【特定試卷】102 年 - 102新竹教育大學特研所-特殊教育理論與實務#9713102 年 - 臺北市 102 學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題

100分

模式:循序漸進模式
【特定試卷】102 年 - 102新竹教育大學特研所-特殊教育理論與實務#9713102 年 - 臺北市 102 學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題–特殊教育(身障類) #102161..(281~290)

1(D).

先進國家特殊教育發展之潮流,務期特教需求學生獲得良善之教育,以下發展趨勢何者最正確？①倡導合作諮詢模式②推動統整教育③重視轉銜計畫④因應資賦優異多元論⑤採取生態學觀點⑥設計教學個別化
(A)①③⑤
(B)②④⑥
(C)①②④⑤⑥
(D)①②③④⑤⑥

2(B).

針對智能障礙學生記憶力缺陷的特質，特教班教師可以運用下列何種教學原則來加以因應？
(A)過度矯正
(B)過度學習
(C)連鎖訓練
(D)區分性增強

3(D).

電腦對身心障礙的學生很有幫助，下列何者不應該是使用電腦的優勢？
(A)電腦是情緒中性的互動系統
(B)電腦不會批評使用者
(C)電腦讓學生以自己的速度學習
(D)使用電腦可以節省老師和障礙學生互動的時間

4(B).

哪些學者是行為主義主要代表人物：A. 斯肯納 B. 巴夫洛夫 C.桑代克 D.奧斯貝爾 E.布魯納？
(A)ABCDE
(B)ABC
(C)DE
(D)ADE

5(C).

有關學障與情障兩種障別鑑定之相關描述，何者正確？
(A)都要學業表現差才可能是學障或情障
(B)都要有醫師或相關專業人員所提供的資料
(C)都要介入後仍難以改善
(D)都要排除感官、智能、情緒等因素

6(D).

下列哪一個不是學習障礙的成因﹖
(A)生化因素
(B)遺傳因素
(C)腦傷因素
(D)家長管教因素

7(A).

21.關於注意力缺陷過動症（ADHD）學生常服用的藥物利他能（Ritalin），下列敘述何者正確？
(A)是屬於中樞神經興奮劑
(B)一顆藥之劑量有18 毫克、36 毫克兩種規格
(C)服用後立即可發揮藥效
(D)此藥在台灣健保不給付，需由消費者自行負擔藥費。

8(B).

對特殊教育之觀念演變，下列哪一個敘述不正確？
(A)由隔離演變成融合安置
(B)課程由強調生理年齡演變成考量學生之心理年齡及生態環境
(C)鑑定及定義的觀點由強調個人能力演變成強調由能力和環境之間互動
(D)由缺陷的思維模式演變成強調優點和潛能的思維模式。

9(D).

17. 在身心障礙資源班學生的成績評定上，出現了原班級教師與資源班教師對於評量方式與評量調整有不同意見，依規定學校必須經由何種層級，做最後審議確定？
(A)學校課程發展委員會
(B)學年會議
(C)學校成績評量委員會
(D)學校特殊教育推行委員會。

10(D).

39. 身體動作與健康領域的教保活動實施原則和具體要點，不包括下列何者？
(A)營造安全有趣的遊戲氣氛
(B)以統整觀點，將體能活動融入日常生活
(C)慎選多元合宜的教材與設備，體驗各種身體動作
(D)以不斷教導練習的觀點，培訓熟練動作技巧，增進自信。

完全正確!

【特定試卷】102 年 - 102新竹教育大學特研所-特殊教育理論與實務#9713102 年 - 臺北市 102 學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題–特殊教育(身障類) #102161..(281~290)-阿摩線上測驗

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