阿摩：一個人的成功絕不是個人的努力 而是別人給予的助力
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【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(4076~4100)
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1(A).

21.提倡自然主義的人認為教育的中心是：
(A)兒童
(B)自然
(C)社會
(D)活動。



2(A).有疑問

艾裡克遜(Erikson)認為兒童時期(6-11歲)是屬於哪項人格發展的階段？?
(A)勤勉對自卑
(B)創新進取對罪惡
(C)自我統合對角色迷失?
(D)自主對羞感。



3(C).

33.我國第一位教育總長是
(A)張之洞
(B)張百熙
(C)蔡元培
(D)胡適。



4(C).

95.目前法令規定高級中學以下學校每學年應實施多少小時以上的家庭教育課程及活動？
(A)八
(B)六
(C)四
(D)二



5(C).

54.由教師、實習教師、視聽教育人員等組成教學小組，共同研擬設計教學計劃，分工合作完成教學，此為
(A)合作學習法
(B)設計教學法
(C)協同教學法
(D)團體教學法
(E)建構式教學法。



6(A).

2.我國實施師資培育多元化政策的法令依據為：
(A)師資培育法
(B)教育基本法
(C)教師法
(D)師範教育法。



7(B).

17. 請問「因材施教」與下列哪個教育心理學概念是相似的？
(A)提早準備
(B)適性教育
(C)天才也要努力
(D)每人都有長處



8(B).

34.實驗主義的代表人物
(A)盧梭
(B)杜威
(C)福祿貝爾
(D)康德



9(C).

10. 教育基本法明文規定「學生應予保障的權利」，下列何種比較不適用？
(A)學習權
(B)身體自主權
(C)集會權
(D)人格發展權



10(D).

7. 你想要具備中華民國的「教師資格」，以下哪一個不是必要條件？
(A)通過某大學師培中心的教育學程甄選成為師資生
(B)修習符合師培中心提報教育部核定通過的修課規定的學分
(C)完成半年的教育實習
(D)通過各級學校的教師甄選



11(A).

12.「社會學習論(social learning theory) j強調觀察與模仿在學習中的重要。提出此理 論的學者是？
(A)班杜拉(A.Bandura)
(B)帕夫洛夫（I. Pavlov)
(C)桑代克(E. L. Thorndike)
(D)史肯納（B. F. Skinner)。



12(A).

14.目前臺灣的教育環境普遍面臨的問題，下列何者為非？
(A)升大學的升學管道過度單一
(B)教師缺額逐年減少，流浪教師增多
(C)少子化影響，許多學校面臨裁併校危機
(D)資訊流通快速大量，急需學生提升批判思考能力



13(B).

67.主張教材的難度與邏輯上的先後順序，應針對學生的認知發展及表徵方式作適當安排，使學生能銜接新舊經驗，產生正 向學習遷移，是下列何種課程規劃？
(A)經驗課程
(B)螺旋課程
(C)潛在課程
(D)理想課程。



14(B).

4.為了培養一位教師具有基本的能力，在師資培育機構讓學生學習教育哲學、教育社會學、教育心理學等， 主要是傳授哪一種知識？
(A)班級經營知識
(B)教育基礎知識
(C)學科教學知識
(D)處理行政知識。



15(A).

26.「教材排列」主要的目的在便於施教，所以何時呈現教材、幫助學習最為有效，成為教材排列最重要的 原則。下列哪一個選項較不是教材排列的重要原則？
(A)符合教師專長教學
(B)顧及兒童身心發展
(C)配 合教材邏輯次序
(D)考慮內容難易順序。



16(B).

17.第三十三屆夏季奧林匹克運動會於2024年的何地舉行？
(A)洛杉磯
(B)巴黎
(C)東京
(D)布里斯本



17(D).

26 ~ 50 題，請依據，請依據【108 學年度教育學程遴選考試簡章公告之 教育類文章及影片】回答：
【題組】29. 以下哪一個敘述非十二年國教強調的精神？
(A)乃本於全人教育精神，以自發「互動及共好為理念，發展適性揚才、終身 學習的願景
(B)期望能兼顧多元文化與族群差異，關心每一個學生個別特殊需求
(C)期望培養學生自主學習的能力與創新的勇氣，具適應社會之應變能力的終 身學習者
(D) 期望能培養十大基本能力，強化學習力以跟上科技時代的菁英潮流



18(C).

24. 以下何者不是運用「正增強」的原理在教學上？
(A)學生認真聽講，老師給予讚美。
(B)老師對解出正確答案的學生加以誇奬。
(C)學生一再犯錯時，老師扣其分數。
(D)學生不再犯錯時，老師加其點數以示鼓勵。



19(B).

48. 幸福國中李老師觀察班上學生的特質，發現甲生的作文和小日記 文筆流暢，上台報告時口若懸河；乙生很會看不同的統計圖表， 遇到問題時會先弄清楚前因後果再處理；丙生很喜歡和大家一起 聊天、討論，即使在陌生的環境，也能很快的和大家打成一片； 丁生平常喜歡想像或思考問題，知道自己的優點和缺點是哪些。 依據迦納多元智能的觀點，甲、乙、丙、丁四位學生各在哪一項 的智慧可能較為突出？
(A)語文智能、邏輯數學智能、內省智能、人際智能
(B)語文智能、邏輯數學智能、人際智能、內省智能
(C)語文智能、視覺空間智能、人際智能、內省智能
(D)語文智能、視覺空間智能、內省智能、人際智能



20(C).

10.歐巴馬競選總統時有一句口號是”Yes, We Can.”，其卸 任時的告別演說則提到”Yes, We Can. Yes, We Did. ” 。此與下列哪位老師的教學信念接近？
(A)李老師：「我每節課都會舉生活化的例子引導學生。」
(B)陳老師：「我準備了英文單字卡幫助學生記憶背誦。」
(C)洪老師：「我跟學生說他們是有潛力的學習者，我很看 好他們。」
(D)宋老師：「我會提供符合學生喜好的增強物。」



21(D).

50、小逸在上課時為了讓林老師幫他的發言加分，總是舉手但不經老師指定就發言，林老師為了改變小逸這個行 為，決定忽略他的發言，指定其他同學，直到小逸可以等到老師指定他。依據施金納（Skinner）所提出的增 強理論，林老師是使用了哪種技巧？
(A)正增強
(B)負增強
(C)懲罰
(D)消弱



22(D).
X


38.當團體成員分享個人所思、所感時，常會驚訝其他成員也有類似的經驗。請問這個是亞隆（Irvin D. Yalom）所提到的 哪個療效因子（curative factors）？
(A)人際間的學習
(B)利他主義
(C)普同性
(D)團體凝聚力



23(B).

49 教師在教學實務中運用有效的教學策略和班級經營技巧，建立良好的師生關係，提高學生學習成就。稱為？
(A)教師品質責任
(B)教師效能
(C)教師評鑑
(D)教師承諾



24(C).

1. 下列何種教育目的屬於教育的「內在」價值？
(A)培養世界公民
(B)強化愛國意識
(C)引導學生自我實現
(D)培育國家經濟人才



25(C).

46. 有關班級經營的研究中，下列何者屬於班級經營中的「心理─社會」環境？
(A)班級動線
(B)班級時間
(C)班級氣氛
(D)班級空間



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