君的仁厚寬容。

20(A).

25.下列選項何者「並未」主張道家思想：
(A)文武爭馳，君臣無事，可以盡豫遊之樂，可以養松喬之壽，鳴琴垂拱，不言而化
(B)世人皆濁，何不淈其泥而揚其波？眾人皆醉，何不餔其糟而歠其釃
(C)蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也
(D)故知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。

21(D).

26.下列文句，皆運用婉曲修辭，其委婉表達的含意何者說明錯誤：
(A)「臣之壯也，猶不如人，今老矣！無能為也已」—燭之武自謙技不如人
(B)行年四歲，「舅奪母志」—以「舅奪母志」避母親改嫁之諱
(C)「如至乎大病，則如之何」—諱言死亡，以「大病」稱之
(D) 「寡人不敢以先王之臣為臣」—齊王欲罷黜孟嘗君之相位。

22(A).

29.下列有關篇章內涵與特色，何者敘述錯誤：
(A)〈臺灣通史序〉全文以「序」字為文眼，或敘或論，其旨在表彰鄉梓，發揚民族精神
(B)〈北投硫穴記〉記載郁永河沿途所見風光，及抵達硫穴所目睹的特殊景觀，文中運用了許多摹寫技巧
(C)黃宗羲〈原君〉採議論體裁，是一篇抨擊君主專制的文章
(D)〈燭之武退秦師〉中，燭之武洞悉秦、晉間的利害矛盾，說明亡鄭只有利晉而無益於秦，最後成功說服秦國撤軍。

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