1(A).X
2. 體育老師在進行體育學科內容學習之前,先藉由社交技能的學習,以此提高學生體育學習的參與度,請問此種教學策為下列何者最為符合?
(A)理解式教學
(B)合作學習
(C)直接教學
(D)融合式教學
2(D).5. 美國體育專業組織 SHAPE America 因應身體素養(physical literacy)的內涵,分別於2013年公布與2024年修訂,請問在2024年的最新標準中不包含下列哪一個面向?
(A)動作技能
(B)動作與體適能概念知識
(C)社交能力
(D)美學素養
3(D).6. 國中體育教師在體育教學中,使用因材網進行科技輔助教學,請問下列何者並不包含在因材網所提倡的四學原則?
(A)組間互學
(B)教師導學
(C)組內共學
(D)家長伴學
4(B).8. 體育教師在體育教學時,能重視學生的社會背景與學習需求,選擇合適的教學策略,以符合學生不同的學習需求,這種教學實踐狀況最符合下列何者?
(A) direct teaching
(B) culturally responsive pedagogy
(C) cooperative learning
(D) social emotional leaning
5(C).11. 在Metzler 所提出的模式本位教學(model-based instruction)策略中,以在動作技能學習為首要重點領域發展的教學策略為下列何者?
(A)合作學習
(B)戰術遊戲模式
(C)同儕教學
(D)探究式教學
6(C).12. 體育老師想在籃球課進行雙語教學,請問「空手切入」與「運球切入」的用語,依據前述排列順序,下列何者最為符合?
(A) cut + dive
(B) drive + cut
(C) cut + drive
(D) cut - dive
7(B).17. 在體育課程設計時,持續不斷比對課程目標、學習評量、以及教學活動三者間一致關係的概念稱為?
(A) curriculum reform
(B) curriculum alignment
(C) curriculum enactment
(D) curriculum mapping
8(A).18. 小美在籃球課堂發生帶球走步的犯規狀況,老師想藉機進行雙語字彙的教學,請問老師應使用下列何者最為適切?
(A) Traveling
(B) Walking
(C) Stepping
(D) Hopping
9(B).19. 請問在田徑競賽中 Hammer 是指下列哪一個項目的競賽?
(A)七項全能
(B)鏈球
(C)黃金聯賽
(D)鐵餅
10(B).20. 在促進理解的體育課程設計(Understanding by Design, UbD)中,最關鍵的特徵是具備下列何種設計方式?
(A) forward design
(B) backward design
(C) linear design
(D) zigzag design
11(D).23. 體育教學模組在競爭類型的學習內容的設計中,常會運用環境與工作的限制,讓學生學習如何適應各項工作上的挑戰,請問這種概念最符合下列哪一項?
(A)表現參照理論
(B)自動化理論
(C)基模理論
(D)生態系統理論
12(B).24. 體育教師若在體育教學中使用 Inclusion style,則下列哪一種教學風景最符合這種教學型式的描述?
(A)學生依據自己的興趣選擇練習的場地、方式與次數
(B)不同能力差異的學生共同在一個不同難度挑戰的工作任務中學習
(C)同一組同學中,有一位同學擔任操作者,有一位同學擔任觀察者,觀察者依據工作卡對照操作者的表現,提供操作者回饋
(D)每一位同學在鏡子前面,將自己在鏡子中所表現的動作對照工作卡的動作檢核重點
13(D).26. 在QPE計畫素養導向體育教材示例中,建議教師使用教材實施教學的改變,以由易而難的方式,依「教材的改變」、「教法的改變」、「信念的改變」進行,請問其理論依據為下例何者最為適切?
(A) Vygotsky 的社會文化理論
(B) Piaget 的認知發展理論
(C) Giroux 的批判教育課程理論
(D) Fullan 的教師改變理論
14(D).27. 行動導向的素養教育與身體素養的概念有重要連結,因此在體育教學實踐上會重視探索、體驗、操作、做中學的方式進行學習,請問當中重要的概念連結為下列哪一項最為合適?
(A) knowledge
(B) skill
(C) cooperation
(D) embodiment
15(D).28. 請問「festival」是屬於下列哪一個體育教學模式的主要特徵?
(A)合作學習
(B)個人與社會責任模式
(C)理解式
(D)運動教育模式
16(B).29. 合作學習為實踐素養導向的策略之一,請問下列何者並非 Spencer Kagan 所提出合作學習策略的四個原則?
(A) Individual Accountability
(B) Non-simultaneous Interaction
(C) Positive Interdependence
(D) Equal Participation
17(A).30. Kolb所提出的體驗學習循環(experiential learning cycle)可成為素養導向教學的轉化方式,請問依據 Kolb 的體驗學習循環順序,該循環應指下列何者?
(A)經驗-觀察與反思-抽取概念和類化-應用與遷移
(B)觀察與反思-經驗-抽取概念和類化-應用與遷移
(C)觀察與反思-抽取概念和類化-經驗-應用與遷移
(D)經驗-抽取概念和類化-觀察與反思-應用與遷移
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吳嘉宗剛剛做了阿摩測驗，考了94分
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