1(A,B).下列對社會故事教學法之敘述，何者為非？
(A) 由 Grey 所提 出
(B) 由 Koegel 所提出
(C) 由父母或老師針對自閉症兒 童學習的需求撰寫的簡短故事
(D) 其目的是教導自閉症兒 童認識情境之相關線索，並做出合適的應對技巧（coping skills）
2(D).16.有關標準化測驗常模的敘述，下列何者正確？
(A)年齡常模即年級常模
(B)離差智商即比率智商
(C)標準分數即標準九分數
(D)z分數及T分數均為標準分數
3(C).教導智能障礙孩子學習生活自理技能的原則之一為過度學習，這是指:
(A)完形原則
(B)行動原則
(C)熟練原則
(D)類化原則
4(D).Leaner(1971)提出的診療教學法實施步驟有： a.評鑑 b.計畫 c.實施教學d.診斷 e.修正
(A)baedc
(B)dcabe
(C)bdcae
(D)dbcae
5(A).X
對於發展遲緩兒童的敘述，哪一個是不正確的？
(A)不包含發展障礙
(B)任一能力有明顯發展遲緩現象
(C)其障礙類別非常明確者
(D)年齡在六歲以下
6(D).8.對於普通班級內注意力缺陷過動症（ADHD）學生在教學上，下列敘述何者正確？
(A)座位安排儘量在教室最後面，以免影響他人
(B)周遭環境布置越豐富且越多樣越好，以提高其學習興趣
(C)上課前多消耗其體力，以減少上課時之好動及干擾現象
(D)發問問題時，確定其專注後再予提問。
7(D).小鋼是一位非常有愛心的大學生，最近即將畢業於特殊教育學系並投入眾多特教老師的行列，經過長久的準備以後將在明天進行口試，為了能夠在口試表現更好以獲得當上特教老師的機會，特別請來大家為他糾正錯誤，請問在下列有關智能障礙的知識中，何者為錯誤的觀念？
(A)智能障礙學生的理解力、學習力和行動能力較遲緩，注意力較短且不容易集中，所以學習時間不要太長
(B)使用明確的指令句子，避免使用反向思考指令，如：「不要在教室亂跑」應改為「坐在位置上」
(C)當智能障礙學生表現優良或有進步時，應積極給予鼓勵
(D)傳達指令時應一氣呵成，避免使用階段性指令，如：「把書本撿起來放在桌子上」。
8(C).24. 王小華學期成績在藝術與人文領域被評定為95 分，依據「國民小學及國民中學學生成績評量準則」全學期學習表現，其等第與分數之
轉換，應轉換為何種等第？
(A)特優等
(B)超優等
(C)優等
(D)甲等。
9(A).62. 「幼兒園教保活動課程暫行大綱」於「認知領域」的領域目標不包括下列何者？
(A)精熟各種學科知識
(B)擁有主動探索的習慣
(C)展現有系統的思考能力
(D)樂於與他人溝通並共同合作解決問題。
10(B).44.陳老師對於班上有口吃的小朋友，提供玩偶讓他練習說話，這是哪一
種行為輔導技巧?
(A)正增強
(B)減敏法
(C)行為圕造
(D)代幣制度。
11(B).11.關於學習的通用設計(universal design for
learning, UDL)之說明，哪一項是正確的？
(A)特別強調身心障礙學生的需求
(B)重視無障礙的科技與電子數位資源在學習上的運用
(C)大量運用輔助科技來補償因障礙所造成的學習功能
限制
(D)對於學習前的「事前考量」與學習後的「事後補
救」同樣重視
12(B).46 () 藍天幼兒園想要參與 111 學年度「教育部國民及學前教育署補助教保服務機構辦理融合教育多元輔導試辦計
畫」，關於此計畫下列敘述何者正確？
(A)由藍天幼兒園主動提出申請，園內有身心障礙幼生的普通班班級可自由選擇參加
(B)協助藍天幼兒園的教保服務人員發展適齡適性且符合身心障礙幼生個別需求之教保活動課程，進行差異化
教學
(C)協助藍天幼兒園特教班與普幼班的融合
(D)此計畫的輔導方式不包含親職教育
13(C).45. 以下哪一項測驗工具不屬於常模參照測驗（Norm-Referenced Test）？
(A) 常見字流暢性測驗
(B) 學生適應調查表
(C) 自閉症兒童行為檢核表
(D) 兒童口語理解測驗
14(A).4、陳老師認為提供學生充分的學習時間，每位學生一定都能精熟學習內容，請問下列是關於陳老師的描述，請問
何者正確?
(A) 陳老師的想法跟布魯姆（Bloom）學者接近
(B) 陳老師的想法是立基於編序教學法
(C) 陳老師在執行教學時會採用合作學習
(D) 陳老師在執行教學時會教導認知策略
15(D).34. 為心智障礙者提供「易讀」版本等作法，主要是在落實《身心障礙者權利公約》(CRPD)下列何種精神?
(A)合理調整
(B)不歧視
(C)融入社區
(D)資訊平權
16(A).13.巴夫洛夫的古典制約理論中，制約刺激與非制約刺激出現順序為何？
(A)制約刺激在前，非制約刺激在後
(B)制約刺激在後，非制約刺激在前
(C)制約刺激與非制約刺激同時出現
(D)制約刺激與非制約刺激沒有限
17(D).X
23.依據《幼兒園教保活動課程幼兒學習評量手冊》的幼兒學習評量指標，「能理解社區與自己的關係，並正向回應」屬於下列哪一個核心素養？
(A)關懷合作
(B)覺知辨識
(C)表達溝通
(D)自主管理
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2025年剛剛做了阿摩測驗，考了88分
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