阿摩：光榮的傳統可以繼承，輝煌的成果要靠自己打造
40分
(57 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育基本概念
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1(B).

有關班級經營的理念，下列何者敘述最為正確？
(A)班級經營的起始點是 在開學後開始
(B)班級經營集科學、藝術及哲學精神於一身
(C)班級經營只要有愛心與耐心即可完成任務
(D)班級經營強調外在的教室整潔與秩序管理



2(D).

50.在學校教育中該教而未教的學習經驗稱為：
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)懸缺課程。



3(B).
X


42.根據國民中小學課程綱要規定，全年授課日數以多少天為原則？
(A)200天
(B)210天
(C)214天
(D)220天



4(D).
X


12.工學模式(techmological model)學者認為課程發展第一要務是決定課程的
(A)方法
(B)內容
(C)目標
(D)評鑑。



5(C).
X


依據性別帄等教育法之規定，請問下列何項敘述錯誤？
(A)發生校園性侵害或性騷擾事件，學校校長、教師、職工等人沒有通報義務
(B)性別帄等教育係指以教育方式消除性別歧視，促進性別地位之實質帄等
(C)本法所稱主管機關：在中央為教育部
(D)所謂「校園性侵害或性騷擾事件」，係指性侵害或性騷擾事件之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生者。



6(C).
X


18.在教學進行的過程中，教師自編測驗來評量學生學習進步的情形，這種評量的方式，是屬於哪一種評量？
(A)診斷性評量
(B)安置性評量
(C)總結性評量
(D)形成性評量



7(B).
X


26.鐵雄面對問題時，能獨具慧心，想出一些與別人不同的意見，這符合創造力的哪一種心理特質？
(A)流暢性
(B)變通性
(C)獨創性
(D)精進性



8(C).
X


下列何者是教育哲學大師杜威(J. Dewey)的代表性主張？
(A)教育即生長
(B)教育即發展
(C)從做中學
(D)以上皆是



9(B).
X


以「培養處理衝突的知能」為例，是學校應該教，但卻沒有教的學習內容，這是所謂的
(A)顯著課程
(B)潛在課程
(C)正式課程
(D)懸缺課程



10(D).

下列何者為負增強的例子?
(A)學生考試超過90 分，老師送圖書禮券100 元一張，於是學生更努力用功
(B)規定先吃完飯，才可以吃愛吃的點心，孩子很快把飯吃完
(C)學生討厭數學老師，跟著也不喜歡數學
(D)放學後馬上寫功課，媽媽就不會嘮叨指責，於是養成寫功課的好習慣



11(C).

30. 教育部為解決當前各縣市英語教學起始年級不一之現象，決定自九十四學年度起由小學幾年級開始實施英語教學？
(A)一年級
(B)二年級
(C)三年級
(D)四年級。



12(B).
X


86.下列哪類人員不是法令規定的國民中小學校務會議代表？
(A)校長；
(B)科任老師
(C)家長會成員；
(D)學生。



13(D).
X


168.根據布勞與史考特(Blau & Scott, 1963)對於組織的分類，學校屬於下列那一類的組織？
(A)互利組織；
(B)企業組織；
(C)服務組織；
(D)公益組織。



14(C).
X


53.提倡生活預備說的教育家是：
(A)洛克(J. Locke)；
(B)杜威(J. Dewey)；
(C)黑格爾(G. W. F. Hegel)；
(D)斯賓塞(H. Spence)。



15(B).
X


17.以下哪項不算是文化霸權的表現？
(A)到先進國家留學才能增進競爭力，到落後國家很難學習到甚麼。
(B)政府應該統一教科書版本，以免書商出版的都不同。
(C)學習英文要跟老外學正統英文，不要跟菲傭學。
(D)課程設計應融入地方特色，讓學童理解社區歷史文化。



16(C).

12下列何者不是國民小學輔導室的主要輔導內容？
(A)生活輔導
(B)學習輔導
(C)就業輔 導
(D)心理輔導。



17(B).
X


14. 東京大學佐藤學教授針對日本孩子「從學習中逃走」等現象，提出何種教育改革理念，獲得亞洲國家廣大迴響?
(A)樂齡學習
(B)創造力教學
(C)學習共同體
(D)產學結合方案



18(D).

29. 高級中等以下學校負責聘任教師的組織為何？
(A)教師成績考核委員會
(B)課程發展委員會
(C)校務會議
(D)教師評審委員會



19(C).
X


24. 下列何者不符合修習教育學程之相關規定?
(A)教育學程修業年限至少二年
(B)全時教育實習時間為一年
(C)修畢師資職前教育課程，成績及格者可核發修畢師資職前教育證明書
(D)參加教師資格檢定後，由中央主管機關核發教師證書



20(B).

28. 「翻轉教室」強調培育學習具備關鍵能力，請問下列何者為非？
(A)思考
(B)接受學習
(C)表達
(D)自主學習



21(B).

22. 「教育哲學」是屬於
(A)普通科目
(B)教育專業科目
(C)專門科目
(D)通識科目



22(C).

2. 在面對學生的帶領與指導方面，「訓練、灌輸、教育」常會有混淆的情形存在。如 果教育工作者以培育學生對新事物探索的興趣及理解為重，並兼顧人格的培養，而 不是只重視技術的指導與反覆練習，則可稱之為何？
(A)訓練
(B)灌輸
(C)教育
(D)同時屬於訓練和灌輸



23(C).
X


44. 在教學過程中引導學生對自己的信念、情感、行為做自我分析與反省的教學法，稱為
(A)練習教學法
(B)編序教學法
(C)協同教學法
(D)價值澄清法



24(A).

9.陳老師發現小新在未經他人同意之下擁抱同學，下列哪一項途徑並不適合陳老師進行輔 導？
(A)建立教師的權威
(B)採用多樣的輔導方式
(C)尋求外界的支援系統
(D)蒐集小新 行為的背後資料。



25(B).
X


33.經常使用「調適」一詞形容個體認知發展的學者是何人？
(A)維高斯基( L. S. Vygotsky)
(B)佛洛依德(S. Freud )
(C) 艾力克森(E. H. Erikson)
(D) 皮亞傑(J. Piaget)。



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