阿摩：沒有危機意識，就是世界最大的危機。
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【精選】 - 教甄◆數學 - 教甄◆國文(國小幼兒) - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(4701~4720)
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1(B).

3. 學習型組織的倡導者是？
(A)泰勒Taylor
(B)聖吉Senge
(C)大內Ouchi
(D)巴納德Barnard。



2(A).
X


61.將教師專業工作的表現與他們事先的教學目標作一比較，為下列何種教師評鑑的模式？
(A)表現指標模式
(B)臨床指導模式
(C)目標達成模式
(D)共同法則模式



3(A).

45.「胡馬依北風，越鳥朝南枝。」是比喻：
(A)不忘故土
(B)樂不思蜀
(C)倦鳥歸巢
(D)大難臨頭。



4(A).

3.()陳校長的三位朋友在今天分別過七十大壽、喬遷新居以及分店開幕，如果你是學校的事務組長，下面甲、乙、丙三幅對聯該如何送給這三位才恰當： 送給這三位才恰當：
甲聯：一簾風月王維畫，四壁雲山杜甫詩。
乙聯：交以道接以禮，近者悅遠者來。
丙聯：室有芝蘭春自永，人如松柏歲長新。

(A)甲聯送喬遷新居者；乙聯送分店開幕者；丙聯送七十大壽者。

(B)甲聯送分店開幕者；乙聯送喬遷新居者；丙聯送七十大壽者。

(C)甲聯送七十大壽者；乙聯送喬遷新居者；丙聯送分店開幕者。

(D)甲聯送七十大壽者；乙聯送分店開幕者；丙聯送喬遷新居者。



5(D).

23. 元曲〈望江亭〉：「你休等的我恩斷義絕，眉南面北，恁時節水盡鵝飛。」文中「水盡鵝飛」之意為何？
(A)喻珍貴食品齊備
(B)喻真相顯露
(C)喻去陳換新
(D)喻一無所有。



6(A).

37. 「楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。」 (《史記‧老莊申韓列傳》)句中「使使」的詞性分別為：
(A)動詞，名詞
(B)名詞，副詞
(C)副詞，形容詞
(D)形容詞，副詞



7(B).

國文科「木蘭詩」一文的學習，學生學會了當時軍隊的組織，此種學習結果，以克伯屈(W. H. Kilpatrick)的分類是屬於那一種學習？
(A)主學習
(B)副學習
(C)附學習
(D)助學習。



8(D).

25.依心理學的觀點，下列哪一項和「創造性」的規準無關？
(A)獨特性
(B)流利度
(C)變通性
(D)持續性



9(B).

36.（ ）某位女性八十歲過世，訃聞上可用：
(A) 卒八十歲；
(B) 享壽八十歲；
(C)在世八十歲；
(D) 得年八十歲。



10(B).

17. 以下哪一種課程發展的步驟旨在將課程計畫付諸行動，縮短理想與現實的差距？
(A)課程組織
(B)課程實施
(C)課程設計
(D)課程評鑑



11(D).

下例那一個法規實施後，有助於保障教師工作和生活及提升教師專業地位，同時對於學校行政工作也有相當大的衝擊？
(A)教育基本法
(B)國民教育法
(C)師資培育法
(D)教師法



12(B).

45. 「雪霽天晴／湔雪前恥」前者的「雪」為名詞；而後者的「雪」，則為動詞，意為「洗刷」。 請問下列選項中，哪些組的詞性排列與本組相同？
(A)A「名」之曰褒禪／後世之謬其傳而莫能「名」者
(B)B沐雨櫛「風」／春風「風」人
(C)C「老」蚌生珠／山中無「老」虎，猴子稱大王
(D)D高談「闊」論／死生契「闊」。



13(B).

蕎芭國小在暑假辦理教師甄選工作，請問學校聘任教師的法源依據是？
(A)國民教育法
(B)教師法
(C)教育基本法
(D)師資培育法



14(B).

8. 融合教育對於身心障礙兒童而言，可以幫助他們增進哪一方面的能力？
(A)生活自理能力。
(B)人際互動能力。
(C)知識學習能力。
(D)感覺統合能力。



15(C).

48.信度與效度是測驗的兩大特徵，下列何種情形不可能出現？
(A)信度高、效度高
(B)信度高、效度低
(C)信度低、效度高
(D)信度低、效度低



16(B).

15. 認知負荷理論（cognitive load theory）認為當學習的 訊息超出學習者所能處理的負荷量時，將造成學生學習 的困難，試問這裡所指的負荷量是指哪一個記憶的負荷 量？
(A)長期記憶(long-term memory)
(B)工作記憶 (working memory)
(C)情節記憶(episodic memory)
(D)語意記憶(semantic memory)



17(B).

66. 陳老師為瞭解學生的學習情形而進行英語小考，就功能性質上，這類小考最接近下列哪一類評量？
(A)安置性評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量。



18(C).

我們常用「庖丁解牛」來比喻處理事情時輕鬆自在、游刃有餘的情形，請問「庖丁解牛」的故事出自何書？
(A)《論語》
(B)《孟子》
(C)《莊子》
(D)《抱朴子》



19(D).

45. 根據聖吉（P. Senge）的學習型組織理論，何者不是主要策略？
(A)共同願景
(B)團隊學習
(C)改善心智模式
(D)策略管理。



20(B).

35.下列何者運用了「我-訊息」的溝通方法？
(A)「你一直講話，只是因為缺乏安全感、要引起別人多注意你而已」
(B)「當你一直講話的時候，我就會受到干擾，無法把重要內容清楚教給學生」
(C)「我已經警告你很多次了，如果再跟同學講話，我就得請你到後面去罰站」
(D)「我覺得上課一直講話是很幼稚的行為，希望同學們都可以成熟一點」



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twpeace777剛剛做了阿摩測驗，考了95分