阿摩：一個人的成功絕不是個人的努力 而是別人給予的助力
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(10076~10100)
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1(B).

18.「教育無他，唯愛與榜樣而已！」這是哪位教育學者的名言？

(A)蒙特梭利
(B)福祿貝爾
(C)赫爾巴特
(D) 杜威



2(B).

44. 學習者在面臨一個新的訊息時，以不同的形式(具體的或抽象的)，將訊息處理儲存於記憶的過程，是下列哪種策略？
(A)檢索策略
(B)編碼策略
(C)解碼策略
(D)重組策略。



3(D).

13.林老師運用設計教學法以培養學生手腦並用的能力，其教學步驟包含(a)擬訂學習計畫(b)評鑑學習結果(c)決定學習目的(d)實際執行活動，下列何者為正確的順序？
(A) a b c d
(B) b c d a
(C) a c d b
(D) c a d b



4(B).

7. 後期中等教育學制上有綜合高中之設置，此學制之主 要目的是：
(A)設計國高中一貫之課程供學生學習
(B)延緩分 化，並提供學術與職業導向學程供學生選習
(C)讓國 高中同學在一起可相互學習
(D)讓學生可加深加廣 學習



5(D).

32. 引起幼兒反應所需的刺激量是指下列那一項？
(A) 反應強度
(B) 活動量
(C) 趨進性
(D) 反應閾。



6(A).
X


33. 在團體教學目標中嵌入不同程度的個別學習目標，稱之為
(A)重疊課程
(B)協同教學
(C)多層次教學
(D)活動本位教學。



7(B).

10.下列哪一種教學策略非常適合於各科教學中有關『技能』方面的學習？
(A)合作學習法
(B)精熟學習法
(C)發現學習法
(D)自學輔導法。



8(C).

學生在上課時玩電玩遭受老師責罵，不久其他學生的行為也產生變化，他們變得更專心上課，以避免不好的行為。這是應用以下何種班級經營技巧？
(A)自我調整
(B)破唱片
(C)漣漪效應
(D)行為改變技術



9(B).
X


100.訓導處的校外教學和教務處的班級詩歌朗誦比賽排在同一時間辦理，這是違反了教育行政的那一個原則？
(A)協調原則
(B)統整原則
(C)功能原則
(D)權責相稱原則 .



10(A).
X


「提示要點→詳述內容→綜述要點」此一教學步驟，屬於何種教學法？
(A)啟發教學法
(B)道德兩難法
(C)講述教學法
(D)欣賞教學法



11(B).

16. 主張『教育萬能，認為可以隨心所欲將兒童訓練成為任何預期的個人，但相對地卻降低了人的尊嚴與價值』係屬何種心靈學說的教育理論？
(A)心靈實體說
(B)行為主義的心靈論
(C)實驗主義的心靈論
(D)完形派的心靈論。



12(B).

20、主張要破除人類種族、洞穴、劇院、市場等四大偶像者為：
(A)海德格(M. Heidegger)
(B)培根(F. Bacon)
(C)沙特(Jean-Paul Sartre)
(D)康德(I. Kant)。



13(D).
X


80.若您有下列的資料，何者最適合計算積差相關係數：
(A)全班學生的座號及英文科成績
(B)全班學生的國文科成績
(C)全班學生的數學科及國文科成績
(D)全校學生的數學科成績



14(A).

52.幼兒明白自己的性別是不會改變的，是寇博(Kohlberg)理論中所謂的：
(A) 性別恆常
(B) 性別認同
(C) 性別模仿
(D) 性別取替。



15(D).

25.下列對幼兒適性發展課程(developmentally appropriate practice)實施的敘述，何者正確？ (a)課程內容應適合幼兒的年齡 (b)課程內容應考慮幼兒的身心發展　(c)課程內容應顧及幼兒所屬的文化 (d)課程內容應符合個別幼兒家庭的需求。
(A)abd
(B)acd
(C)bcd
(D)abc



16(C).

31.請從下列的選項中選出不正確的配對關係
(A)艾瑞克森－心理社會階段論
(B)杜威－進步主義教育
(C)馬斯洛－夏山學校
(D)皮亞杰－建構理論。



17(D).

下列有關國民教育階段「九年一貫課程」學習領域與基本能力的敘述，何者正確？
(A)六大學習領域、八大基本能力
(B)八大學習領域、八大基本能力
(C)六大學習領域、十大基本能力
(D)七大學習領域、十大基本能力



18(A).

嬰幼兒的爬、走、動等動作的發展，主要是受何種因素所影響？
(A)成熟
(B)遺傳
(C)刺激
(D)環境。



19(C).
X


29.教改實施後，台灣中小學校長由過去的派任制改為下列的何種制度？
(A) 甄試制
(B) 遴選制
(C) 檢定制
(D) 普選制



20(D).

對於熟識的朋友，一時卻無法叫出其姓名，此種現象稱為：
(A)閃光燈效應
(B)全現心像
(C)記憶扭曲
(D)舌尖現象。



21(B).

92.何老師認為教師不應只是傳達知識的專家，他／她同時也是文化工作者和行動實踐者，所以他在課程中安排學生訪談社區耆老，協助學生探討與反省社區與文化中的問題。何老師的作法，可能受到下列那種觀點啟發?
(A) 教育即生長 　
(B) 轉化的知識份子 　
(C) 洞穴理論　
(D) 教育即雕刻



22(B).
X


72.課程統整的方向，會影響課程組織的型態，以下何種配對是正確的？
(A)知識的統整→學科課程
(B)學生經驗的統整→活動課程
(C)社會的統整→核心課程
(D)以上皆是



23(B).

24.我國主管全國學術文化及教育行政事務的機關為:
(A)行政院
(B)教育部
(C)文建會
(D)研究發展考核委員會.



24(C).

小明獲得排球校隊「最有價值球員」的殊榮後，李老師擬運用「鑑賞式稱讚」來加以鼓勵。下 列哪一種說法最符合「鑑賞式稱讚」的精神？
(A)到目前為止，你做得真好！好好加油！
(B)校隊有你真是幸運，真高興你在我班上
(C)我很敬佩你對排球的努力，你的表現對校隊很有幫助
(D)你真是一位優秀的排球選手，繼續努力，校隊就靠你了！



25(A).

誰主張「發現學習法」，透過情境的安排，讓學習者自行發現各種教材結構？
(A)布魯納（J.S.Bruner）
(B)布魯姆（B.R.Bloom）
(C)蓋聶（R.M.Gagne）
(D)奧蘇貝爾（D.P.Ausubel）。



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洪佳愉剛剛做了阿摩測驗，考了76分