阿摩：猶豫不決是一個錯誤，遲早你都要採取行動，否則機會稍縱即逝。
84分
(2 分40 秒)
模式:精熟測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(B).

有關教師的生涯發展，現實震撼(reality shock) 通常發生在哪一個階段？
(A)職前階段
(B)任教第一年
(C)任教10-20 年
(D)任教20 年以上



2(A).

3. 下面哪一個名詞所指的概念與其他三者較不同？
(A) 創意性教學
(B) 適性教學
(C) 差異化教學
(D) 調整式教學



3(C).

34.下列那一位學者對極端的行為主義心理學做修正，提出觀察模仿的社會學習理 論，為身教重於言教提供了學理依據？
(A)皮亞傑（J. Piaget）
(B)布魯納（J. S. Bruner）
(C)班杜拉（A. Bandura）
(D)斯金納（B. F. Skinner）



4(C).

何種情事可解聘停聘不續聘
(A)不能勝任但缺事實
(B)行為不檢有待查證
(C)教學不力有具體事實違反聘約
(D)重大疾病



5(C).
X


48. 幸福國中李老師觀察班上學生的特質，發現甲生的作文和小日記 文筆流暢，上台報告時口若懸河；乙生很會看不同的統計圖表， 遇到問題時會先弄清楚前因後果再處理；丙生很喜歡和大家一起 聊天、討論，即使在陌生的環境，也能很快的和大家打成一片； 丁生平常喜歡想像或思考問題，知道自己的優點和缺點是哪些。 依據迦納多元智能的觀點，甲、乙、丙、丁四位學生各在哪一項 的智慧可能較為突出？
(A)語文智能、邏輯數學智能、內省智能、人際智能
(B)語文智能、邏輯數學智能、人際智能、內省智能
(C)語文智能、視覺空間智能、人際智能、內省智能
(D)語文智能、視覺空間智能、內省智能、人際智能



6(D).
X


亞里斯多德（Aristotle）的「第一哲學」（First Philosophy）在處理「存有」（being）的根本問題，此即現代哲學中的哪一門學問？
(A)形上學
(B)知識論
(C)倫理學
(D)美學



7(B).

下列何者是引發學生參與的策略?
(A)直接教授
(B)抽問
(C)做習題
(D)考小考



8(A).

2.我國實施師資培育多元化政策的法令依據為：
(A)師資培育法
(B)教育基本法
(C)教師法
(D)師範教育法。



9(B).

教育基本法未規定下列哪一項權利？
(A) 人民享有請求學力鑑定之權利
(B) 教師罷教之自主權
(C) 家長參與學校事務之權利
(D) 民間得視需要進行教育實驗



10(A).
X


38. 「職能」(職業上的能力)是由哪三者組成？ 1.知識 2.技能 3.人脈 4.態度
(A)1 .2. 3.
(B) 1. 2. 4.
(C) 1. 3. 4.
(D) 2. 3.



11(B).

15立法院於日前將禁止體罰列入教育基本法，此一改變對於教師在校的管教，有何啟示？
(A) 教師應採取明哲保身的態度處理學生問題
(B) 教師應積極面對學生問題與輔導
(C) 教師應避免與學生衝突
(D) 教師應將輔導學生的責任，交由家長負責。



12(A).

17.管理學之所以會形成，其主要原因是：
(A)因應工業革命
(B)因應宗教 改革
(C)因應網路時代
(D)因應老年化社會。



13(B).

1. 為了讓學童準時完成學校的家庭作業，父母就告知學童如果準時完成作業就可以不用打掃廁所，若學 童將打掃廁所視為不愉快的事，就會趕快把家庭作業完成。從教育心理學角度來看，請問在上述情況 下，「打掃廁所」 會被視為是：
(A)正增強物
(B)負增強物
(C)懲罰
(D)楷模。



14(A).

13、教師教學如要有效，必須採行適當的教學途徑，請問下列何者不是有效教學應有的途徑？：
(A)給予學生高度的期望　
(B)採用多樣教學法　
(C)激發學生學習動機
(D)使用適當的發問技巧



15(A).

21. 下列何者不是制訂教育基本法的目的：
(A) 促進人民升學與就業
(B) 確立教育基本方針
(C) 保障人民受教育的權利
(D) 保障人民學習權利



16(C).

44、所謂「舉一反三」，在心理學上指的是什麼？
(A)垂直遷移
(B)同化作用
(C)水平遷移
(D)投射作用



17(D).

46.班上五位同學的理化測驗成績分數，分別為93, 84, 75, 62, 46。第一名的百分等級為：
(A)PR50
(B)PR60
(C)PR75
(D)PR90



18(D).
X


14.哪一位義大利女醫學博士首創「兒童之家」，收容貧困兒童給予教育。其教育目的在養成獨立而自由的人物，極力主張給予兒童「自由」。
(A)杜威(Dewey)
(B)蒙特梭利(Montessori)
(C)赫爾巴特(Herbart)
(D)喀爾文(Calvin)教派學者



19(B).

1.下列何者不是杜威(Dewey)所倡導的教育理念？
(A)從做中學
(B)心智訓練說
(C)教育即生活
(D)學校即社會。



20(A).

31 國際學生能力評估計畫是一個由經濟合作與發展組織籌劃的對全世界15歲學生學習水平的測試計畫，測驗的主要目的在評量哪些領域？
(A)閱讀、數學、科學
(B)語言、技術、數學
(C)科學、語文、理解
(D)閱讀、理解、社會



21(C).有疑問

2. 下列何者不是人本中心課程?
(A)德國 Monheim Plan 孟西姆制
(B) 美國 皮亞勃魯制 Pueblo Plan
(C) 拉薩爾 分班教育
(D) 我國五四後的 道爾頓制



22(B).

18. 任何課程的實施程度，運作時符合計畫者願意實際執行，且運作接近原來的課程計 畫，謂之？
(A)相互調適觀
(B)忠實觀
(C)社會觀
(D)文化觀



23(B).

7.下列何者是美國心理學家桑代克提倡的學說?
(A)適應論
(B)練習律
(C)認知歷程
(D)制約反射。



24(C).

72. 青少年易因過度沉溺於某個活動中而無法自拔，致使日常作息受到嚴重的影 響，其中藥物成癮也曾在校園發生。試問藥物成癮的特徵，下列描述何者正 確？
(A)服用藥量愈來愈多，會失去自我控制能力，但沒有生理影響
(B)服藥成為強迫行為，藥癮發作時需要使用原來的藥量，以解除痛苦
(C)服用藥量愈來愈多，而且無法控制藥癮發作的痛苦程度
(D)服藥成為強迫行為，會有生理影響，但具有自我控制能力



25(B).

3. 芳瑜上課時既未預習又不斷把玩手機，林老師屢勸無效，因此請芳瑜到教室後方罰 站直至下課鈴響。下課後，芳瑜對著莉玲批評林老師害她在全班面前丟臉，還讓那 段時間經過教室的李老師、張老師、以及隔壁班上完體育課回教室的好多同學都看 到了，尤其這兩天她又冒出了好幾顆青春痘，……。芳瑜的表現，符合D.Elkind 「青少年自我中心理論（adolescent egocentrism）」的何種特質？
(A)個人神話（personal fable）
(B)想像觀眾（imaginary audience）
(C)明顯偽善（apparent hypocrisy）
(D)假裝愚蠢（pseudo stupidity）



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Iris剛剛做了阿摩測驗，考了84分