【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小 - 教甄◆教育心理學 - 教甄◆課程與教學 - 教甄◆教育基本概念 - 教甄◆教育哲學2023~2019難度:3,4,5,6,7,8,9,10(1211~1215)-阿摩線上測驗

阿摩：只有把握現在的人，才能有所成就

100分

(2 分15 秒)

模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小 - 教甄◆教育心理學 - 教甄◆課程與教學 - 教甄◆教育基本概念 - 教甄◆教育哲學2023~2019難度:3,4,5,6,7,8,9,10(1211~1215)

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(A).

21.下列何者屬於教育的「內在目的」(intrinsic aim)？
(A)杜威(Dewey)提出的「教育無目的說」。
(B)斯賓賽(Spencer)倡導的「生活預備說」。
(C)施普蘭格(Spranger)主張的「文化說」。
(D)凱欣斯泰奈(Kerschensteiner)提倡的「公民訓練說」。

2(B).

14. 「謝老師發給全班每人一張白紙，請大家在五分鐘內寫出衛生紙的可能用途，結果小芳寫出最多個用途。」這顯示小芳在擴散性思考的何種成分上有良好表現？
(A)原創性
(B)流暢性
(C)變通性
(D)精緻性

3(D).

47. 黃老師採用精熟學習法的教學方式，對於學生學習成效的評估，下列何者較為合適？
(A)標準九
(B) T 分數
(C)百分等級
(D)答對百分比

4(C).

31. 幼兒園主動發現幼兒有特殊教育需求時，其監護人不同意進行鑑定安置程序時，幼兒園應如何做？
(A) 請社工協助
(B) 請醫院協助
(C) 通報主管機關
(D) 等待監護人同意

5(A).

11.如何檢核一份教案是否達到「素養導向教學教案」，以下選項何者不適切？
(A)教學設計是否能引導學生與世界產生真實的連結？並且須產出專題報告。
(B)教學設計是否能讓學生發現不同主題或概念之間的相互關聯性？
(C)教學設計是否能讓學生進行深度學習以及學會如何學習？
(D)教學設計是否能讓學生產生學習遷移？

最頂 ▬

完全正確!

【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小 - 教甄◆教育心理學 - 教甄◆課程與教學 - 教甄◆教育基本概念 - 教甄◆教育哲學2023~2019難度:3,4,5,6,7,8,9,10(1211~1215)-阿摩線上測驗

WinaChen剛剛做了阿摩測驗，考了100分